基于信息化的新时代高职院校外语教师国际化能力培养研究

随着我国经济的发展,信息化的新时代日益密切的国际合作,向高职教育人才培养提出了更新的要求:首先,要符合国际化职业教育的发展理念;其次,为教师国际化能力培养选择新的路径;最后,促进学生全面能力的提升和国际化发展。这些要求最终指向一点——我国的高职教育,需要更完善的教师队伍建设并且在国际化历史的指引下,培养外语教师的专业能力,并在参与国际合作的机会当中提升自己。本文立足于高职院校外语教师国际化能力培养的必要性,揭示了我国高职院校外语教师国际化能力培养存在的问题,并根据实际情况提出我国高职院校外语教师国际化能力培养的策略,旨在为信息化的新时代高职院校教师队伍建设提供相关研究资料。     

民办高职学生提升就业能力的教育路径研究

高等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,新《职业教育法》的实施加深了社会对职业教育的关注力度,民办高职作为高等职业教育的重要组成部分,其学生具备就业能力的强弱代表了现阶段高职教育人才培养质量。通过分析民办高职学生提升就业能力的意义,重点阐述了民办高职学生就业能力存在的问题,据此探讨提升其就业能力的有效教育路径,促进民办高职毕业生能够实现高质量就业。     

探析高职学生信息素养教育中的计算机能力培养

现代社会是信息社会,信息素养,尤其是计算机能力已经成为当代大学生必备的一种基本素质。从信息素养的概念出发,阐述了当前高职学生计算机能力培养的途径,分析了当前存在的一些问题并在此基础上提出了解决方法,即树立信息素养的理念、加强课程整合、加强师资队伍建设和充分发挥图书馆的阵地作用。     

高职教师信息素养提升策略研究

教育信息化的实施,线上教学的开展,对高职教师信息素养提出了更高的要求.通过从信息意识、信息技术应用能力、信息检索能力、信息化教学能力、信息道德水平等指标对高职教师信息素养开展问卷调查,分析当前高职教师信息素养的现状,从创新培训模式、完善激励和考评制度、加强数字资源建设、开展组织各种信息大赛等方面提出提升高职教师信息素养的策略,以期为高职教师开展信息化教学助力.     

高职学生职业素养提升的研究

高职教育的职业性是区别于本科院校的显著特点,因此在人才培养上,需要强化学生的职业道德、职业意识、职业行为、职业技能等方面,即加强职业素养的提升,为学生提高就业竞争力,促进自身和行业企业的持续发展。本文从提升高职学生职业素养的重要性入手,分析了学生在校期间的培养方式,具有较强的实践意义。     

辅导员工作提升高职学生就业竞争力的路径研究

高职学生就业竞争力是指在实现高职人才培养目标的基础上,相对于非高职学生在获得、保持、胜任、发展和变换工作能力上战胜对手的竞争优势。包括思想品质竞争力、核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力四个基本要求。高职院校辅导员本身具有就业经历与理论,在学生的教育管理过程中,与学生沟通接触最多,对学生情况最为熟悉,对学生家长的诉求最为理解,对社会的人才需要状况最为了解。在日常的工作中,可以通过多种途径,达到提升高职学生的就业竞争力的目的。     

基于以就业为导向的高职学生职业素养培养的方法与途径

职业素养问题是导致就业难的最重要原因。通过对高职职业素养培养问题进行探讨,阐述了培养现状,并探索了如何改进职业素养培养的方法与途径;提出应在课程教学过程中渗透职业素养教育,通过第二课题激发学生职业素养,并加强培养校园企业文化氛围,着力提升学生的就业能力。     

新时代提升高职学生劳动素养的思考

学生劳动素养的培育是新时代劳动教育的核心要义。新时代高职学生劳动素养存在劳动价值观偏差、劳动精神匮乏和劳动技能欠缺等劳动素养亟待提升的问题,从社会、家庭、学校三个层面提出了提升高职学生劳动素养的培育对策。     

“一带一路”倡议背景下农业高职院校学生国际就业能力提升研究——以畜牧兽医专业为例

以农业高职类院校中的畜牧兽医专业为例,在研究畜牧兽医专业学生的就业现状与存在问题的基础上,分析了影响学生国际就业选择的因素,并结合"一带一路"农业空间格局及沿线国家与中国农业发展合作的优劣势,加强对农业高职类院校学生国际就业体系建立的顶层设计,突出中国特色,达到世界高度,探索"一带一路"倡议背景下高职畜牧兽医专业学生国际就业能力提升的方法和路径。     

高职院校教学秘书职业素养与岗位能力探析

教学秘书是教学事务管理的基层实践者、管理者、组织者和服务者,也是院系领导的参谋和助手,在教学管理中起着重要而特殊的作用,其职业素养和岗位能力直接影响着其工作效率,影响到教学工作的正常开展和教学秩序的有序运行.因此,建立一支能够满足高职院校教学管理需求,同时具备良好职业素养和岗位能力的教学秘书队伍,就成为了高职院校加强教学管理、推进教学改革工作的当务之急.     

礼仪教学对提升高职学生人文素养的策略研究

高等学校作为人文素质教育的主要阵地和培养主体,对提升学生的人文素养发挥着重要的作用,然而在高等职业教育实际礼仪教学中,仍存在着对学生人文素养的培育缺乏重视等现象。教育工作者在实际教学中应重视礼仪课程的建设、改革和丰富礼仪教学的方法和手段、提升师资队伍建设、塑造校园人文环境,加强和提高学生的人文素养。     

新时代高职物流专业学生就业能力培养研究

新时代物流业进入了飞速发展的时期,物流专业人才需求增大,人才培养须紧跟。本文通过跟踪调查湖南商务职业技术学院2018～2020届毕业生就业情况,分析了行业、企业需求,提出了提高高职物流专业学生就业能力的具体对策,以期为其他学校提升高职物流专业就业能力提供参考与借鉴。     

基于TPCK的高职院校教师信息化教学能力提升研究

从整合技术的学科教学法知识,即TPCK的视角出发,分析高职教师的信息化教学能力现状,探讨了高职教师的信息化教学能力的优化路径,这对于进一步深入推动高职教育的信息化有一定的现实意义。     

高职园林专业女生就业能力培养研究

笔者通过对台州科技职业学院园林专业女生近5年就业情况的实证分析,发现这个群体的就业形势并不乐观,缺乏职业生涯规划,专业素质基础不够扎实,对专业岗位的认识存在偏差以及就业心理较为消极等问题普遍存在。为解决以上问题,需要社会、学校、学生个人从相关法律法规的制定、课程设置和个人素质提升等多方面共同努力。     

利用动物医院培养学生创业能力的研究

动物医院是高职动物医学专业、宠物疫病防治与养护专业、畜牧兽医等专业学生的重要就业方向,一直是高职相关专业学生重要的实训、实习基地,对培养学生专业技能、社会能力、职业素养等起着至关重要的作用。高职院校动物医院为培养学生创业能力创造了良好条件和氛围,为学生最终实现独立自主创业,立足社会,服务畜牧业生产铺平道路。本文对高职院校动物医院培养学生创业能力的措施进行了研究。     

互联网时代林业产业人才能力提升研究

当前,互联网正在成为现代社会基础设施之一,互联开放、平等快捷、共享合作是互联网时代的基本特征.林业产业要借互联网发展之势,转变生产方式,改变销售模式,创新管理方法,快速提升林业产业的发展.这就要求林业产业人才加强学习,提高自身综合素质能力,及时把握互联网发展趋势,了解互联网最新技术,掌握互联网热点应用,开创林业产业发展新局面.     

高职酒管专业学生就业能力构成研究——基于学生认知角度

在广泛阅读文献及焦点访谈的基础上,分析得出高职酒店管理学生就业能力的构成要素,并通过因子分析形成六个维度,分别命名为个人能力、职业能力、社会适应能力、求职能力、就业意识和知识能力。最后建议从知识积累、个人修养和社会实践的三个角度来提高高职酒店管理专业学生就业能力。     

高职环保专业学生就业能力培养研究

针对高职环保专业学生所面临的就业现状,通过对其就业方向的调查分析,按照既要具备相应的职业岗位能力,还要具备个人持续发展的就业能力理念,确立了由2个类别（职业岗位能力、个人持续发展能力）、3个模块（专业基础模块、职业岗位方向模块、专业发展模块）、12项技能（职业道德素质、核心技术应用能力、实践操作能力、环境监测分析能力、污染防治及工程设计能力、环境影响评价能力、环保设备安装运行维护能力、环境管理、审核、咨询能力、其他相关行业分析检验能力、学习与创新能力、社会能力、综合能力）组成的高职环保专业学生就业能力培养体系,提出了通过更新人才培养模式、培养非认知技能、兼顾社会需求与学生可持续发展、校企合作等途径,开展高职环保专业学生就业能力培养。     

高职院校教师实践教学能力提升研究

高职院校师资的建设内涵中,教师的实践教学能力提升是重要内容之一,通过分析高职院校在实践教学中存在的普遍问题,提出高职院校教师实践教学能力的提升,应在政府部门的主导下,企业负起责任积极参与师资培训,高职院校结合本校实际制定相关的措施、激励机制,调动教师参与实践教学能力培训、改革、评价的积极性,丰富和创新教师实践教学能力的提升途径和内涵,提升人才培养质量。     

论高校图书馆馆员的专业素养与能力塑造

在高校图书馆现代化进程中,对图书馆员的专业素养与能力提出了更高的要求。随着信息科学技术的快速发展,高校图书馆虽然在信息化建设,网络技术方面取得了长足进步,但民族院校图书馆在文献资源建设,网络信息技术方面还相对滞后,馆员的理论水平和服务能力有待提高,集中表现为;图书馆馆员专业化层次不高、馆员年龄结构不合理、知识结构单一、创新意识不强。本文从高校图书馆员的专业素养、能力创造、创新型人才队伍建设几方面阐述了培养高校图书馆员专业素养与能力问题,具体包括:高校图书馆员的专业素养与能力构成;馆员的专业素养与能力培养的途径和方法;创新型人才队伍建设;新形式下对图书馆员的的专业素养与能力要求,目的是提高图书馆员队伍整体素质,促进高校图书馆健康发展。