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古代文学教学具有培养学生基本素养,提高学生阅读、分析、写作等能力的重要作用。以往的古代文学教学之中,其教学效果并不显著。所以在新时期的古代文学教学过程中,较多教育者都提出了混合式教学模式,能为古代文学教学提供有效的载体,显著提高课堂教学质量及效率。本文第一部分对传统古代文学教学的问题进行了分析,第二部分对混合式教学模式在古代文学教学中的应用意义进行了探讨,第三部分提出了新媒体背景下混合式教学模式在古代文学教学中的具体应用。 相似文献
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高职院校作为为社会培养应用型人才的主阵地,教育模式和普通高等教育有所不同,更要注重培养学生的应用能力.为此,在高职数学教学过程中,要突出学生专业技能的培养,做到"以服务专业为导向""以知识够用为原则",采用强化实践、精讲理论的措施. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12)
本文基于应用能力导向的本科院校教学定位,剖析参与式案例教学模式在西方经济学教学中的必要性和可行性,并提出具体的实施路径,以期探索出有效提升学生理论应用能力、专业素养的教学模式。 相似文献
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宋海鹤 《吉林农业科技学院学报》2017,26(2)
通过对比"混合式教学"与"翻转课堂"教学组织形式的各自优势,在混合式教学模式中引入"翻转课堂"可实现课堂教学与网络在线教学的进一步优化.本文通过探索基于翻转课堂混合式教学模式的英语专业语法课程课前、课堂、课后以及课程评价体系的教学设计,以期实现学生语法知识学习与语言应用能力共同提高的英语语法教学目标. 相似文献
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以工作室为载体的创新创业教学模式实践研究 总被引:1,自引:1,他引:0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(6):103-106
中国高等教育正逐步走向"大众创业、万众创新"的趋势,以工作室为载体的大学生创业教育研究有利于提高大学生的创新创业能力,落实"大众创业、万众创新"的改革措施。以燕京理工学院建筑学院的建筑学与风景园林专业为例,围绕创新性和设计实践性的培养宗旨,并以"工作室"为核心,通过建立相关的教学模式与评价体系,进行教学创新。以校企合作、专业融合、实践教学、学科竞赛4个平台的统筹整合,通过"一室四台"的教学模式,培养应用型人才,提升学生接触社会、动手实践的能力,积累相应的创业经验,提高学生创新创业能力。 相似文献
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研究提出大学英语教学的教学目标应与就业需求相结合,注重教学内容与专业相结合,注重学生岗位能力的培养,提升就业教育环境,将公共英语与专业融合,侧重学生英语实际应用能力的培养,充分实现"以能力为本位、以就业为导向"的大学英语教学模式的特色。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8):41-42
本文首先分析传统外贸英语教学模式下教学中存在的突出问题。其次,基于武汉城市职业学院外贸英语教学改革与创新经验,探讨如何以职业能力培养为导向,在CLIL理念指导下,遵循工作过程系统化的课程开发的目标,要以学习人员作为核心基础,在开发工作中,要明确系统化课程,以"做"促"学",从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价几方面对传统教学进行改革,力图培养学生的综合职业能力。 相似文献