环境科学专业水污染控制工程课程教学改革

该文针对环境科学专业学生前期学习过环境科学导论,具有一定的水污染控制理论基础,以培养高素质应用型人才为目标,从教学内容设计、实践教学平台构建、理论教学模式深化、"课堂-实验-设计-实习"四位一体的实践教学模式的建立及考核方式等5个方面进行了水污染控制工程课程的教学改革和实践,取得了较好效果.     

基于工程教育理念的《控制工程基础》课程教学改革探索

控制工程基础是机械类专业重要的基础课程,该课程内容多,理论性强,抽象难学,通过优化课程教学内容、改革课程教学方法等措施,将工程教育理念引入课程教学中,可以提高学生的学习兴趣,也可以提高课程教学的针对性,提高学生利用所学知识分析和解决机械工程实际问题的能力,提高课程的教学质量。     

基于突显海洋水产特色的食品微生物学课程教学改革与实践

结合食品微生物学课程的教学实践,通过精选教学内容、改进教学方法及参观实践教学基地等措施,探讨了食品微生物学课程的教学改革。     

《水污染控制工程》课程教学改革探索

为适应社会发展对人才培养的新要求,结合安庆师范学院环境专业教学实际,该文通过科学制定教学大纲、更新优化教学内容、革新教学手段与方法、加强实践教学等途径对该门课程的教学改革进行了探索,从而充分调动了学生的积极性和主动性,不断提高教学质量,取得了良好的教学效果。     

花卉艺术学课程特色与教学改革的几点思考

花卉艺术学包括插花、盆景与压花等内容，是由花卉学与美术学融合而成的一门边缘学科，其建立与发展与我国花卉产业的发展密切相关，并对弘扬我国盆景与插花艺术具有深远的意义。花卉艺术学是园林与观赏园艺专业的专业课程，也可作为公共选修课开设。花卉艺术学具有很强的实践性、艺术性和趣味性，并有利于实行产、学、研一体化的教学模式。花卉艺术学今后的教学改革重点是进一步加强实践教学，开展产、学、研一体化教学模式的研究，以强化学生的专业技能、增强学生的就业能力为目的，并为解决实验课经费不足的问题探索出一条新路。     

高职《插花艺术》课程特色与教学改革探索

《插花艺术》课程是高等农业职业院校园林园艺专业的一门重要课程,插花艺术课程教学是学生插花技能培训、审美意识培养和综合素质提高的重要手段。针对《插花艺术》的课程特色及教学中普遍存在的一些问题,本课程组教师积极进行教学改革探索,注重培养学生的插花技能及综合素质。     

基于立地商的延边地区特色农业发展研究

在农业经济的发展中,发展特色农业已经成为一个重要的着力点,本研究在运用立地商的方法测算延边朝鲜族自治州下属各县市农产品区位优势的基础上,结合延边特色农业发展的现状,提出了一系列的建议。     

《水污染控制工程》课程教学改革与实践

为适应应用型人才培养要求,结合多年的教学经验,基于产学研平台对《水污染控制工程》课程教学进行改革,主要包括：教学内容重组和教学手段、教学方法及考核方式的革新。通过几年的探索与实践,取得了明显的教学效果。     

三门峡地区特色农业发展研究

结合豫西广大丘陵山区的实际,对该区域发展特色农业的优势、发展现状和存在的问题进行了深入探讨。基于豫西山区丰富的农产品资源优势,利用先进的农业科技手段,大力发展特色农业,有助于推进该区域的"三农"工作,化解"三农"问题,也是实现农业增效、农民增收、农村稳定的重要举措。     

高职教育特色及数学课教学改革探索

２１世纪经济、科技和社会发展的主要特征是竞争空前激烈。“各国之间竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争”，人才的竞争其实质是教育的竞争。竞争对高等教育提出了更新更高的要求。这种要求表现在人才培养规格方面，必须适应科技进步和知识经济发展的需要；表现在高等教育改革趋势方面，必须从单一构成向多种构成演化。即根据人才培养的不同规格分设研究型大学、本科院校及高等职业专科学校，形成各类学校并存、培养目标各异、教学方法灵活多样的高等教育办学格局。高等职业教育之所以在各国迅速崛起，是世界性教育结构调整的必然，也是…     

基于STS模式理论的发酵工程教学改革探索

发酵工程是一门实践性很强的学科,在现代生物技术领域具有举足轻重的作用.对发酵工程教学中引入STS(科学、技术、社会)模式理论,提出相应的改革措施,旨在提高学生的科学技能和实践能力,以期更好地服务社会.     

水污染控制工程课程设计教学方案探讨

根据水污染控制工程课程设计的特点,结合多年教学经验,对教学方案进行了梳理,提出了该课程设计的教学方案。     

生物工程专业动物细胞工程课程教学改革探讨

对动物细胞工程课程教学内容、教学方法、考核方式等进行了教学改革的初步探索,为培养适应现代社会需要,且具有创新能力高素质人才提供保障。     

基于沙盘模拟的森林工程教学改革探讨

研究以东北林业大学森林工程立体程控沙盘虚拟实验室为例,介绍了森林工程教学通过沙盘模拟采伐作业、集材作业、木材运输、贮木场作业、林道网规划以及林区总体规划的应用情况,分析了沙盘模拟在改变传统实验教学模式,弥补实地勘测的不足,提高学生灵活运用知识和沟通能力,培养协作精神方面的优势。同时,分析了沙盘模拟在森林工程教学中的局限性,进而从沙盘模型实际化、多样化、精细化方面探讨了沙盘模拟的改进措施。期望通过该研究为相关院校的森林工程教学提供参考。     

酿酒工程专业微生物工程工艺原理课程教学改革

针对目前该课程教学内容过于宽泛,不能体现酿酒工程的专业特色等问题,通过调整教学重点,增加专业特色的教学内容,引入文献案例教学和网络资源教学等一系列教学改革研究,加深了学生对酿酒工程相关工艺原理、工艺过程的理解和认识。     

《区域分析与规划》课程教学改革探讨——以资源环境与城乡规划管理专业为例

从教学的角度出发,分析了徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业《区域分析与规划》课程的定位和课程建设现状;围绕课程建设中存在的主要问题,基于提高学生实践能力和创新能力之目的,在教学观念转变、课程内容调整、教学手段革新和课程考核等方面提出了相应的教学改革思路。     

农业院校卓越工程师培养体系中化工原理课程教学改革

针对农业院校工科专业基础薄弱的现状,根据农业院校开展卓越工程师培养的实际需要,从化工原理课程的师资建设、理论教学、实验教学和课程设计等方面进行了探讨。实践表明,在充分利用现有教学资源的基础上,鼓励教师积极参与产学研、科技特派员和校外实践教学活动,可有效促进教学内容与工程实践的结合,提高学生自主学习的积极性,帮助学生树立工程意识,大大提升学生的工程实践能力。