大学英语教学中人文素养教育探究

近年来,国家发展速度较快,对大学生的素质较为重视,尤其是大学生的人文素质,受到社会各界的广泛关注。但是,目前部分高校在大学生英语教学中,忽视人文素质教育的融合,导致大学生的英语素质无法得到有效培养、所以,高校英语教师应该重视自身工作,采取有效措施解决教学问题。本文根据对人文素养内涵以及大学生人文素养培养重要性的分析,提出几点大学英语教学中人文素养教育的策略,以供大学英语教师参考。     

基于大学生人文素养培养的“无机与分析化学”教学改革

以人文精神为核心的人文素养对大学生的成长尤为重要,由于教育自身的原因和社会环境的影响,目前大学生人文知识欠缺,人文精神匮乏,人文行为不当的现象普遍存在。该研究尝试在"无机与分析化学"课程教学中,以课程内容为载体,加强人文教育内容的融入。围绕"识化学之重,培养大学生社会责任感""识化学之新,培养大学生开拓创新意识""识化学之艰,培养大学生科学探索精神""识化学之美,培养大学生文明和谐心智"四个主题。从人文知识、人文精神、人文能力等方面培养大学生的人文素养,以促进其综合素质的提高。     

提升理工科大学生人文素养能力路径研究

随着世界经济步入高速发展,科学技术进入腾飞,我国的高等教育也逐渐步入普及阶段,大学高等院校更加注重培养适应社会各方面发展需求的复合型人才。凭据对理工科高校大学生的人文素养现状调查,针对一些理工科院校存在的重科学专业教育,轻人文素养教育的教学现状,从各角度深度剖析了理工科高校在培养学生人文素养教学上存在的不足,并且从新的角度提出了加强理工科大学生人文素质教育的方法。     

谈大学生人文素养的缺失与对策

提高大学生人文素养，对于推动我国素质教育，提高人才质量有重要意义。通过分析大学生人文素养缺失的主要原因，探索大学生人文素养培养的对策，目的在于培育大学生的人文精神，为社会输送高素质人才。     

基因工程教学中人文精神的渗透

大学生除了需要有丰富的专业知识外,还需要有较广阔的人文视野及较厚重的人文素养。但当代大学生人文精神严重缺失,特别是一些理工科学生。在专业课程教学过程中渗透人文精神,是对大学生进行人文素质教育的有效途径。文章结合教学实践阐述了基因工程教学中培养人文精神的必要性及渗透人文精神的途径:提高教师人文素养;利用基因工程相关公众事件、科幻电影等素材激发学生社会道德责任感;深挖教学内容,唤醒学生关爱生命,以人为本的情怀;通过科学史实和科学家的故事,搭建人文精神与科学精神的桥梁。     

高校图书馆对大学生信息素养培养路径研究

通过发放问卷与网络调查等方式调查了解大学生的信息意识、搜索能力、处理信息能力、信息安全意识和信息道德意识,结合图书馆作为检索、分析与利用信息的资源中心的优势进行大学生信息素养培养的途径探究。调查结果显示：大学生信息素养水平不高,多数大学生的综合分析有用信息和解决问题的能力有待加强;同时,高校人文素质教育缺失、图书馆资源利用率低等问题也阻碍了大学生信息素养水平的提高。发挥高校图书馆的优势,通过加强图书馆资源和网站建设、开展读者教育培训以及强化文检课程教学革新等方式来提高大学生的信息素养水平。     

高校图书馆的人文素养教育研究摭谈

论述了当代大学生人文素养教育现状及形成原因,加强人文素养教育的必要性,在此基础上分析了高校图书馆在大学生人文素养教育方面的主要优势,并提出图书馆开展人文素养教育的基本途径。     

谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养

随着素质教育改革的不断深入,学校教育更加注重培养学生的素质文化。语文课程作为一门基础语言课程,对学生人文素养的培养,有利于学生的综合发展。中等职业学校中,教学的目的是为社会培养专业型的人才,属于定向性的培养,学生学成毕业后就可以就业,因此,中职语文教学中培养学生的人文素养是非常重要的,本文针对中职语文教学中培养学生人文素养的措施进行了阐述,希望能够有参考意义。     

浅析高中英语教学对学生人文素养的培养

英语作为一门语言类学科,需要培养和提升学生的语言知识、沟通能力、文化内涵、学习方法、情感体会等,这就要求高中英语教学中要注重中学生人文素养的培养。通过在英语教学中重视学生人文素质的培养,对培养中学生的综合素质具有积极的作用。该文简要介绍了人文素养的含义,并分别从三个方面提出了高中英语教学中强化中学生人文素养培养的措施,以期能够为更好地做好这方面工作提供有益借鉴。     

提高大学生人文素养促进社会和谐发展

提高大学生人文科学素养,是大学生全面和谐发展的核心和构建和谐社会的重要基础。提高大学生人文素养的着眼点是要培养大学生爱国主义情感、大局意识、创新意识、求真务实的作风、健康的心理素质;基本途径是多读书、勤思考、广交友、重实践。     

提高大学生人文素养的途径

人文素养是人所拥有的知识、能力、观念、情感、意志等综合因素而形成的人的内在品质,包括人文知识、人文精神、人文行为等方面内容。大学生的人文素养是大学生综合素质和能力的体现,高校应加强人文素质教育,营造校园人文环境,开展社会实践活动,全面提升大学生的人文素养。     

通识教育培养大学生就业创业能力的作用及路径

通识教育对培养大学生的就业创业能力具有重要作用。当前,大学生在就业、创业中存在缺乏人文素养,缺乏成熟心智,缺乏创新能力等问题。通识教育的开展,可以提升大学生的知识素养,培养大学生的思想道德品质和创新精神。为此,应以通识教育目的调整专业课程计划,以通识教育理念引导大学生就业指导课程,以通识教育内容丰富大学生德育教育,以利其更好地就业、创业。     

礼仪教学对提升高职学生人文素养的策略研究

高等学校作为人文素质教育的主要阵地和培养主体,对提升学生的人文素养发挥着重要的作用,然而在高等职业教育实际礼仪教学中,仍存在着对学生人文素养的培育缺乏重视等现象。教育工作者在实际教学中应重视礼仪课程的建设、改革和丰富礼仪教学的方法和手段、提升师资队伍建设、塑造校园人文环境,加强和提高学生的人文素养。     

在大学语文课中进行人文精神教育的思考

高职"大学语文"是针对非中文专业的大学生们所开设的一门公共基础课。它除进行一定的语言文字训练教学外,还肩负有培养大学生们人文精神的重要使命。因为人文教育和语文教育有许多共同的特点,二者相得益彰,并行不悖。大学语文课是高职院校实施文理交融、文化与科技交融的重要课堂,是培养文化素养高、专业技术精的新型综合性人才的有力阵地。     

小议初中生物教学中提高学生生物素养的策略

提升学生的素养是新课程对初中教学提出的总体要求。在初中生物教学中,教师要完成新课程提出的教学目标,就要重视生物教学,就要通过各种方式提高学生的学习积极性,就要在教学过程中注重培养学生的自主学习能力,通过学生的自主学习掌握知识、形成能力,提升素养。在生物教学中,要提高学生的生物素养,教师一定要以教材为蓝本,发挥教材中实验学习的作用培养学生的动手能力,观察能力和思维能力,通过教材中的人文素材使学生形成正确的人文素养,促进学生生物素养的提高。     

素质拓展对女大学生人文素质影响的研究

本文运用试验、问卷调查、文献研究等方法,以素质拓展教学为手段,对大连海洋大学、大连海事大学在校女大学生的人文素质状况进行了调查,分析了女大学生人文素质在实验前、实验后的不同。调查结果显示:现阶段女大学生人文素质状况不容乐观,而且大部分女大学生希望自己的人文素质有提高。而素质拓展的一些新颖的训练方式能够为女大学生的人文素养提升带来有效的推动力,由此可见,在高校重视并开展好素质拓展课程十分必要。     

互联网+下《中国现代文学》课程教学改革与实践研究

《中国现代文学》作为汉语言文学专业的重要支撑和组成部分,在提升大学生的人文素养,扩展其美学视野,弘扬人文价值和个性自由方面,有着不可替代的重要作用。在互联网形势下,作为中国现代文学教师,应该顺应形势,本着创新优化的原则,对教学内容、理念以及教学手段进行整合和改革,在教学实践中充分调动和发挥学生的积极主动性和创造性思维,在课堂理论教学与互动实践活动中提升学生的人文素养。     

在大学语文课中进行人文精神教育的思考

高职"大学语文"是针对非中文专业的大学生们所开设的一门公共基础课.它除进行一定的语言文字训练教学外,还肩负有培养大学生们人文精神的重要使命.因为人文教育和语文教育有许多共同的特点,二者相得益彰,并行不悖.大学语文课是高职院校实施文理交融、文化与科技交融的重要课堂,是培养文化素养高、专业技术精的新型综合性人才的有力阵地.     

高校学生人文素养的培养研究

本文通过分析高校学生人文素养缺失现状及其形成的原因,有针对性地提出了营造校园和谐人文氛围、完善人文素养培养课程体系、提高教师人文素养和坚持以人为本等四个方面的有效措施,力求从根本上解决高校学生人文素养的培养问题。     

高校图书馆中手机阅读对提升大学生人文素质的探讨

随着无线网络的普及,手机成为人们一个重要的阅读工具。高校图书馆是对大学生实施人文教育的一个重要场所,向广大高校学生提供手机阅读服务也是一个必然举措。本文分析了当代高校大学生人文素养的现状和原因,高校图书馆与大学生人文素质教育的关系,手机阅读对人文素养教育的推动方式,高校图书馆所面临的问题和发展策略。