强化临床教学查房的措施探讨

由于医疗工作繁忙、师资力量不足,教学意识淡薄及教学查房标准不一等因素影响,导致临床教学查房流于形式。为了规范和强化教学查房,提高临床教学质量,针对当前教学查房存在的问题,本文从教学的地位、教学查房规范、教学查房形式和督导检查等方面所采取的措施进行探讨。     

计划-实施-检查-评价循环管理法在临床教学中的应用

计划、实施、检查、评价 (plan,do,check and action,PDCA)是按计划→实施→检查→评价的科学程序进行循环管理 ,从而提高产品质量、改善企业经营管理的一种方法。该法是由美国统计学家戴明最先提出的 ,故又称戴明环。PDCA循环有两个特点 ,一是大循环套小循环逐层分级不断运转 ,从而将工作有机地联系 ,彼此协同、共同完成同一个目标 ;二是循环呈螺旋式或阶梯式上升 ,每循环一周 ,质量就提高一步。通过不断的循环 ,使产品或管理质量不断提高。本文是根据 PDCA循环管理的原理 ,应用于临床教学管理中的尝试 ,现将我们的做法作一报道 ,供同…     

标准化病人在医学院校临床教学中的应用

为了探索一种新的教学模式以解决医学院校扩招与教学资源不足的矛盾,本文分析了国外采用的新的临床教学模式标准化病人(SP)的现状及先进性,并试图将其引进我校临床教学,并推广之。SP引入临床教学在一定程度上缓解了临床教学资源的不足,为医学生的培养提供了一条有效的补充途径。     

加强临床教学管理的措施及其效果观察

我院是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性医院,临床教学任务繁重,且无专门教学编制,如何提高医院临床教学质量、保证医疗正常运作是教学管理者研究的热点。本文通过对医院实施加强临床教学管理,理顺兼职教师队伍,医务人员教学考核与职称聘任、奖金挂钩等措施前后两届实习生进行问卷调查,以探讨其对教学质量的影响。     

程序化解剖性腹腔镜技术在泌尿外科临床教学中的应用

在精准外科理念指导下,基于解剖筋膜间隙分离及手术流程规范优化,提出程序化解剖性腹腔镜技术理念,真正做到高精度、高效率和更微创。该技术理念在泌尿外科临床教学中应用可加深知识点学习,增强教学实效性,缩短手术学习曲线,效果满意。     

蒙特卡洛模拟法在城中村拆迁改造风险评估中的应用

运用专家调查法和蒙特卡洛模拟相结合的研究方法,以项目内部收益率和净现值为指标,建立了城中村拆迁改造风险评估模型,对城中村拆迁改造风险进行了评估,并以实例进行了论证。     

完善动物医学专业临床教学管理探讨

动物医学专业以培养合格的兽医师为根本目标,临床教学是动物医学专业培养方案中的重要环节。本文从培养方案制定、动物医院建设、教学方式改革和教师专业技能培养等方面进行讨论,以完善动物医学临床教学管理,提高动物医学专业教学质量。     

"双主型"临床教学模式在儿科带教中的应用及效果

临床毕业实习是护理教育的重要教学阶段．是培养实习护士（以下简称护生）职业道德、品质、临床思维和综合动手能力的关键环节。如何调动教与学双方的积极性，使护生尽快完成理论知识向实际工作能力转化，使之能较快地胜任本职工作，取得教与学的最佳效果是临床教学工作的目的所在。传统的带教模式以“师带徒”式的操作带教为主，这种教学模式护生缺乏参与，难以形成互动关系，在很大程度上限制了护生的主动性与能动性，不利于激发护生的学习积极性，难以适应现代医学模式的发展。2003年至今，我们在儿科护理实习带教中采用“双主型”临床教学模式带教，即在现代化教育理论指导下，以教师为主导、学生为主体，引导学生根据教学大纲，完成实习计划，收到较好的教学效果。     

病案讨论在外科临床教学中的应用与实践

临床实习是医学教育过程的重要阶段,是培养实习生将医学基础理论与临床知识纵横结合应用,提高分析问题和解决问题的能力,培养合格医生的关键。近两年来,我们在外科临床教学中采用病案讨论的教学方法,帮助实习生复习基本理论,掌握临床思维方法,培养他们独立工作能力,取得较好效果,现总结如下。     

高职院校宠物临床教学应用病案分析法的体会

在高等职业院校宠物临床教学中采用病案分析法,可以完善教学内容,提高学生学习兴趣。教学实践中发现,开展病案分析法教学要求专业教师熟练掌握宠物临床诊疗技能,所选病案应具备典型性和扩展性。应根据不同教学阶段,通过以问题为基础的模式、联系各生理系统的模式和配合临床实习的模式实施,以提高学生的学习主动性,强化临床思维和理论联系实际的能力。     

本科护生临床教学实施人性化管理的探讨

目的：分析本科护生在临床教学中的教学模式及存在的问题,探讨实施人性化管理对本科护生的临床教学的影响。方法：通过对急诊科的本科护生的临床教学实施人性化管理,并发放自制的问卷调查表对48名本科护生针对该临床教学模式的满意度进行调查。结果：临床教学实施人性化管理后,在学习环境上满意度达85．2％,教学内涵的满意度达79．6％,教学方式的满意度达77．6％,语言沟通上的满意度达72．6%,人文关怀的满意度达70．4％。结论：对本科护生临床教学实施人性化管理,不仅能提高本科护生临床学习的积极性,主动性和创造性。也促进了临床上教与学的和谐发展,提高了护理教学质量。     

临床教学路径表单在胸外科实习中的应用

心胸外科临床实习过程中,传统的实习方法较随意,我们试将临床教学路径表单应用于心胸外科临床带教,有效地解决了这个问题。该方法规范了学生和带教老师的行为及教学流程,解决了医学知识学习与临床思维训练相衔接的问题,提高了心胸外科的临床教学水平。     

CBL结合PBL在药理学临床教学中的应用分析

目的 探讨药理学临床教学中CBL(case-based learning)结合PBL(problem-based learning)模式教学的应用效果.方法 选取2019年实习的药学专业学生70人,依据随机数字表法分为CBL+PBL组及以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)组(LBL...     

肿瘤内科学研究生临床教学探索与实践

随着新治疗靶点的发现和新型药物的研发,药物治疗在肿瘤控制和治疗中的作用越来越重要.培养兼具系统性知识和实践性知识的实用型肿瘤内科专业人才,临床实践教学这一重要环节非常重要,是肿瘤内科学研究生教育关注的重点之一.分析和总结了肿瘤内科研究生临床实践教学中存在的问题,探讨了应对措施,以期为提高肿瘤内科临床教学质量提供参考.     

以人为本及因材施教在儿科教学查房中的应用

以人为本、因材施教是将每位学生的发展作为核心理念,具体对待,最大限度地发挥他们的积极性,特别适合于儿科教学查房中的应用。     

情景模拟法在临床助产专业教学中的应用

目的：提高助产士在实习期间的实际操作能力。方法选取实习助产士30名,随机分为对照组和观察组,每组15名,对照组采用传统教学模式对护生带教,观察组采用情景模拟教学法带教。对两组助产实习生的专业理论知识进行试卷考核,临床助产基本操能操作达标情况进行模拟操作考核,同时对观察组实习生和带教老师的双相满意度进行问卷调查。结果观察组各项考核指标均高于对照组,对助产操作的自信心及满意度均高于对照组。结论情景模拟教学方法在临床助产专业教学中效果显著,有助于对助产士的培养。     

模拟教学方法在应用写作课中的运用

应用文是人们在日常工作、学习和生活中，处理现代戏事和私事的文书，具有时效性、实用性、真实性、专业性等，根据应用文这些特点，结合教学实践，论述了模拟教学在应用写作课中的运用。     

临床教学中应加强影像学专业学生对肿瘤疾病的认识

目前很多肿瘤疾病都是在影像检查中被首先发现,且通常需要影像学复查来判断疗效和预后,影像学学生只有加强对肿瘤的早期发现及肿瘤的临床特征与影像学诊断的关系、肿瘤治疗的疗效与影像检查跟踪、肿瘤经过不同手段治疗后影像特点等方面的了解和认识,才能做出更准确的影像学诊断.     

情景模拟教学法在市场营销专业课程中的应用探索

市场营销人才是企业的核心人才,也是市场需求的重点人才。高校在市场营销人才的培养中,如何适应社会需要,培养出应用型、创新型、高素质复合型的市场营销专业人才,是市场营销专业课程教学的紧迫任务。情景模拟教学法是一种典型的亲验性教学方法,是市场营销专业课程教学中一种先进的现代教学方法,通过此教学方法,能够增强学生学习的积极性、主动性和创造性,提高学生理论联系实际、运用所学市场营销知识分析问题与解决问题的能力,达到实践应用型和高素质复合型的市场营销人才培养目标。