学生外语学习兴趣与创新能力的培养

就如何激发学生的外语学习兴趣、培养学生的创新能力进行了探讨。认为：只有改变传统的外语教学模式、鼓励学生积极参与课堂教学活动，建立民主的师生关系，才有利于学生学习兴趣与创新能力的培养。     

培养学习兴趣 提高数学教学质量

培养学习兴趣提高数学教学质量李利心理学研究表明，学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成份。只有学生本身对学习发生浓厚的兴趣时，才能使整个认识活动积极起来，从而提高学习效率。许多教育家肯定了兴趣在教学实践中的作用。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不...     

浅谈如何在课堂教学中激发高职学生英语学习兴趣

提高高职学生的英语学习兴趣，在课堂教学中培养其学习兴趣是重要的一环。在课堂教学中培养和激发学生的英语学习兴趣，要力求课堂教学内容新颖，采用多种教学形式，促使学生保持良好的学习状态，进而营造愉快轻松的课堂学习氛围。     

零起点教学法在高职数控专业课的应用

针对高职学生中基础较差、缺乏学习动力和兴趣的学生，在数控专业课中采取零起点教学法，即通过设计好起始课，激发学习动力，培养学习兴趣；丰富和创新教学方法，调动学习积极性，逐步提高学生能力，培养自信力和成就感。并对实施零起点教学法应注意的问题进行了分析。     

略谈学生语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。小学教育教学担负着文化基础课的教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，这不仅关系到语文教学质量的提高，而且关系到学生初中、高中乃手今后一生对于各学抖领域学习，都是很重要的，是基础中的基础。因此，对于语文兴趣培养进行探讨、研究是十分必要的。     

培养学生学习兴趣提高《土壤肥料学》教学质量

学习兴趣是学生学好一门学科的重要因素。培养和激发学生学习的兴趣．能促进学生学习的内在力，主动投入到学习中。对教学质量产生重大影响。本文介绍了在《土壤肥料学》教学过程中，怎样通过结合环境教育。改进教学方法，提高教学艺术。加强实验教学等方法培养学生学习兴趣的体会。     

结合农村实际进行职校英语教学

由于农村小学的师资和教学条件相对薄弱，一些学生在启蒙阶段没有得到良好的教育，造成学习基础不扎实。具体表现为见识少，知识面窄，思维不活跃，从而影响了他们的理解力、记忆力、创造力，特别是影响了孩子们学习的兴趣．产生了厌学情绪，严重妨碍了学习效率。我认为中职的英语教学应该重视他们的情感，培养他们的学习兴趣、改进教学法，培养他们的思维创造力。     

浅议培养学生学习数学的兴趣

分析了学生学习数学兴趣与数学教学质量的辩证关系，并进一步提出从五个方面培养学生学习数学的兴趣。     

培养学生语文学习兴趣的三个措施

兴趣是走向成功的动力，是信心和力量，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，这是创造良好学习开端的关键。那么，如何在语文教学中培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？笔者总结多年的教学实践，认为应采取以下三个措施培养语文学习兴拇．     

成人“双证制”公民道德 教学中的“激趣”艺术

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。公民道德的概念、原理比较抽象，教学内容本身不易直接让学员产生学习兴趣。因此，在教学中，如何激发培养学员的学习兴趣，增强学习“趣味”，提升学科情感，是公民道德课提高教学质量的关键一环。     

激发学习兴趣，培养学习能力

激发学习兴趣培养学习能力陈杰学生探求知识的能力，在很大程度上，耍靠教师去培养。因此，在教学实践中，教师要改进自己的教学方法，以调动学生的学习兴趣，达到提高各种能力的目的。要做到这一点，我认为至少要做到下面几点．一、要详、略得当，注意引导学生去探索、思...     

试论新《英语课程标准》下资源策略的培养

本文介绍了资源策略的源起和定义，探讨了培养学生资源策略的重要意义，这不仅有利于激发学习英语的兴趣，增强英语学习的自信心，扩大英语输入量，而且有利于培养学生自主学习和终身学习的能力，有利于学生开展研究性学习，培养创新能力。文章还探究了资源策略的培养原则即：循序渐进性原则、任务性原则和团体合作原则。最后分析了资源策略的教学给英语教师带来的挑战。     

孩子迷恋电视怎么办？

培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师。家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养。     

植物学理论教学中学生学习兴趣培养初探

论述了培养高校学生学习兴趣的必要性,介绍了前人在高校学生学习兴趣培养方面的研究成果,并从多媒体技术运用、最新科研动态介绍、魅力植物展示、人文精神发掘、理论联系实际5个方面阐述了如何培养学生对植物学的兴趣,从而达到提高植物学教学效果的目的。     

关于根据英语学习规律来指导学法的几点思考

本文阐述了英语学习中的规律，即英语语言规律，英语学习过程，英语学习的心理规律。并在此基础上论述了教师指导学生进行英语学习的具体措施，即培养学生学习兴趣，教给学生多种记忆方法，指导学生进行预习、听课、复习和课外学习。     

在中等职业学校计算机教学中要注重学生兴趣的培养

一、培养学生的直接学习兴趣根据学生的成长规律,培养他们的学习兴趣,以生动活泼的方式传授知识,让他们从学习中寻找快乐,体验快乐,把学习变成充满乐趣的过程,变压力学习为兴趣学习,变被动学习为主动     

小学生数学学习兴趣的培养小议

<正>兴趣是学生学习的最好老师。教学中,教师要善于培养学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,充分调动学生学习的积极性、主动性,使学生爱上数学。1创设问题情境培养学生学习兴趣数学学科中出现的问题具有一定的逻辑性,学生难于理解,这阻碍了学生学习兴趣的发展。因此,在教学中教师要创设诱发性的问题情境,激发学生的学习兴趣,刺激学生的学习欲望。如教     

浅谈如何在英语教学中培养学生的兴趣

随着素质教育的深入开展，英语课越来越被广大师生所重视，但要学好这门功课却不是一件容易的事情。要搞好英语教学，关键是要创造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣。笔者任初中英语教师多年，在培养学生的英语学习兴趣方面进行了大胆探索，积累了丰富的经验，下面谈一下具体做法。     

巧用多媒体不择手段学英语

在新课改环境下，利用现有的多媒体和网络资源，在听说读写四个方面采用不同的方式提高学生积极性和能动性。兴趣是学习的动力，通过利用直观的多媒体教学培养学生英语学习的兴趣，提高学习英语的自觉性和学生参与学习的能动性。     

多媒体对英语教学的利弊

一、多媒体英语教学的优势 （一）能使英语课堂更生动、形象、有趣，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，计算机多媒体辅助教学能大大提高学生对语言的学习兴趣。运用计算机多媒体技术可提供许多语言素材，如时代背景、角色、形象、心理活动等。图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用，这种全信息地表达为英语教学提供了生动、形象、逼真的表现效果，摒弃了传统课堂教学不利于学生兴趣培养的方法，即学生以听为主。处在被动接受信息的地位。