关于发挥历史德育功能的探索

德育是我国现行教育方针的重要内容，是教育的根本问题，即培养哪个阶级接班人的政治方向问题。笔者针对如今的青少年学生往往不相信空洞抽象的说教，只相信事实的心理特点，结合多年的教育实践，介绍了自己在如何充分发挥历史德育功能方面所作的若干探索及其成效     

挖掘《老子》的德育功能

老子,姓李,名耳,字伯阳,谥曰聃。楚国苦县历乡曲仁里人。相传老子在周室内乱之时,丢下官职,准备退隐山林,经过函谷关时,关令尹喜诚恳地请他著书,他便一挥而就,写下洋洋五千言《老子》,骑青牛扬长而去,谁也不知其所终。翻开《老子》,类似于“道法自然”“有无相生“”知雄守雌”的哲理之花,随处可见,俯拾皆是,令读者为其犀利的哲学思维感慨不已;而“上善若水“”自胜者强“”功成弗居”等美言佳句,又时时净化我们的心灵,提升我们的道德境界。老子称赞美德,宣扬善行(《老子》八章:上善若水,水善利万物而不争);老子厌恶战争,向往和平(《老子》…     

浅析校园文化德育功能与高素质人才的培养

本简要对校图化德育功能进行了探讨，客观分析了大学生健康成长与校园环境的辨证关系，从而提出了营造良好育人环境对高素质人才培养的重要性与紧迫性。     

多媒体对德育教学的促进功能及体会

多媒体是德育教学工作的新阵地。多媒体给德育教学带来了新的机遇 ,也带来了严峻的挑战 ,我们必须充分利用多媒体的德育促进功能 ,加强德育课教学改革 ,实现德育教学工作的创新     

刍议高校德育的社会政治价值功能的发挥与变革

高校德育具有促进社会政治延续和个体政治社会化的社会政治价值功能,在经济全球化、文化思想多元化、行为选择多样化的新形势下,高校德育工作者要主动适应挑战,坚持德育创新,切实发挥高校德育的社会政治价值功能。     

浅谈幼师生物学课外科技活动的德育功能

任何学科除了具有本学科的基础知识和基本技能外,还有其政治思想内容贯穿其中,幼师生物学课外科技活动的德育功能表现在可以结合活动对学生进行世界观教育、爱国主义教育、非智力因素教育。与此同时,要加强生物学课外科技活动的时代感和实效性。     

试论高校拇指文化载体的隐性德育功能开发

分析基于手机短信平台的拇指文化的特点及对大学生的影响,提出拇指文化载体蕴涵的隐性德育功能,并针对如何开发其隐性德育功能提出建议。     

试析高职高专数学教学中德育功能的实现

道德教育是教育的最高目的。数学课程作为高职高专院校公共基础课程之一,也兼具很多德育功能,在遵循情感渗透、与时俱进、因材施教、科学有效原则的基础上,通过教师观念与行为态度的转变、深入挖掘数学教材、开设数学史课程、开展数学建模活动等途径可以有效地实现数学教学中的德育功能。     

浅述自然学科的德育功能

小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅使学生掌握一些科学知识，而且还对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育，培养其严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良好思想品德。因此，笔者认为，在教学活动中努力挖掘教材内容的德育因素，充分发挥自然学科的德育功能是十分重要的。     

高校学生社团的发展、类型及德育功能研究

我国高校学生社团自清末创建以来,经历了三次发展浪潮。目前,学生社团是大学生德育的有效载体。研究大学生社团的发展、类型及德育功能,对提高大学生德育的实效性和增强大学生德育的针对性具有重要的现实意义。     

浅谈如何发挥语文教学的德育功能

《语文课程标准》明确指出,“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣”;“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样化,吸收人类优秀文化的营养”。同时又明确指出：“在发展语文能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,     

谈高校学生的自我体验教育及其德育功能

高校学生的自我体验教育对学生正确世界观、价值观、人生观的培养发挥着重要作用.自我体验教育具有实践性、持续性、主体性、形式的多样性和内容的丰富性等特点.在高校教育教学中可以通过多种途径开展自我体验教育,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高他们的全面素质.对学生进行体验教育过程中,要针对学生的实际,做到因材施教.