试论利用大学英语网络教学发展多元智能

依据霍华德.加德纳的多元智能理论,指出多元智能理论与大学英语网络教学相辅相成,互为促进。英语教学中应该以学生为中心,以教师为中介,以任务为目标,以建构与合作为途径,以网络展示为依托,以元认知策略为向导,以课外实践为助手,以英语学习为媒介全面发展各项智能。     

基于多元智能理论的多元评价体系及其在大学英语教学中的应用

教学评价是教学改革中很重要的一部分,也是保障和提高教学质量的有效手段之一.从多元智能理论的视角出发,提出了构建多元化大学英语评价体系的具体操作和实施步骤,总结了构建这一体系的现实意义.     

多元智能理论在英语教学中的应用

经济全球化的不断深入发展,我国的社会经济发展对于具备英语能力的人才有着更多的需求,因此英语教学事业的改革发展具有重要的意义。本文将简要论述多元智能理论的基本内容,并分析新时期社会背景下多元智能理论在英语教学活动中应用的重要性,继而提出多元智能理论在英语教学中应用的主要途径。通过本文的分析研究,旨在促进英语教学事业的进步发展。     

多元智能理论视野下的职业教育课程目标探微

多元智能理论认为,人的智能是多元的,不同的智能都处于同等重要的位置,关键在于注重个体差异,发现优势智能,挖掘潜能。据此理论,在分析职业教育课程目标实施现状的基础上,提出了多元智能理论视野下职业教育课程目标的构想。     

大学英语素质教育研究

大学英语素质教育是当代大学生必备的一种重要素质。遵循"以人为本"和"科学发展观"的精神,结合我国现行教育现状,对素质教育的宗旨、内容进行了全面的阐述,提出大学英语教学中实施素质教育的看法。     

多元智能视域下大学英语全人教育模式的构建

多元智能理论倡导每个个体都具备多种智能且每个个体的智能发展存在差异性。大学英语全人教育理念是多元智能理论在教育学领域的体现。本文以多元智能理论为基础,充分考虑个体智能发展的多样性和差异性,通过多元教学目标、多元的教学课程、多元教学模式和多元评价体系构建多元智能发展的大学英语全人教育模式。     

多元智能理论对大学英语翻译教学改革的启示

加德纳的多元智能理论对我国教育改革具有重要的指导意义,本文以此作为理论指导,开发设计翻译教学改革中的具体措施,以达到开发学生多元智力,强化教学效果的目的。     

多元智能理论在外语阅读课堂的应用

大学英语教学模式近年来较之传统的教学模式有了极大的改变,主要体现在网络课堂和多媒体课件的引进等诸多方面,但阅读课还几乎一直沿用传统的教学模式。将多元理论引进外语阅读课堂,能为传统的教学模式提供全新的教学思路。     

信息技术环境下学生多元智能开发的思考

信息技术在教育中的应用为学生多元智能的培养提供了实施的技术保障和促进条件.本文从几个方面探讨了信息技术环境下学生多元智能的培养.     

网络环境下科技情报人员的继续教育问题

现代信息技术的发展和科技进步的日新月异,对科技情报人员提出了更高的要求。传统的服务理念及方法已无法满足广大用户的需要,继续教育问题迫在眉睫。要通过脱产、半脱产或不脱产等形式加强对科技情报人员的继续教育,提高他们的理论水平和为用户服务的技能。     

网络环境下图书馆参考咨询馆员素质构成

随着信息时代的到来,在日益发展的网络环境下,我国图书馆参考咨询工作已成为我国咨询业的一个重要组成部分.网络条件下的图书馆参考咨询服务是一项复杂且具有创造性的高智力服务工作,提高参考咨询馆员的素质也已提上日程.以因特网丰富的信息资源和各种信息搜索技术为依托的咨询,对参考馆员提出了更高的要求.     

浅谈网络环境下女性馆员的继续教育

在新的网络环境下,完善继续教育的内容、提升女性馆员的素质,才能更好地实现其自身的价值.     

论网络环境下图书馆信息素质教育

从信息素质的内容和信息素质教育与高等教育、图书馆的关系出发，探讨了网络环境下图书馆素质教育的途径。如：为信息素质教育创造良好环境，进行信息整体教育，培养学生的信息意识等。     

网络环境下图书馆员的意识与素质

本文论述了21世纪信息化环境下，图书馆信息服务的新特点及图书馆员所必须具备的意识与素质。     

谈教育信息化环境下大学生在线信息素质教育

论述了教育信息化环境下大学生在线信息素质教育的必要性,指出大学生在线信息素质教育的。主要途径,并针对如何促进教育信息化环境下大学生在线信息素质教育的发展提出了若干对策,包括良好的在线信息素质教育环境的营造,提高高校在线信息素质教育师资水平,加强对大学生上网的正确引导等。     

网络环境下高校图书馆员继续教育的思考

探讨了网络环境下我国高校图书馆员继续教育的必要性,分析了目前我国高校图书馆员继续教育存在的问题,提出了网络环境下高校图书馆员继续教育的培养途径。     

网络时代农业高校图书馆用户教育的探讨

本文通过对我国农业高校图书馆用户教育的调查,分析了当今存在的一些问题,并对其改进措施进行了探讨。     

多元智力理论与英语教学改革

1983年美国哈佛大学心理学教授Haward Gardnet先生提出了著名的多元智力理论。这一理论对学科的教育与研究产生了很大影响。我系在Gardner先生的多元智力理论指导下，在教学整改中采取了改革教学方法、培养学生树立正确的智力观、调整课程设置及增设课外实践活动（如戏剧活动）等方法。通过实践，学生较发达的某些智能（如身体动感智力）激活了其他方面智力的发展，以期为把学生培养成符合素质教育、时代和专业要求的合格人才抛砖引玉。     

从知识内化的角度审视大学英语教学

在英语教学中将知识内化为学生素质是提高学生英语运用能力的有效途径。本文从知识内化的角度阐述了内化是学生整体素质发展的关键,并提出了教学过程中促进学生知识内化的有效途径。