河南南农业职业学院2012年全日制普通专科单独招生报名须知

1、招生专业和招生计划:2012年河南农业职业学院单独招生计划360人,招生专业和计划安排见表1。表1河南农业职业学院2012年单独招生专业2、招生对象:取得2012年河南省普通高等学校招生统一考试资格的文、理科及对口考生。3、报名时间及方式:考生请于4月20日-5月17日登陆河南农业职业学院网站(http://www.hnca.edu.cn)通     

我院土化专业本科生培养情况

1951年正式成立湖南农学院,学院成立半年后即设有土化系,并招生本科生14名。1952年全国院系调整,士壤系调至华中农学院,到1958年土化专业恢复招生,当年招生45名,1959年招生25名,1960年招生123名,1961年招生67名,1962年和1963年停止招生2届,1964年招生21名,1965年招生30人,“文革”时期,土化专业撤销,直到1977年恢复高考,学院陆续     

研究生招生工作的体会与改革的意见

我院从1978年恢复招收研究生制度以来,除七九年未招生外,六年共招硕士学位研究生177名(含出国研究生20名),博士研究生3名。毕业27名,获得硕士学位26名。     

河南农业职业学院2012年全日制普通专科单独招生报名须知

1、招生专业和招生计划：2012年河南农业职业学院单独招生计划360人，招生专业和计划安排见表1。表1河南农业职业学院2012年单独招生专业,2、招生对象：取得2012年河南省普通高等学校招生统一考试资格的文、理科及对口考生。     

中等农业教育

95030J06江西省中等农业教育1995年工作意见//中等农业教育信息一1”5,(2).一] 江西省中等农业教育工作会议于199弓年12月20一21日在南昌召开,提出了1995年工作意见:一、稳定现有专业,严格控制新上专业。二、切实搞好招生工作:1995年招生计划适度增长,适当增加委培招生比例,开办招收实践生试点,争取由农业部门单独招生录取。三、学制改革:原有大中专学制的学校,原则上都改为小中专学制,如有必要也可保留1一2个大中专班,各校小中专争取都改为三年制。四、在学校管理上加大竞争力度:实行教职工择优上岗,按效分配。五、采取调进、聘请、派出去…     

深化高等农业师范教育改革 促进中等农业职业教育发展

为适应我省中等农业教育改革和发展的需要,1985年以来,福建农学院创办了果茶、农村能源、畜牧、兽医、种植和养殖等师资本、专科专业,到目前为止在校生达441人,并已有49名毕业生走上农业中学教学岗位。几年来,随着我省中等农业教育的发展,高等农业师范教育规模也在稳步发展,但在招生制度、管理体制和培养规格等方面还存在与中等农业职业教育不相适应之处,有待进一步改革。本文就此作一些探讨。 一、改革招生制度,广开生源渠道 1985年,党中央提出“调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”的战略布署。     

迷惘的农职教盼春回

2000年农村职业中学招生形势总的来讲是喜中有忧，省级以上“农”字重点职中通过采取各种措施一般均招收了500人以上，好的也有达到700人的。但是这些学校“农”字专业的招生形势严重下滑。据笔者所了解的几所国家级重点职中的情况看，最多的招收了80名，一般均在15～20名，最少的为零，学校的“农”字招牌因此褪色。对于这些学校本身而言，通过转“农”为“工”、化“农”为“服”等途径，其生存或许不成问题。但从我国农业发展大计来看，农科人才培养出现这种局面，将造成不可挽回的损失。　　笔者曾多次作为农职中的招生工作人员，到乡镇…     

浅谈“三教并存”格局下的教学管理问题

自1997年试办农业高等职业教育后,我校在办学形式上呈现出普通高等农业教育、农业高等职业教育与成人高等农业教育“三教”并存的新格局(以下简称普教、高职、成教)。普教招收应届高中毕业生,旨在培养面向农村生产一线的推广应用型、经营管理型人才;高职招收农业职业高中、农民中专、农业中专、农业广播电视学校的优秀应届毕业生,以及实践试点班招收的高中毕业后在农村参加农业生产实践两年以上的优秀农村青年,     

深化招生分配改革 拓宽服务面向 主动适应经济建设和农村社会发展的需要

为了加快高等农业院校招生分配制度的改革,主动适应经济建设和社会发展需要,必须全面总结交流农业高校招生分配改革的经验,研究新形势下如何进一步深化农业高校招生分配制度改革问题。 一、高等农业院校招生分配改革的历史回顾 1983年来,高等农业院校主动适应农业经济建设和社会发展的需要,在招生分配制度方面进行了一些改革的探索,逐步形成了“多形式招生、多渠道就业”的办学方向。 首先是定向招生的改革。1983年农业部率先提出并在农科学校中实行了定向招生的     

坚持农业高校招生改革的正确方向 认真搞好试点工作

自1986年以来,我校在招生改革方面进行了一些试点。从农业高校的角度上讲,进行招生改革试点的目的主要有三点:第一,从改革招生制度和招生办法入手,探索和解决长期以来农科高级人才在招生、培养、分配、使用上存在的相当数量的学生学农不爱农。学农不干农这个带根本性的问题;第二,通过招生制度和招生办法的改革,着眼振兴农业这个大局控制“源头”,理顺渠道,探索和解决生源合理分布,使农科高级人才直接通向最迫切需要人才的农业生产第一线及老、少、边、穷地区的问题;第三,从我国这个发展中的农业大国的国情出发,探索和解决农业高等教育在招生、培养、分配上,如何建立主动适应农村经济发展和农业现代化建设需要的运行机制的问题。从我     

十年来农科研究生教育的回顾

我国农科研究生教育在中断了十二年的培养工作之后,于1978年恢复招生,十年来,为国家培养了一大批硕士研究生和博士研究生,现已有6000余名毕业生走上工作岗位,成为各方面工作的业务骨干,标志着我国高等农业教育已提高到了一个新的水平。 一、十年改革的成就 1.农科研究生培养基地的建立 在过去的十年中,农科研究生教育从无到有,从小到大,经过恢复调整、改革发展、巩固提高三个阶段。无论是招生规模,还是招生专业范围都是历史上空前的。截止     

北京农学院专家参加“第五届中国科协·吕梁市科技咨询周”活动

2006年9月16日至22日，北京农学院科技与研究生工作处组织各学位点教师分赴东北、西北、中部地区农林高校展开2007年硕士研究生招生宣传工作，分别在郑州大学、江西农业大学、湖南农业大学、华中农业大学、长江大学、宁夏大学、西北农林大学、甘肃大学、山西农业大学、东北农业大学、东北林业大学、黑龙江八一农垦大学、吉林农业大学、沈阳农业大学等高校进行了关于北京农学院硕士研究生招生的现场咨询。期间总共发放研究生招生手册4000本左右，招生名片2000张左右，通过这次招生宣传，学校科技与研究生工作处研究生招生办公室对农林高校研究生招生情况有了大概的了解，为学校研究生招生后续工作提供了重要的参考信息。     

波兰的高等农业教育

二次大战前,波兰只有1所高等农业学校和1所兽医学院,并在4所大学及1所工学院内开设农林系。到80年代,波兰已有高等农业院校9所,其中7所为农业大学,1所为农工大学,另一所为农业师范学院。80年代初期,全国农业院校在校学生近4万人,近年,招生名额下降,每年约招收5600名。波兰政府计划在1988年以后,每年增加3—4％的招生名额。     

本校研究生招生工作结束

本校一九八七年研究生招生工作已结束,共录取新生86名(硕土生78名,博士生8名),是原计划的97.5%。为提高研究生的政治、业务素质,保证新生质量,在招生工作中加强了     

宁夏大学作物遗传育种硕士学位点介绍

宁夏大学作物遗传育种硕士学位点于2001年经国务院学位委员会正式批准建立．2002年开始招生，至今已招收6届共20名硕士研究生，其中已毕业3届共9名硕士研究生，毕业生中有2人考取了博士研究生，1人获宁夏优秀硕士学位论文奖，现有在读硕士生11名．     

研究招生并轨新形势,深化和完善改革措施

根据“中国教育改革和发展纲要”的精神，高等学校要实行招生并轨改革。按照天津市的改革部署，１９９６年各院校的本科专业实行新体制运作，１９９７年本、专科专业全部完成“并轨”改革。我院是市属的唯一的一所高等农业院校，当然也不能例外。众所周知，高等农业院校长期以来存在着“招生难、就业难”等问题。因此，高等农业院校尤其是我们城郊型高等农业院校招生并轨改革更引起高等农业教育工作者和社会的关注，成为高等农业教育改革的一个热点和难点。从１９９６年的招生实践看，由于实施了一些招生改革措施，我院的招生工作顺利完成，…     

我国农科研究生招生制度改革综述

我国自1978年恢复研究生招生以来,已招收了十二届27.5万名硕士研究生,其中农科系统1.2万名,约占招收总数的4％。由于我国的研究生教育几乎是从零开始,对研究生的招生缺乏经验。为了发展我国研究生教育事业,在国家教委、农业部、各省招生办及各招生单位的共同努力下,集思广益,不断改革,逐渐完善研究生招生制度。     

辽宁省农业科学院蔬菜研究所（辽宁园艺种苗有限公司）

辽宁省农业科学院蔬菜研究所(原辽宁省农业科学院园艺研究所)始建于1956年。是辽宁省农业重点科研院所。现任所长王永成研究员。蔬菜研究所现有在职职工51名，其中大专以上学历34人、科技人员29名。科技人员中从事蔬菜新品种选育研究工作的20名。从事蔬菜种子繁育销售工作的9名。科技人员中研究员4名，副研究员16名，     

农广授招生工作应注意处理好的几个关系

农业广播电视教育由大到小 ,由弱到强 ,显示出强大的生命力。经过 2 0年的努力 ,已发展成为我国从事农民技术教育的唯一一所规模巨大、体系完整、设备齐全的农民成人中专学校 ,成为基层农业技术教育的主要阵地。教学任务是通过五级办学体系分工协作共同完成的。办学实践证明 ,抓好招生工作 ,稳定学校规模 ,是办学工作的关键环节。近年来 ,农广校的招生工作受到急剧变革中的社会诸多因素影响 ,如何顺应社会发展特别是农业发展的新形势 ,充分利用各种积极因素 ,处理好影响招生工作的各种关系 ,是搞好招生工作的关键。本文就影响招生全局的几个…     

湖南农学院土化专业简介

湖南农学院在建校初期即没有土壤系,1951年曾招收14名学生,但在1952年全国院系调整时,将土壤系调入了华中农学院,于1958年重新设立土壤农化专业,隶属于农学系,并于当年正式招生,但从1966年起因受“文革”的干扰而停止招生,直到1980年又恢复招生,中间停止招生将近14年,从1958年到现存,我们专业一共招生19届,毕业学生近600名,现在校学生有土化专科4个班,共120人,专业证书1个班,共42人。