春耕尿素操作切忌反复逆向思考

<正>记得"股神"巴菲特先生曾说:别人恐惧时候我贪婪,别人贪婪时候我恐惧。其中包含着逆向思维的理论。所谓逆向思维也叫求异思维,是对司空见惯的事物或观点反过来思考的一种思维方式。换言之,当大家都朝着同一个固定思维方向思考问题时,而你却独自朝相反的方向思索。这种考虑问题的方式在很多时候会给人们眼前一亮的感觉。逆向思维的中心理念在于"拒绝从众",在市场经济中,一旦某个事物或行情演变为群体行为,那最终的成败或者利润就已经确定     

初中作文教学中学生的逆向思维的培养策略

在初中语文教学中,逆向思维的培养非常重要。逆向思维的培养能够让学生学会转换角度思考问题并问题解决。将常规的思路进行逆向转换,很有可能收获更多的经验,让思维得以延伸发展。正确的使用逆向思维就能够更加辩证客观的看待问题,加深学生自己对问题的理解,有助于培养学生的创新能力。作文在初中语文教学非常重要的组成部分,也是初中生们表达自己读写能力的一种方式,中学生使用逆向思维来进行写作,写出的论文就会不落俗。文章就初中作文教学中培养中学生逆向思维的方法进行分析,希望能够帮助中学生培养逆向思维,促进中学生的全面发展。     

在小学数学课中应重视对学生直觉思维能力的培养

直觉思维是一种以高度省略、简化浓缩的方式洞察问题实质的思维，在研究性学习中直觉思维能力对于培养学生提出新问题、获得新发现的能力有着重要的作用。在小学数学教学中应重视对学生直觉思维能力的培养，通过让学生学会运用“整体”的观点来思考问题；学会运用跳跃思维，直接把握问题实质，以及通过鼓励学生大胆猜测、敢于标新立异、对数学美的感悟等来培养学生的直觉思维。     

逆向思维寻财路

逆向思维是一种独特、新颖的创造性思维，它不拘形式，不图定式，以新、奇、特的眼光和智慧挖掘市场，另辟蹊径、达到“柳暗花明又一村”的理想境界。     

浅谈"修改法"在应用写作教学中的运用

修改法符合人们认识事物的客观规律，能够调动学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。使用修改法要注意“病文”的典型性、方法的灵活多样及与其他方法的综合运用。     

『驴唇』对『马嘴』的生意火起来

人们常把互不相干的两件事情拼到一起叫做“驴唇不对马嘴”,意思是违背常理其结果肯定会适得其反。然而在如今的投资领域,一些反常规的做法却往往能收到奇效。     

如何通过体育教学培养学生的创新意识

体育教师要与时俱进，培养学生的创新意识：要敢于创新，以自身行动带动学生进行创新；要结合教材进行备课，努力发挥学生的主观能动性；要利用逆向思维发展学生的创新意识。培养其发散性思维。     

在化学教学中引导和培养学生的对比思维能力

学习方法对学生学习化学至关重要。在化学教学中要让学生学会“对比”这种科学的思维习惯和学习方法。所谓“对比”,是指相近或相关的事物或概念进行比较 ,是揭示事物的共性和个性的一种思维方法。论述了教会学生掌握“对比”方法的 3种途径     

内渠床在林木育苗生产中灌溉效果的探讨

内渠床开设床内毛渠，使低床纵流顺向漫灌变为横流逆向漫灌，在没有降低土地利用率的情况下，取得了明显的省水效果，同时改善了漫灌质量。     

大学英语课堂中如伺运用逆向思维理论进行提问

运用逆向思维进行有效的课堂提问,是启发性教学的手段之一,这不但可以激发学生们独立思考的能力。还能够培养学生学习英语的兴趣,本文就如何在大学英语课堂中运用逆向思维进行课堂提问进行探究。     

正确对待孩子的“心理闭锁”

许多家长发现,孩子到了一定的年龄会将自己封闭起来,原来活泼开朗的性格也变得孤僻了。对孩子的这种变化,做父母的往往既担心又不知如何是好。其实,要改变孩子的这种状况,首先应弄清产生这种现象的原因。从心理学的角度来分析,青少年的这种心理和言行上的变化,是青春期发展过程中的一种正常现象,叫做“心理闭锁”。产生这种现象的原因主要有两个方面:一是青少年独立意识的增强。处于青春期的孩子抽象思维的能力逐渐增强,会积极地用自己的内心去体验世界,对父母的依赖性逐渐减弱,有时会做出一些“小大人”的举动,这是“心理断奶”的表现,是走向成熟的起始。但是,由于其对事物有时还把握不住,往往会出现将自己与成年人对立起来的行为。二是自我意识的发展。青少年的智力已经发展到一定的水平,自我     

在“分子力与分子势能”教学中对培养学生创造性思维能力的探讨

创造性思维方式是一种较高级的特殊思维方式,指在创造性活动中对旧事物提出质疑,发现新事物,提出新见解或解决新问题的思维。创造性思维包括多种思维方式,如怀疑、联想、逆想思维等。２１世纪需要创造性、开拓性人材,这就要求在教学中对学生进行创造性思维能力的培养...     

生物教学中创造性思维能力的培养

“创新是一个民族的灵魂”。学生创造性思维能力是创新的基础，也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下，把头脑中已有信息重新组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此，在学科教育中，特别是在生物教学中，教师应从多方面入手，各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。创造性思维，是要求学生凭借自己的指挥和能力，积极独立地思考问题，主动地探求知识，创造性地解决问题．创造性思维是思维发展的高级形式，也是新时期素质教育教学的目的所在。如何对学生进行训练呢？下面谈一些我的做法和体会。     

信息时代农产品质量安全管理模式创新研究

信息时代质量安全工作模式必须变革和创新，需要用信息时代的技术和思维去思考问题和解决问题。本文试图从农产品质量安全工作相关的监管部门、检测机构和生产企业三大主体的切身需求出发，基于现代信息技术，梳理构建出“快监管”、“云检测”和“安全链”三大解决方案，以期为我国农产品质量安全管理提供新的视角和思路。     

逆毛绒豚

逆毛绒豚因其全身的体毛逆向生长,并形成玫瑰花般的美丽纹路,拥有8～10厘米长如丝般的柔软体毛,故称之“逆毛绒豚”。它有白、黄、黑、灰及黑白、白黄、黑白黄等多种色彩,成年体重0.8公斤～1公斤。     

有感于逆向思维

近年来，在农村实施结构调整的过程中，一些农民针对变幻莫测的市场，也逐渐琢磨出一些朴素法则，尝到了甜头。其中一条管用的经验就是某种东西持续低迷、人们纷纷放弃生产时，便主动介入；当某种东西价格上涨、人们纷纷扩大生产时，便主动退出。应当说，和一些农民种养上不动脑筋、随大流相比，这些农民确实要精明得多，超前得多。然而，“兵无常势，水无常形”。市场的需求，结构的调整不是一成不变的。农民如果囿于旧有的经营圈子，从经验出发，仅在“逆向思维”上作文章，是难以真正赢得市场的。更何况，我国仍处于社会主义初级阶段，市…     

种植中药材获利有诀窍

了解市场信息、掌握生产技术、购买好种子好种苗，这是种植药材获得成功的三要素。其实，种植中药材要想收到好的效益，除了这三条之外，还有几点不大被人注意的方法，如分摊风险、逆向思维和矧介而沽等。如果这些方法运用得当，能使种植户获得意想不到的收益。     

唯物辩证法与"什么是社会主义, 如何建设社会主义"

邓小平在思考“什么是社会主义 ,如何建设社会主义”问题过程中 ,运用了在普遍联系中把握事物、在运动发展中把握事物、矛盾普遍性和特殊性相结合分析事物以及辨证否定的唯物辨证的方法。     

《教师口语》课中的论辩教学刍议

“教师口语”是研究教师口语运用的一门应用语言学科，是师范生的教师职业技能课。论辩作为教师口语课的一个重要内容，它是培养学生口头表达能力、快速思维能力的一个有效途径。本文结合教学实践，具体论述了论辩的立足点和突破口、思维特征及语言特色，以求达到对教材的不足进行补充的目的。     

种药材如何获得好效益

了解市场信息、掌握生产技术、购买好种苗，这是种植药材成功的三要素。其实，种植中药材要想收到好的效益，除了这三条之处．还有几点不大被人注意的方法．比如分摊风险、逆向思维和待价而沽等。如果运用得当．能使种植户获得意想不到的收益。