职业教育中应用文写作教学的思考

职业教育就是一种就业教育,职业学校一味强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养,教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。根据现代职业教育理念和现行教学中存在的问题,提出几点改进教学的方式和方法,以培养学生的学习兴趣、增强教学效果、提高学生的应用文写作能力,提升学生的就业能力和工作水平。     

在化学课堂教学中加强对学生思维能力的培养

有机化学、无机及分析化学是农业专科学校的两门重要的基础课,与其它学科相比较,多数学生对化学课的体会是内容抽象、方程式复杂,记不住,因而感到学习化学难度大。另一方面,由于学生中不同程度地存在着重专业课、轻基础课的思想,一些学生对学习化学课的兴趣不浓。我们在教学实践中,结合化学学科特点,通过各种问题的设计,帮助同学掌握多种科学的学习、记忆方法,加深对其思维能力的培养,取得了较好的教学效果。     

基于STS教育理念的幼师化学教学目标的定位

幼儿师范学校化学教学存在诸多问题,在化学教学中引入STS教育理念可以提高学生学习化学的兴趣,培养其科学素养。作为幼师化学教师,首先要明确化学教学目标的定位及培养原则。     

加强农业院校化学基础教学改革提高人才素质

以农业院校化学基础教育教学改革为对象,针对农业高等教育中化学教学所存在的问题,在教学观念、教学模式及教学方法方面进行了改革,提出应利用现代教学手段培养学生的学习兴趣,加强基础课和综合实验教学,促进学生创新素质的培养。     

养猪与猪病防治课程教学现状及对策分析

养猪与猪病防治课程是高职院校畜牧兽医专业主干专业课程之一,该课程主要包括养猪技术和常见的猪病防治技术。针对养猪与猪病防治课程教学中存在的问题进行了剖析,通过丰富教学手段、提高课程教师业务素质、培养学生专业学习兴趣、让学生积极参与教学过程、理论实践教学相结合、培养学生良好的科学素质、鼓励学生参与科研活动等具体措施来提高教学效果。     

基础化学教学中的新课导入方法探究

面对高职学生化学基础参差不齐,化学基础薄弱,以至于不爱学习化学的问题,提出从新课导入方向着手,提高学生学习兴趣,增加师生互动,从而达到良好的教学效果。     

《植物组织培养》课程教学改革初探

本文针对《植物组织培养》教学中存在的问题,从理论教学、实验教学和考核方式等方面进行了改革探索,以期充分调动学生的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,提高教学效果。     

《秘书实务》课程教学方法改革之我见

教学方法是决定教学效果优劣的关键因素。目前,秘书实务课程教学方法单一陈旧,教学效果不理想,无法有效实现本课程的教学目标。因此,教师有必要在教学过程中采用案例教学法、情景模拟法、实训法、视频教学法等多种教学方法,增强学生学习的兴趣和主动性,注重学生职业能力的培养和提升,从而提高教学效果。     

论情感在职业教育基础课教学的运用

中等职业教育文化基础课教学中存在诸多问题,学生文化基础差、底子薄、学习兴趣不高,甚至出现大部分学生厌倦学习或放弃学习文化基础课的现象。文章主要根据教育心理学中情感理论的相关功能,从多方面探讨在职业教育基础课教学中渗透情感的途径,以达到优化教学,提高教学效果的目的。     

高职院校开展音乐鉴赏课程的重要性

目前,由于高职院校音乐鉴赏课的教学体系不完善、教材不适用、教学设备落后及学生音乐基础参差不齐等原因,高职院校音乐鉴赏课程的教学效果还不理想。要达到良好的教学效果,就必须要求教师转变教育理念,制定切实可行的教育计划,选择适合高职学生特点的教材,培养学生对音乐鉴赏课程的兴趣,结合学生的专业特点进行教学。通过分析当下音乐鉴赏课在高职院校教学中存在的问题,改变教学方法、教学内容,创新教学理念,以期达到理想的教学效果。     

浅谈化学教学中学生兴趣的培养

努力培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。如果学生对化学不感兴趣,学习就会缺乏主动性、积极性,只是被动地接受老师的枯燥无味的灌输,那势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心等现象。那么怎样培养学生学习化学的兴趣呢？     

农业院校应用化学专业《环境化学》课程教学模式探索

在环境化学教学中根据专业需求,优化教学内容,建立教学档案,运用系统＋发现＋合作综合的教学形式,注重培养学生的学习兴趣和牢固掌握知识的意识,提高了自主学习能力和创新水平,取得了较好的教学效果.     

生物技术行业政策法规课程实践与探索

分析了生物技术行业政策法规教学实践中存在的问题,包括缺乏教材,教学设计困难;教学内容枯燥,学生学习积极性不强;开课时间安排较迟,学生学习兴趣不高等。为了取得良好的教学效果,呼吁国家加强组织管理,进一步完善教材建设;改进教学方式,寓教于乐,激发学生学习的主动性;调整开课时间,增加师生互动,提高学生的学习兴趣。     

园艺专业英语教学现状及改革对策

本文指出了在园艺专业英语教学过程中存在的问题,并提出了相应的改革对策,包括提升教师的英语教学水平,培养学生的学习兴趣、重视专业英语学习,优化教学内容、选用合适的教材,结合生产实际、推广实践教学,以期提高园艺专业英语的教学效果。     

数学教学中学生自信心的培养

针对目前中职学生在学习过程中存在的基础差、没有学习兴趣、学习目标不明确、缺乏自信、产生厌学心理等现象和中职教学存在的教学方法陈旧等问题,在数学教学中,从引导学生确立学习目标、培养自信心,克服心里障碍、树立自信心,实施自我激励、激发其自信心,化外力为内动力、增强其自信心等四个方面分析了数学教学中学生自信心的培养,使自信心化为学习的动力。     

解读高中化学有效性教学存在的问题及对策

高中化学是高中课程体系中的一个重要学科,也是和生活联系最为密切的一个学科。高中化学课堂教学效果直接影响到学生对化学知识的掌握。因此,在高中化学教学中,追求教学效果的高效性是教师和学生的共同目标。要达成教学高效性的教学目的,需要教师在教学过程中在传授化学知识的同时,注重学生能力的培养,要在教学过程中发挥学生的主体地位,将学习的主动权还给学生,促进学生自主学习能力的提高,要从学生的实际生活和化学的密切联系入手,调动学生的学习兴趣。     

基于能力培养的生物化学实验教学改革探索与实践

生物化学实验是生物、制药专业的重要专业基础课程。针对生物化学实验教学存在的问题,该文从实验的教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革与探索,形成了新的教学体系。实践证明,新的教学体系提高了学生的学习兴趣,培养了学生实践创新能力,取得了较好的教学效果。     

园林种植设计课程教学改革初探

园林种植设计是一门植物和园林规划设计有机结合的综合性课程,具有较强的应用性和实践性,对培养园林专业的景观设计人才具有重要作用.目前,园林种植设计课程教学中存在理论课时较少、教学方法单一、学生学习兴趣不浓厚、课程考核方式较为单一等问题,应采取修改人才培养方案、优选教材、采用现场教学及案例对比教学等多种教学手段、利用网络资源丰富教学方式和内容等措施,以提高教学效果,培养出能够运用所学理论知识分析和解决园林植物种植中实际问题的专业人才.     

农业工程类“工程制图”课程教学方法探索与实践

针对河南农业大学农业工程类"工程制图"课程的教学现状及课程教学中存在的问题,在教学理念、教学方法、内容组织、学生兴趣引导、专业教育拓展、课程考核方式改革等方面做了积极的思考与探索。结果表明:这些措施的使用,激发了学生学习的主观能动性,培养了学生的创新思维能力,提高了课程的教学效果,促进了教学相长。     

地方院校非农学专业植物生产学课程教学改革实践与探索

植物生产学是农业科学的重要组成部分,具有综合性和实践性的特点。针对地方本科院校非农学专业植物生产学课程教学中存在的学生基础知识薄弱、学生学习兴趣低、创新实践能力不足、教学效果不理想等问题,从教材内容、科研动态、教学方法、课程实习、考核方式5个方面对该课程进行改革实践与探索,以期培养出适应生物经济时代的应用型创新人才。