浅谈党校案例式教学的应用

案例式教学作为党校教学中一种具有重要运用价值的教学方法,不仅可以弥补和克服传统讲授的不足,而且找到了理论与实践的切合点,培养了学员解决实际问题的能力。因此,我们应该正视这种教学方法,在教学中有效地运用这种方法,以更好地贯彻党校教育的指导方针。     

经济管理类本科专业新型教学实习模式的探索与实践

本文对山东农业大学经济管理学院实践探索出的新型教学实习模式的创立过程、基本做法、成效与不足等进行了全面系统的分析总结，提出了进一步完善新型教学实习模式的对策。     

案例教学在党校课堂上的运用

案例教学作为创新教学方式的主要途径,在干部教育培训中具有独特的优势,是深化党校教学改革的重要抓手,是提升党校教学质量的有效途径。它加强了理论与实践的联系;推动了教学相长;加强了学员之间的沟通与合作;激发了学员的潜能。与传统的讲授法相比,案例教学法在党校的教学中具有更为重要的运用价值。     

农林经济管理专业实践教学平台搭建研究

根据兰州商学院农林经济管理专业实践教学的情况及农林经济管理专业的培养目标及要求,提出了搭建以实践教学体系的构建、实践教学课程设置、实验室及实践基地建设、实践教学队伍建设、实践教学教师责任及激励机制为主要内容的农林经济管理专业实践教学平台。     

农林经济管理专业本科课程设置调查与思考

在介绍农林经济管理专业本科课程设置现状的基础上,从课程设置类别与设置结构两个层面梳理了课程设置的特点。基于青岛农业大学农林经济管理专业2009²012级学生的264份问卷调查结果,分析了学生对专业课程设置的认知度、对课程设置的满意度,在此基础上,提出了促进农林经济管理专业本科课程体系建设完善的思路,包括增加学生了解专业教学大纲与培养方案的机会与渠道,推进课程结构体系的建设与完善,加强教材建设,推进专业实践教学改革。     

案例教学法在《建筑工程经济》课程教学中的应用

《建筑工程经济》是一门实践性很强的课程。介绍了案例教学法的基本内容,详细阐述了《建筑工程经济》课程教学中运用案例教学法的步骤,即案例展示、案例分析和案例总结。教学实践表明,应用案例教学法能够提高学生的学习积极性,收到了较好的教学效果。     

农林经济管理专业开展环境管理课程教学的思考

随着资源环境问题的日益严重,农林经济管理专业不断向资源环境领域扩展,如何将源于环境科学领域的环境管理引入农林经济管理专业是一个需要探讨的问题.因此,阐述了农林经济管理专业开设环境管理课程的必要性,并从知识结构、思维方式等方面分析了农林经济管理专业开设环境管理课程的特殊性,从课程设置顺序、课程内容设计、教学方法创新等方面对环境管理课程教学提出建议.     

新时期农业经济管理的现状及对策

对于任何一个国家的现代化建设事业来说,农业都是最为基础,也是最为重要的一个发展要素。换句话说,国家只有牢牢把握农业生产的发展动向,全面实现农业生产所蕴含的经济价值与社会效益,才能更好地立足于竞争激烈的现代化国际环境。本文从新时期我国农业经济管理的现实情况入手,探讨了提升管理工作开展有效性的具体策略,希望可以有助于我国农业生产的长效发展。     

“五元三法”教学体系初探—谈经济管理类本科专业理论课程教学法

人类认识事物运动并对其运动施控的过程有三次“质”的飞跃阶段。理，工科本科教育基本定位于人类认识的第三次“质”的飞跃阶段，而经济管理类本科教育则横跨人类认识的全过程，即定位于第一，二，三次“质”的飞跃阶段，因而其教育教学的特性与理，工科不同，更注重应付不确定性因素与风险因素以及由此导致的知识综合性，交叉性，初中性与多变性，这些特性决定了经济管理类本科教育理论课教学的多元化特色，笔称之为“二元三法”体系，即针对经济管理类本科教育五类理论课程的划分或设置以及不同课程特性的差异，对不同程程可分别或复合式采取传统讲授，专题讲座和案例分析三种方法。     

关于管理课程案例教学的思考

案例教学法与传统教学法相比，无论在主要活动形式、所依据的教学方法理论，还是在主要目的、所使用的教学材料的性质、课堂中师生所扮演的角色方面，都有巨大的不同。本文对比了案例教学法与传统教学法的差异，对案例教学的内外部环境条件、准备工作以及实施方式进行了系统的研究。     

商务英语阅读课程的教学与建设

商务英语阅读课程可谓是一切商务英语专业课程的基石,无论是对于了解商务类英文最新资讯、谈论商务类英文话题,还是对于查阅商务类英文文献、撰写商务类英文论文,都有着不可忽视的重要作用。本文深入探讨了商务英语阅读课程的教学、建设及其发展。尤其,作者就自身多年的教学经验,对于如何采用案例教学法来讲授商务英语阅读课给出了详细的介绍。     

浅析农业经济管理对现代农村经济发展的促进作用

农业经济管理不仅能够为农村经济发展提供明确清晰的方向引领,同时还能实现农村经济的规范化、科学化发展,为未来的农村经济发展决策提供参考依据。为进一步加强农业经济管理工作,有关单位和部门应构建更加完善的管理机制,强化人才培养力度,积极引进信息化管理技术,拓展资金来源并全面推进宣传引导工作,使农村经济发展具备更加充实的动力。     

管理课程案例教学的读、问、听、评

管理学科具有很强的实践性和应用性,所以管理课程的教学也必须要注重理论和实际相结合,这对我国传统的一言堂式、注重理论的教学方式提出了重大的挑战。而案例教学成为管理课程教学中应对这一挑战的一种有效的教学方法。从管理课程案例教学过程中的读、问、听、评四个环节探讨提升案例教学效果的策略。     

浅议如何建立县级农村经济管理服务中心

农村经济管理服务中心对于农村经济发展和社会进步具有特别重要的意义。对此,本文分析研究了如何建立县级农村经济管理服务中心,分析认为,实行政事分开,以中心为核心,形成县级农村经济管理服务中心的技术推广网络系统,能够保证科技成果的开发和各项技术措施的落实,同时在有条件的地方多方引进新技术、新成果,能够大胆进行试验,可以系统地积极的搞示范,可以促进早出成果和快出成果,为农村经济发展和社会全面进步提供组织保证。     

如何在农村实施任务型教学

教育部2001年印发的《基础教育课程改革纲要》（试行）提出,新课程应逐步实现学生在学习方式上的变革,在＂实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习＂。英语《新课程标准》提出了任务型教学模式,它是对交际教学法的继承和发展,既重视语言结构又重视语言交际,把语言运用的基本理念转化为具有实际意义的教学途径,被视为改革我国传统教学的一剂良药。新课程所蕴涵的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势。     

浅谈数字经济时代下的企业存货管理

中国经济正从高速增长模式向高质量增长模式转变,经济增速逐渐减缓,企业的价值创造将不像以往一样容易,而存货管理正是企业价值创造上不可缺少的一个环节。依托于大数据、人工智能、移动互联网、云计算的迅速发展,中国正由"传统经济"时代大步迈向"数字经济"时代。数字经济是以大数据与算法为核心,以信息化为关键,以顾客需求为导向,可以向企业提供精准的供、产、销信息的经济模式。通过阐述传统经济模式下存货管理存在的弊端,分析数字经济时代下存货管理具有的优势,为企业存货管理提供理论建议以及对策。     

电商时代农业经济管理信息化研究

随着社会的不断进步,中国各行各业的发展愈发迅猛.而伴随着中国信息技术的发展,当今社会进入了电商时代,为人们带来了生活上的便利.在这样的环境之下,农业现代化以及农村经济的发展直接关系着农业的发展,显得尤为重要.农业经济管理工作也从传统的工作理念,逐渐变得需要适应于新时期的发展,开始面临着新时期的各种挑战,工作难度日益提高...     

浅谈案例教学在农业经济类专业《经济法》课程教学中的应用

《经济法》课程是农业经济类专业学生的一门重要必修课,也是农业经济类专业的学生比较难学的一门课。如何让学生更好地学习和掌握《经济法》的相关知识,是摆在授课教师面前的一个非常现实的课题。根据十多年来给农业经济类专业学生讲授《经济法》课程时广泛使用案例教学的经验,笔者认为,在农业经济类专业《经济法》课程教学的众多教学方法中,案例教学是最有效的教学方法之一。     

社区管理课程案例教学的困境与创新

案例教学是当代教师学中新兴的、具有强大生命力的教学方法。通过分析影响社区管理课程教学的内外部环境对社区管理课程开展案例教学带来的困境,探讨创新社区管理课程案例教学的对策。     

农林经济管理专业统计学系列课程教学案例库建设探析

针对现有案例教学尚未建立系统及有效案例库的问题,提出了建设农林经济管理专业统计学系列课程教学案例库的设想及实施的有效方法,对统计学系列课程教学具有重要意义。