探究杠杆的平衡条件实验解析

正一、实验器材完成本实验需要:杠杆一套,方座支架(可以用铁架台代替)一套,草稿纸一张。因各学校办学理念和财政情况的不同,出现了以下几种杠杆。从年龄来看,图1、图2杠杆比较年轻,杠杆的支点通过金属棍支撑,因此安装后需要缓慢转动以检查是否灵活,避免摩擦带来影响。按本实验为读数方便而调节水平平衡的原则,主要依赖眼睛的观察,看上去平衡也就平衡了。图3杠杆属于中年,     

关于凸透镜成像规律的实验探究

探究凸透镜成像规律实验在河北中考实验操作和笔试中每年都出现,占有很重要的地位。此实验具有内容多、成像情况复杂等特点,是学生学习的难点之一。一、中考要求探究并知道凸透镜成像的规律。二、实验器材光具座(带附件,标明焦距的凸透镜)一套,蜡烛一支(长度小于9 cm)、火柴一盒。三、实验步骤1.清点实验用品。     

探究“泡打粉”的奥秘

<正>星期天,杨阳陪妈妈到超市购物。在购买调味品时,泡打粉引起了杨阳的注意。妈妈告诉杨阳,蒸馒头或者做蛋糕等面食时,可以加入适量泡打粉,使制作的面食蓬松柔软。杨阳心里产生了疑问:为什么加入泡打粉会使制作的面食蓬松柔软呢?于是,她把一包泡打粉带到学校,和化学兴趣小组的同学一     

中考物理实验探究解题策略

随着物理教学课堂改革的逐渐深入,在中考中实验探究题所占的比重越来越大,纵观近几年各省中考试题,实验探究题所占比重大都在20％以上,而且有逐年上升的趋势。毋庸置疑,做好实验探究题,是中考物理取得优异成绩的关键之一。本文将结合具体实例对中考物理实验探究题的题型和解题技巧进行分类解析,希望能对同学们有所帮助。     

适于自主探究的电解水实验

一，课本实验存在的问题 1．学校配备的电解水装置可有效用于演示实验，但若用于学生自主探究，存在以下问题： （1）电源体积大、重，携带不方便。     

解析金属锈蚀的探究题

解析 本题考查对探究铁生锈条件实验设计的原理。A组两个试管中都有水，水中溶有空气时铁钉生锈，水中没有溶解空气的铁钉不生锈，说明溶于水的空气是铁生锈的原因；同理，通过B组实验能得出铁钉在盐水中比在自来水中更容易生锈；C组实验的目的是探究水是否是铁钉生锈的条件，实验结论是旨定的；D组实验右边的试管中铁钉生锈的可能原因是铁钉同时与水、空气接触；     

探究分子运动的实验创新

2011版化学课程标准明确提出,化学课程的基本理念之一就是让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度,学习科学方法,在"做科学"的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。一、实验创新的原因探究分子运动的实验是人教版九年级化学上册第三单元课题1的内容。     

自制防火布的实验探究

周末,本来爸爸答应小轩要去游乐场玩的,但是县城附近的一间板房出现了火灾,爸爸是消防支队的队长,当然要出现在第一现场。到了晚上,爸爸疲惫不堪地回家了,脸上被烟熏得乌黑乌黑的,头发都烧焦了一些。奇怪的是,爸爸穿的消防衣还是好好的,只是有点脏而已。     

探究燃烧的条件实验创新设计

<正>新课标实施以来,以科学探究为核心的多样化学习方式逐渐形成。改进和创新化学实验对学生科学探究能力的提升,具有重要的作用。对于物质燃烧的三个条件的教学,人教版教材中的探究实验,因为白磷在空气中燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中不够环保,且对比效果不直观。沪教版教材则是通过情景讨论得出了燃烧的条件,没有设计探究性实验。于     

探究滑动摩擦力实验的改进

我们知道，滑动摩擦力的大小跟压力成正比，还跟接触面的性质有关，采用图1来完成关于滑动摩擦力大小与物体间压力关系实验探究。     

探究并联电路中电流规律的注意事项

中考物理实验操作考试的几个实验中,探究并联电路中的电流规律相对来讲是难度较大的实验,需要注意的事项较多,下面以步骤为主线一一阐述。一、检查实验器材一般实验的检查只要有个检查的动作就可以了,因为考试时的器材都是够用且合格的,但本实验中需要检查电流表的量程(观察量程是为试触做准备)、分度值(观察分度值是为读数做准备)以及指针是否指零(不指零,需要教师来调节,这里也暗示了同学们自己知道如何调零:通过调节表盘中间的旋钮达到调零目的)。     

新型职业农民培养背景下发挥村级成人学校办学职能的策略探究——以北京市延庆县为例

在新型职业农民培养的背景下,延庆县将村级成人学校定位为产业发展互助中心、乡土文化繁荣中心、留守老幼关爱中心,确定了其在延庆县经济社会发展中的重要地位和作用。为进一步发挥村级成人学校的职能、提高办学能力,提出以下策略:确定专职校长,统筹办学职能;发展兼职教师,充实办学力量;利用本土人才,助推村校发展;开发网络资源,实现办学信息化,以期发挥村校的办学主体作用,使之真正成为新型职业农民培养的主阵地。     

实验探究试题的命题方向

中考是检验学生初中阶段学习水平的综合性考试，是学校选拔高中新生重要依据。纵观近几年的中考试题，不难看出实验探究类试题是体现新课程新理念的类型题．形式灵活多变。它有一个共同的特点就是考查学生综合探究能力，下面就从三道中考的实验探究类试题浅淡实验探究题的命题方向：     

探究二氧化碳性质实验的趣味设计

在初中化学中，二氧化碳（CO2）的性质是一个非常重要的内容，而同学们对它的认识仅仅是知道它是人呼出的气体中含有的气体，空气中含有CO2，常温下CO2是无色无味的气体。对于二氧化碳的其他性质就比较陌生了，或者说是很感性的一种认识。     

基于OBE理念的作物栽培学实验课程教学改革

为培养竞争力强、符合社会需求的农学专业应用型人才,针对当前农学专业作物栽培学实验课程教学过程中存在的问题,以成果导向(OBE)的教育理念为支撑,调整课程的教学目标,改革课程的教学内容、教学方法和考核方式.     

牛顿环实验数据处理方法的探究

分析了牛顿环实验数据处理中的测量的最佳值和不确定度计算方法,把各级暗环直径为各环左右读数之差的测量值当作非等精度测量处理。在实验操作中应选择测较大的环,且使取值也大（m—n=25）时,可以得到一种简单易操作的结果处理方法。     

对高等农业院校实验技术队伍建设的思考

农业高校的实验室它是一个可以提高教学质量的重要场所,更是一个可以反映学校教学质量、科研水平、管理水平的标志。但是目前我国农业高校对实验室的建设尤其是实验技术队伍的建设重视不够,培养和建设一支高素质的实验技术队伍,是当前农业高校在加强实验教学和科学研究水平的重点工作,高等农业院校必须加强实验技术队伍自身的创新,让实验技术人员在创新教育中发挥更大的作用。     

大学生实验室创新实验的特点及管理研究——以西北农林科技大学园艺学院为例

紧密结合西北农林科技大学园艺学院的改革实践,论述了在实验室空间内所开展的大学生创新实验活动的特点,阐明了针对这类实验应具有的管理理念和具体管理方法,对大学实验室改革的深入发展具有一定意义。     

探究微粒的性质实验创新设计

<正>探究微粒性质的实验是初中化学实验教学的重点之一,教材中是通过多次分步实验来完成的,这样的操作既繁琐又费时。为完成该实验,我设计了一组装置,可用于探究微粒是不断运动的,微粒的运动速度与温度有关,微粒之间有间隔,微粒之间的间隔受温度的影响等微粒的多个性质,操作简单,效果良好。     

中等职业学校畜牧兽医专业发展面临的困境及对策

本文分析了中等职业学校畜牧兽医专业发展面临的困境：办学理念落后;教师积极性低;课程设置不合理,教材内容陈旧;实验设备不足,实训条件差。通过对以上问题的思考和分析,提出相应的破解对策：转变办学理念,多种形式办学;加强师资队伍的建设;改革课程设置,调整教材内容;建好实验室和生产实训基地。