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以工学学生的就业规划需求和意向为导向,将模块化理论及思想应用于理论力学课程的教学方法改革中,合理划分理论力学课程的内容模块,并为每一类就业需求的学生配置理论力学的教学大纲和教学内容,提供满足学生个性化就业需求的定制化教学方案,实现内容模块的灵活选择和弹性调配。 相似文献
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以技能大赛为导向的高职院校建筑工程测量课程改革,能够有效实现高职大学生专业技能与具体岗位工作要求的合理对接,全面促进学生专业技能水平的提升,大大增强建筑工程测量课程教学的效果。文章对高职院校建筑工程测量课程教学存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了以技能大赛为导向的高职院校建筑工程测量课程改革策略,以供相关人员参考。 相似文献
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开展科学的课程考核是一流本科课程建设和教学质量控制的内在要求。本文以食品化学课程为例,在前期过程考核实践的基础上,以线上和线下多种实施手段为支撑,将作业、测验和考试等3种课程考核方式有机结合,构建形成“三位一体”综合课程考核模式,从而实现对学生课程学习全过程进行质量控制的目的。该模式简便易学、体系合理,可操作性强,学生接受程度高,适用于在大部分专业的课程教学中推广应用。 相似文献
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《高等农业教育》2021,(2)
乡村振兴战略需要综合型创新人才作保障,这既是农业院校工科专业人才培养的历史使命,也是农业院校新工科建设应该瞄准的方向。力学系列课程作为水利土木类专业创新人才培养的学科核心,由于诸多原因力学系列课程难以支撑新工科人才培养的总目标。以提升学生的核心素质与创新能力为目标,通过打破力学系列课程界限、重整课程内容来构建农业院校水利土木类合理知识结构,强化"三基"教学,注重创新性综合应用能力培养;通过典型科研成果反哺教学,激发学生的好奇心和兴趣、训练学生的力学思维、提升学业挑战度,实现合理增负与创新能力培养的目标;最终构建出农业院校水利土木类专业力学系列课程教学新模式。 相似文献
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梁瑞智 《北京农业职业学院学报》2016,30(5):105-108
"任务驱动"教学法将以往以教师传授知识为主的传统课堂,变成了以学生解决问题、完成任务为主的互动式课堂.基于"任务驱动"的分组教学法,有利于教师更好地进行课堂控制,削减学生学习成绩的两极分化现象,提高学生的团队合作能力.本文结合"3+2"高职《纳税会计实务》课程,在合理分组、以小组为单位进行自主学习、完成工作任务、进行课程考核的基础上,分析研究"任务驱动"在教学中的应用,探索教学创新,实现翻转课堂,充分利用各种网络技术等途径. 相似文献
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以创新创业素质为目标导向的理想课程是基于一定的社会政治、经济发展变化而出现的适应学生诉求的新型课程理论模型。这种课程的建构有利于学生适应未来不断变化的不确定性的社会,能够在一定程度上实现高校适应性成长和竞争力的提升。以校情为基础,开发基于校本特色的课程模式和以社会合理化需求为目标实现,寻找有意义课程资源是它的逻辑原点,从而实现构建新的教学理念,转变评价方式与体系,实现实践教学与理论教学的有效合力。 相似文献
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赵欣 《辽宁农业职业技术学院学报》2013,(5):55-57
网络课程已经成为现代教育的一个重要方式,每年省内都要进行教育软件课件的评比,其中,网络课程占有相当比例。针对网络课程的特点,通过建立网络课程模糊综合评价的典型模型,从课程设计、交互设计、导航策略、界面设计、学习活动等方面阐述了评价过程中的模糊因素,建立了网络课程的评价指标体系,给出了隶属函数及权重的确定方法,并对示例网络课程进行了模糊评价,为网络课程定量化考核方法的设计提供依据。 相似文献
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伍波 《上海交通大学学报(农业科学版)》2016,(5):122-124
拓展训练课在提升体育类院校教学质量方面扮演重要角色。通过对体育类院校开设拓展训练课的价值、可行性及存在问题的分析,指出体育类院校开设拓展训练课存在拓展训练课组织管理效率较低、拓展训练课内容及程序科学性不高、拓展训练课基础保障不力等问题,严重影响体育类院校拓展训练课成效,因而提出完善拓展训练课组织管理体系、优化拓展训练课内容及程序、夯实拓展训练课基础保障的策略。 相似文献
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选取国内15所典型高校,从总学分、课程结构、主干课程、专业选修课、实践环节和课程特色等方面对各高校土地资源管理专业课程体系进行了对比分析。从构建专业交流平台、夯实学科基础、设置专业方向、强化实践环节、加强师资队伍建设等方面提出了相关建议。 相似文献
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在探讨了学分制基本要求的基础上,对资源环境与城乡规划管理专业课程体系存在的问题进行了细致分析,提出了调整学科平台、加强课程整合以及增加重点课程和实践教学内容的改革措施,以完善资源环境与城乡规划管理专业课程体系,更加突出专业特色。 相似文献
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动物性食品卫生学精品课程建设的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
《动物性食品卫生学》是面向动物医学、动植物检疫专业开设的必修课程之一。根据教育部精品课程建设意见,课程组从教学基地、教学素材库、教学方法及考核制度4个方面进行了课程建设的探索与实践。 相似文献
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调查了福建农林大学公共选修课教学管理的基础上,发现公共选修课质量管理还存在着开设有背初衷、教学效果差、管理不规范、课程资源不足等问题。建议通过加强公选课宣传指导、提高公选课师资水平、完善公选课监控机制、加强公选课课程规划等措施,不断提高农林院校公选课教学质量。 相似文献