共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
在大学英语课堂上是否应该使用母语是一个备受争议的课题。设计一套完整的实证试验,通过问卷调查,统计分析了教师和学生对于在大学英语课堂上是否应该适时适量的使用母语的态度;然后通过课堂调查,将教师在课堂上的"母语使用频度"(MRS)作为研究对象,结合学生对于受试教师的课堂评价进行了量化分析,找出了不同授课内容下的母语使用频度的合理区间。实现了对于在大学英语课堂上"适时"、"适量"使用母语的量化界定。 相似文献
2.
在英语教学课堂上,很多教师都是使用英语讲授和组织教学的.这表明了教师良好的语言工具能力和引导学生直接使用英语思维的美好愿望和实践,这是应当充分给予肯定的.然而,翻译(translation)是否仍能作为外语教学的一种手段而存在?在英语课堂上母语能否使用?对此,人们一般认为禁止在课堂上使用母语. 相似文献
3.
4.
母语迁移对英语学习的影响及教学对策 总被引:3,自引:0,他引:3
语言迁移问题表现在母语对英语学习的正迁移作用和负迁移作用两种。运用对比法针对英语教学活动中出现的语言迁移现象进行分析并提出具体的解决方法:强调母语与英语的异同点,培养学生正确学习英语的习惯;发挥母语的桥梁作用,促进学生对英语知识的理解和掌握。英语教师应在教学活动中积极地运用正迁移、巧妙利用负迁移作用,提高学生的英语学习效果。 相似文献
5.
6.
wangwenli@xaut.edu.cn 《勤云标准版测试》2006,(5)
依据杨凌农科城在全国及陕西的地位和作用,通过分析杨凌农科城在城市化发展中存在的问题,结合关中“一线两带”建设的要求,提出杨凌农科城必须发挥一定范围内区域经济中心的作用,成为关中高新产业带城市群中新的增长极,为推动中国干旱半干旱地区农业尤其是西北地区农业的现代化及新农村建设做出贡献。 相似文献
7.
产学研三结合基地建设是在市场经济条件下培养农科大学生创新能力、动手能力的有效方法 ,发挥好三结合基地的作用 ,可以培养学创名牌闯市场的能力 ,可以提高教学和实习质量 ,补充实践教学环节的内容 ,可以培养学生动手能力和创新能力。 相似文献
8.
农科创新型人才是推进乡村振兴和建设农业强国的重要支撑。以707名农科在校大学生为研究对象,以计划行为理论为依据,分析了农科创新型人才涉农就业意愿的影响因素及作用路径。研究结果表明,政策环境感知对农科创新型人才涉农就业意愿有显著的正向影响;就业态度、主观规范和感知行为控制分别在政策环境感知与涉农就业意愿之间发挥中介作用。依据实证分析结论,提高农科创新型人才涉农就业意愿,高校需加强就业引导,推动农科大学生转变观念;营造良好的就业环境,提高农科创新型人才政策环境感知;鼓励农科创新型人才树立自信心,提升农科创新型人才的就业自我效能感。 相似文献
9.
10.
11.
12.
西部地区农科大学生就业面临更为严峻的形势,其主要因素是西部地区农业经营体制改革迟缓,农业院校人才培养模式创新不够以及大学生综合素质与现代农业发展要求不相适应.农业院校应加快人才培养模式创新,提高人才培养质量;农科大学生应勤练内功,加强思想道德修养和自身良好心理素质的锻炼,才能适应现代农业发展对农科人才的需要,不断提高自身就业能力. 相似文献
13.
针对草业科学本科生专业英语教学内容庞杂、教学形式单调、考核方法单一等问题,对教学内容做出了与专业课内容衔接、利用互联网资源更新教学内容及学科交叉等改进;尝试采用互动式和案例式教学方法进行课堂教学;利用模糊数学综合评价对草业科学本科生专业英语成绩进行评定,建立了4个评价准则、8个评价指标的评价体系,通过成立专业英语成绩评定委员会,对评价尺度和评价指标权重进行确定。通过模糊数学综合评价,使专业英语成绩评价更加客观,兼顾了激励和导向作用,为草业科学本科专业英语教学质量的提高提供有益借鉴。 相似文献
14.
15.
刘金梅 《农业图书情报学刊》2009,21(12):7-10
通过问卷调查数据,从阅读时间、阅读数量、阅读动机和阅读种类等角度,以中国农业大学农科专业学生为例,分析农科专业大学生的阅读倾向及影响因素,以便各级农业大学图书馆改善工作和提供更好的阅读服务。 相似文献
16.
本文分析总结了蜂学本科专业英语实用能力的教学方法和途径,包括教材选编、课堂讨论、口语实践和科研训练。探讨为促进专业知识继续提升而设置的专业英语课程继续存在的必要性,探索随着时代的发展而进一步适时更新专业英语课教学法的必然性。 相似文献
17.
《生物学专业英语》课程教学的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《生物学专业英语》是生物学专业一门非常重要的课程。从该课程目前教学实践中存在的主要问题出发,结合亲身教学实践,探讨了从课堂教学改革,学生专业阅读,专业写作训练,积极开辟第二课堂,加强口语交流训练和改革课程考核体系,调动学生主动学习等5个方面加强《生物学专业英语》课程改革的思考与实践。 相似文献
18.
陈小华 《国家林业局管理干部学院学报》2012,(3):55-58
母语教学在培育学生爱国主义精神、培养健全人格和创造性思维、提升个体素质并完善知识结构等方面具有不可替代的重要性。目前,母语教学在公安院校教育中存在一些问题。为强化公安院校母语教学,应将母语教学融汇到其他学科教学中去,以提高学生学业水平,并最终增加学生从警后劲。 相似文献
19.
为培养创业人才,在9个农科专业进行实践教学改革,构建并依次推进实验能力培养→生产实际认知→专业技能训练→创新精神培育→专业综合实践的“五阶递进式”实践教学模式,即通过实验课程化改革培养学生实验能力,通过生产实习使学生认识生产实际,通过专业技能训练提升学生专业技能,通过科研促进教学等改革塑造学生创新精神,通过增加毕业实习时间等改革提高毕业实习质量和缩短毕业生走向社会的“磨合期”。在5年实践中,提高了培养高素质创业人才的师资综合水平,形成了多项教学改革成果,培育了学生的创新精神,提高了毕业生的创业能力和社会竞争力。 相似文献
20.
于春梅 《吉林农业科技学院学报》2014,(2):100-102
随着中国高校英语专业数量的不断增加,英语专业学生就业压力越来越大.毕业于农业院校英语专业的学生在这激烈的就业竞争中,明显处于劣势.因此,农业院校英语专业应准确定位本校的英语专业人才培养目标,改进人才培养模式,培养适应地方经济发展需要的复合型英语人才.本文详细阐述了我国制定的英语专业人才培养目标,分析了英语专业人才培养目标与农业院校办学宗旨的关系,指出了基于农业院校特点的英语专业人才培养目标的内涵. 相似文献