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合理的教师结构是推动职业教育发展的重要条件,加强高职院校教师队伍建设更是“双高”建设的重要目标。涉农类高职院校通过打造教学创新团队、科技创新团队以及社会服务团队,即“双创一服”教学团队,一方面可以有效促进学校教科研发展,推动“双高”建设,还可以通过创新研发和社会服务,提供学校发展长久动力,助力乡村振兴战略。 相似文献
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《辽宁农业职业技术学院学报》2011,(2):65
畜牧兽医专业教学团队是一支务实创新、实力雄厚、经验丰富的专业教学团队,2008年被评为省级教学团队。团队带头人宋连喜同志为辽宁省教学名师、辽宁省青年骨干教师。团队现有专任教师42人,实验实践教师6人,其中省级教学名师1人,全国农业高职教学名师1人,省级专业带头人1人。团队"双师"素质比例达95%。 相似文献
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基于教学团队建设的大学教学学术型教师培养研究 总被引:1,自引:1,他引:0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):12-15
大学教学的学术性要求教师成为教学学术型教师,而高校普遍存在重专业学术轻教学学术、重使用轻培养和缺乏教学学术合作等现象,成为教学学术型教师培养面临的主要问题。为此提出了基于教学团队建设的教学学术性教师培养思路。教学团队从提出开始就与高水平教师队伍建设紧密结合在一起,教学团队建设可有效创新师资培养和促进教学学术发展,培养大学教学学术型教师队伍。 相似文献
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研究了高职院校教学团队的内涵特质及外延扩张时期教学团队建设状况,认为高职教学团队注重队伍规模建设、忽视团队质量提升,注重教师双师素质培养、忽视团队整体协调打造,注重校企表层合作、忽视深度融合机制建设,注重团队硬件发展、忽视团队制度建设.高职院校进入内涵发展阶段,需要从教师专业技能、团队合作精神、校企深度合作和教学团队制度等方面优化教学团队. 相似文献
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教师是创新创业教育的实施者,是创新创业教育的主导力量,双创教育的有力开展和推进依托一批具有较高职业素养,创业理论功底扎实,有创业经验的教师队伍作为保障。虽然,双创教育从1998年至今已有20年的历史,然而受主客观因素的影响,高职院校的创新创业教师团队依然存在诸多问题亟待解决。本文探索创新创业教师团队建设的成长途径,希望能对高职院校创新创业教育师资队伍建设提供借鉴。 相似文献
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杨刚 《信阳农业高等专科学校学报》2013,(3):130-133
高职教学团队作为一支被寄予厚望的新生力量,对有效推动学校改革与发展发挥着重要作用。作为一项系统工程,当以解决其存在的主要问题为抓手,重点从团队特色打造、机制创新及和谐文化营造等关键环节,为探究高职特色教学团队建设之路提出较为系统的应对之策。 相似文献
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杨东焕 《吉林农业科技学院学报》2015,(2):95-97
高校外语教师是高校教师团队的一个重要组成部分,其专业发展与教学团队建设影响着整个高等教育发展的全局。高校外语教师专业发展中存在的问题具体体现在教师的教学观(教学理念)以及教学方法与能力两面;外语教学团队建设中存在的问题具体体现在团队合作精神、团队科研能力、团队专业发展规划以及团队学习、进修机会四个方面。从高校外语教师专业发展与教学团队建设中存在的问题出发,有针对性地探讨解决对策及有效途径。 相似文献
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胡玉清 《北京农业职业学院学报》2021,35(6):82-87
教育信息化的实施,线上教学的开展,对高职教师信息素养提出了更高的要求.通过从信息意识、信息技术应用能力、信息检索能力、信息化教学能力、信息道德水平等指标对高职教师信息素养开展问卷调查,分析当前高职教师信息素养的现状,从创新培训模式、完善激励和考评制度、加强数字资源建设、开展组织各种信息大赛等方面提出提升高职教师信息素养的策略,以期为高职教师开展信息化教学助力. 相似文献
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建设植物生理学教学团队的实践与思考 总被引:1,自引:1,他引:0
教学团队建设是高校教学改革的内容之一,是提高教学质量的重要举措。建设植物生理学教学团队需要有一个良好的内外部环境。以此为基础,笔者所在教学团队重点加强了师资力量整合、团队带头人遴选、团队资源共享、教学和科研交流等方面的工作,教师的个人能力和整体教学水平明显提高。但在实践教学、教学团队管理、考评和酬金分配方面仍存在许多不足,有待进一步完善。 相似文献
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教学团队建设对以教学型大学为定位,致力于培养高素质应用型人才的独立学院而言,十分有必要。文章基于对独立学院面临着的对团队建设的重视不足、有影响力的团队带头人较为缺乏和教师参与教学团队建设的积极性有待提升等教学团队建设困境的分析,尝试从进行教学团队共同愿景塑造、加强教学团队梯队建设、注重实践教学导师队伍建设和进行配套制度建设等方面进行独立学院教学团队建设的可行路径探析。 相似文献
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《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(3):F0003-F0003
畜牧专业教学团队是一支团结务实、实力雄厚、敢于创新的专业教学团队,2010年被评为省级教学团队。团队带头人田长永同志现为辽宁农业职业技术学院畜牧兽医系主任兼书记,硕士学位。团队现有专任教师14人,实验实践教师3人,其中省级教学名师1人,全国农业高职教学名师1人,省级专业带头人1人。团队“双师”素质比例高达95%。 相似文献