乡村人才振兴的现实困境与路径探索——以青岛市为例

人才振兴是实现乡村振兴的基础。为应对乡村人才短缺等现实困境,有效发挥人才在乡村振兴中的支撑作用,以青岛市乡村人才振兴的实践举措为例,分析总结鼓励吸引城市人才和培育造就乡土人才支撑乡村振兴两条路径。研究发现,面对农业农村人才总量不足、人才素质有待提升、农村对人才返乡缺乏吸引力、乡土人才培育模式有待优化等问题,青岛市从"引进来""沉下去"和"留得住"三个方面利用城市智力破解人才总量和结构困局,构建城市人才下乡引力体系,稳固城市人才扎根农业农村;同时从发现乡土人才、培养乡土人才和扶持乡土人才等方面搭建体系完整的乡土人才培育网络。最终形成重点突出、覆盖全面、措施完善的鼓励吸引城市人才机制和双向融合、多元合力、强化激励的乡土人才培养机制,形成具有启示意义和值得推广学习的"青岛经验"。     

乡土人才不可小觑

正当前,全国正在实施乡村振兴战略,提倡知识创新、科技创新和产业创新,人才已经成为农村发展的关键因素。而乡土人才是被群众认可的"能工巧匠""民间艺人""土专家""田秀才",他们的生产实践和技术能力更容易让周边群众信服,更有"眼见为实"的带动性,能很快为这片乡土带来意想不到的"财富",对乡村振兴有着不可替代的作用。笔者认为,要     

农村劳动力再就业问题在乡村振兴中的重要作用

乡村振兴战略是习近平总书记在2018年两会期间提出的。习近平总书记在中央农村会议上发表重要讲话时,强调"三农"问题始终是全党工作的重中之重,推动乡村振兴是解决"三农"问题的关键。乡村产业振兴离不开乡村人才振兴。农业种植业新型经营主体不断发展壮大,农业现代化不断提高,农民土地流转规模不断扩大,释放了大量农村轻壮年劳动力。乡村要振兴必须增强农民内生发展能力。解决土地流转产生的农村劳动力再就业的关键,是如何教育培训其劳动技能。要留住乡土实用人才,培养素质高有一定技能的农民工,提高农民劳务收入,为乡村振兴奠定坚实的经济基础。     

嵊州建设美丽乡村大花园的思考

正党的十九大报告明确提出,要坚持农业农村优先发展,实施乡村振兴战略,为新时代农业农村改革发展指明了方向。浙江省嵊州市要紧扣乡村振兴战略目标,以省委提出的"大花园"建设为载体,根据"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"总体要求,合力推进"业态美""生态美""姿态美""形态美""状态美"的"五美花园"建设,实现农业农村现代化,共建共享美丽大花园。1.着眼"业态"美,构建"产业兴旺"大花园(1)培育匀称丰腴现代农业实施"两区"提升工程,形成"3211"     

乡村振兴视域下农村电子商务产业集群发展路径研究——以台州市为例

产业集群是区域经济发展的重要途径,也是区域经济提质增效升级的"新引擎".近年来,国家高度重视促进农业全产业链发展,把促进产业集群发展作为重点方向和重要内容,打造农业产业集群.在乡村振兴视域下,农业电商产业经过产业创新、跨界融合,在经济发展的新领域创造出了一种新生态.从浙江省台州市农业产业发展现状来看,当前农业电商产业集群发展存在"产业规模小、人才支撑不足、配套设施滞后、政策扶持不够"等问题,可从"立足发展基础,培植优势特色产业""强化人才支撑,培育高新技术人才""优化资源配置,打造农业全产业链""加大政策支撑,发挥政府服务力量"等方面入手,探究农村电子商务产业集群发展的路径,并建立普遍适之的良性循环系统,为可持续推广农村电子商务产业集群发展提供思路和经验.     

新农科建设背景下的智慧农业专业建设

发展智慧农业是全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的关键举措。建好智慧农业专业，培养智慧农业人才，满足农业农村新产业新业态对人才的新需求，是高等农林教育的历史使命。文章分析了智慧农业专业建设的必要性和存在的问题，并结合实际阐述了华中农业大学建设智慧农业专业的实践探索。     

昆山市新型职业农民培育对策探析

农民是乡村振兴战略的主体,人才是乡村振兴战略的关键,开展新型职业农民培训,服务乡村振兴战略,是推动农村经济发展的当务之急。昆山市创新了新型职业农民的培育模式,通过重视学历教育、树立先进典型、加强内部联结、打造职业新名片等举措,培养了一支懂农业、爱农村、爱农民的产业领军型人才队伍,形成了"政策育人、人才兴业、产业富农"的良好机制,为助力乡村振兴提供了坚实的人才支撑。     

慈溪市创新帮扶机制助力乡村振兴

农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题,慈溪市立足自身优势,深入贯彻国家东西部扶贫协作大战略,强化产业合作在对口帮扶中的基础性和引领性作用,以平台建设为引领,以补链强基为抓手,创新"三融""四专""五库"机制,不断完善乡村振兴工作体制机制,积极对接产业发展项目,助力农业可持续发展和乡村振兴.     

乡村振兴战略下职业教育的发展机遇与路径研究

随着农村经济的飞速发展,各地以休闲农业、旅游农业、农村电商等新产业为引领,使农村一二三产业融合发展,为支持和服务于农村产业融合发展的职业教育提供了更多的发展机遇。高职院校作为培养尖端技术型人才的摇篮,应将目光集中在服务"三农"上,承担起推动乡村振兴的历史重任,发挥在助力乡村振兴方面的独特作用和优势,结合学校特色、生源特点及农村的实际情况为农民开展职业教育、创新创业教育、职业技能培训。     

乡村人才振兴视域下农业高校人才培养的困境与出路

乡村振兴战略是新时代做好"三农"工作的总抓手,重点是解决关系国计民生的农业农村农民问题。人才振兴是乡村振兴的关键所在,是破解乡村发展不充分的有效举措。农业高校是农科人才培养的主阵地,具有独特优势,也是使命所在,应为乡村人才振兴发挥好人才培育功能。农业高校人才培养过程中面临与产业需求不匹配、理论教学与实践教学相脱节、通识教育与专业教育相冲突、内涵发展与特色发展不契合等问题。结合乡村振兴人才需求,农业高校亟需主动对接产业发展与市场需求,调整培养结构;坚持实践教学与理论教学并重,完善保障措施;加强通识教育与专业教育融合,促进思想转变;促进内涵建设与特色发展机能共生,实现创新发展。     

绍兴市乡土人才培育路径探讨

<正>乡土人才是乡村振兴的重要人才支撑。近年来,浙江省绍兴市积极营造"人人皆可成才、处处皆可创业"的良好氛围,把引育人才和发挥人才作用、造就更多乡土人才作为乡村振兴的重要抓手,让乡土人才成为产业发展的带领者、乡村文化建设的主力军、乡村组织的强支撑,激发他们在乡村振兴中建功立业。1.基本情况2011年以来,绍兴市贯彻省"千万农民素质提升工程",推进农村实用人才     

乡村振兴背景下农业类高校人文地理与城乡规划专业定位与课程改革

乡村振兴战略是新时代我国"三农"工作的全新战略部署,农业类高校人文地理与城乡规划专业是培养乡村规划与管理人才的重要专业。文章通过梳理农业类高校该专业发展现状、问题,在探讨乡村振兴战略对该专业人才培养的新要求的基础上,对新时代农业类高校人文地理与城乡规划专业发展定位和课程改革进行了思考。文章认为,乡村振兴战略对农业类高校该专业提出了懂农业经济、掌握生态环境管理技能、了解乡村传统文化、熟悉农村制度等新要求,该专业应以培养乡村规划管理人才为专业核心定位,注重地理学与管理学的双重专业属性,加大乡村文化地理教学内容,提高经济管理类课程比重,进一步提高农业类高校在乡村规划领域的话语权。最后,以南京农业大学公共管理学院为例,对该专业课程体系改革进行了探讨,初步构建了以地理学、管理学、规划学为主干课程的课程体系。     

福建科技小院推动福建农业发展的实践探索

农业农村发展已经进入全面推进乡村振兴的新阶段,实现农业农村现代化和乡村振兴,离不开农业科技的支持,离不开科学普及和农民科学素质提升。福建省科协在全国率先创建了中国农技协福建省科协科技小院,依托当地主导特色产业,科技工作者团队入驻,研究生长驻,针对产业发现问题,研究问题,解决问题,并及时开展技术培训、技术示范、技术推广等科技志愿服务,培养乡土人才和新型职业农民,针对生产问题开展科学研究和科技创新,形成绿色产业发展模式,推动福建农业转型升级,有效促进乡村振兴。     

乡村振兴发展对策略论

乡村振兴战略是关乎民生福祉和社会发展的大政方针.其内涵要求是"产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴"的全面振兴.产业振兴是实现乡村全面振兴的逻辑基础,要着眼推动粮食产业高质量发展,补齐农业农村发展短板;人才振兴是实现乡村全面振兴的关键所在,要高度重视各领域人才,善于营建长期服务"三农"的专业人才队伍;文化振兴是实现乡村全面振兴的灵魂所系,要充分挖掘乡土文化特质,积极塑造"精神引擎";生态振兴是实现乡村全面振兴的外在要求,要加强美丽乡村建设,走生态文明可持续发展之路;组织振兴是实现乡村全面振兴的根本保障,要强化农村基层党组织的领导地位,努力打造乡村振兴"牵引器".     

乡村振兴战略在庆阳地区的实施方法浅谈——“人、环境、产业”三方面共同打造全面振兴

目前庆阳许多农村整体发展还比较落后,具体表现为农村水电路等基础设施落后,群众生产生活条件落后;传统种植农业占比高,农民收入低下;生态环境脆弱,水、土壤等污染严重等三方面,要解决以上问题,必须从人、生态环境、产业等三方面入手,从根本上解决专业农民少,生态环境差,致富产业缺的问题。通过实施"人才振兴"、"产业振兴"、"生态振兴"最终实现庆阳乡村的全面振兴。     

新泰市培养“新型畜牧人才”助力乡村振兴

近年来,新泰市畜牧兽医服务中心紧紧围绕发展现代畜牧业,加快畜牧业新旧动能转换和产业升级,以培养造就懂农业、爱农村、爱农民的优秀农村实用人才队伍为目标,在锻造实用人才队伍上下功夫,通过多元化方式培养"新型畜牧人才",为新泰市实施乡村振兴战略注入了新活力。     

涉农院校农业类专业服务乡村振兴战略的探索与思考

农村产业发展是实现乡村振兴的基础,农业技术人才是发展和促进农村农业产业、实现农业与农村现代化的关键和保障。涉农院校农业类专业因“农”而设,为“农”而生,与农村与农业产业有着天然的“血脉”关系,在服务乡村产业振兴中要发挥内在的独特优势,就必须紧密对接农村与农业产业的发展,不断深化专业内涵建设,推进教育教学改革,才能更好地服务于乡村人才与产业的振兴。     

脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的路径探索 ——以广东S村为例

党的十九届五中全会提出"脱贫攻坚成果巩固拓展,乡村振兴战略全面推进"。乡村振兴战略的 "产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求,为巩固脱贫攻坚成果,实现真脱贫少返贫提供了制度保障。以广东S村为例,脱贫攻坚与乡村振兴融合发展优势明显,农村基层党组织建设加强,农村人均可支配收入整体提升,农村人居环境改善明显,但也存在农村产业、集体经济发展基础偏弱,农村人才相对匮乏,农村饮水安全、污水排放有待解决等劣势。推动脱贫攻坚与乡村振兴融合发展,应全力发展富民产业,推进产业振兴;培育发展农业人才,推动人才振兴;加强党建引领,实现组织振兴;夯实农村基础设施建设,助力乡村全面振兴。     

榆中积极发展农民技术员

近年来,甘肃省榆中县积极开发乡土人才,加强了农业和农村人才队伍建设,全力做好农民技术员、农民助理技师,高级技师等农村乡土人才技术职称的评定,培养出了一批拥有科技知识和技能的乡土人才队伍,使"土专家"、"田秀才"在农村经济发展中脱颖而出,成了增加农民收入的强大助推器。     

强化四种意识 发展乡村社区教育

正近年来,浙江省磐安县乡村社区教育基于"在农村、富农村、为农民"的理念,立足山区实际,强化四种意识,实现社区培训的特色化、乡土化,培育发展现代农业、繁荣农村经济的乡土人才,助推磐安实施乡村振兴战略、全面高水平实现小康社会。1.强化市场意识,培育培训增长点社区教育的生命在市场、生存在市场、命运在市场。社区教育是离市场最近的教育,只有为市场提供既有价值又有竞争力的产品,才能拥有更