大学英语翻转课堂教学大赛的设计策略

大学英语翻转课堂教学大赛主要由微课视频、教学设计、教学展示三个部分组成,其中微课视频占百分之三十,教学设计占百分之五十,教学展示占百分之二十。参赛教师需根据大赛评分标准,以微视频为载体,合理设计翻转课堂教学内容,突出教学重难点,达到翻转课堂教学的良好效果,取得教学大赛的优异成绩。     

优化课堂教学设计 提高英语教学质量

课堂教学是整个学校教学的关键,把握好课堂教学过程,最大限度得优化课堂教学模式是每一个教师的永恒追求。本文从教学目标、内容、方法等方面入手,对如何优化课堂教学设计作了一些研究与探讨。     

高校新型课堂教学模式的改革与实践

本文从高校新型课堂教学模式改革的迫切性出发,提出了高校课堂教学以管理类课程为例,采用新型课堂教学模式改革"学生为主体,教师为主导",论述了课堂教学模式"八个模块"的设计,课堂教学模式"八个环节"的设计,并指出了新型课堂教学模式改革中需注意的几个问题,最后总结了高校新型课堂教学模式改革,采用多种教学模块和教学环节,都是以"学生为主体、教师为主导",不仅完成学生对知识的掌握,还包括了学生的能力提升和素质培养。     

在新课程理念下高中化学课堂教学设计的思考

<正>所谓化学课堂教学设计就是化学教师运用系统科学方法,根据正确的教育思想和化学教学原理,分析教学问题,确立教学目标,针对具体的教学对象和教学内容,对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划。即在课堂教学工作开始之前教学的预谋和筹划。《化学课程标准》明确指出"化学课程改革的重点是以提高学生科学素养为主旨",高中新课程化学教学设计应提倡     

课程思政在高职畜牧兽医专业《猪生产》课程教学中的实施

高职畜牧兽医专业《猪生产》课程思政通过课前教学设计、课堂教学实施和教学评价进行课程思政实施,将课程思政落实到课堂教学中,实现教书育人的结合,为《猪生产》课程教学的教师开展课程思政提供参考。     

浅谈化学课堂教学设计与创新实践

本文主要是针对新形势下以学生为中心的课堂教学,讨论了设计与创新的必要性。根据课堂教学设计与创新的基本原则,对于教学理念,教学策略与方法两个方面,以化学学科课堂教学为例提出了创新和设计的有效方法。     

基于草畜平衡背景下《畜牧学》课堂教学环节的设计构建

根据教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段等不同侧面探讨了草畜平衡背景下<畜牧学>课程课堂教学环节的设计构建,旨在提高<畜牧学>课堂教学质量,取得良好的教学效果.     

提高《寄生虫学检验》课堂教学有效性的研究

提高课堂教学的有效性,是每位教师应该探究的问题,有效教学的获得与实施是教师充分发挥课堂教学作用,提高课堂教学效果的基础和条件。提高课堂教学有效性,首先要遴选课程内容,科学设计课程结构;提高课堂教学的有效性,就要从影响课堂教学有效因素入手;提高课堂教学的有效性,就要探索有效性的方式、方法和途径。     

MOOC的教学模式对人工智能课堂教学的启示

大规模开放在线课程MOOC以学者为中心的设计理念,尤其翻转教学和灵活有效的交互对传统课堂教学是一次不小的震动。考察Udacity上的人工智能教学,针对本科高年级的教学特点及课程自身特点,探索把MOOC的教学理念与方法应用于课堂教学,优化课堂教学,以弥补当前人工智能课堂教学的不足,提高教学质量的途径,通过教学实践有效提高了教学质量。     

高职院校计算机教学实践探讨

计算机作为一门实践性和应用性较强的学科,保证良好的教学效果是计算机教师追求的重要目标,高职计算机课堂活动具有真实性和创新性的特征,因此,活动的设计需要有效把握课堂教学内容,结合教学实际进行设计,才能够更好地发挥课堂教学活动在教学中的有效作用.     

问题驱动教学模式在试验设计与分析课程教学中的应用

为了提高试验设计与分析课堂教学效果,笔者结合教学实际在试验设计与分析教学中尝试进行问题驱动型教学模式,以期培养学生的创新能力以及综合应用所学知识进行解决实际问题的能力。教学实践证明,问题驱动教学模式的实施确实有效地提高了试验设计与分析的课堂教学效果。     

案例教学——加强药理学课堂教学与临床实践的联系

案例教学法在医学教育是常用的一种教学方法,具有良好的教学效果。本文主要介绍在药理学的课堂教学中常用的教学案例设计方法,举例说明设计教学案例应考虑到基础医学知识与临床实践之间的有效链接,提高药理学课堂教学效果。     

基于中学数学“开放式多循环”教学模式的探索与实践

本文以建构主义学习理论和"再创造"教学理论为指导,以学生素质发展为本,从优化中学数学教学课堂教学结构、提高课堂教学效率出发,在实践探索的基础上,提出"开放式多循环"的教学模式,阐述了模式的理论依据,并对在中学数学教学中如何针对该模式进行教学设计的方法、步骤及策略进行了论述。     

基于微课资源库的母牛发情鉴定与配种信息化教学设计

"互联网+"时代背景下,教育教学信息化是大势所趋。笔者以"母牛发情鉴定与配种"教学为例,从教学分析、教学策略与设计、教学过程和教学反思等方面演绎信息化教学设计过程,阐述如何充分运用微课资源库等信息化教学资源和手段,解决教学重点和难点问题,从而激发学生学习热情,提高课堂教学效果和教学质量。     

高中语文课堂教学有效性的实践探索

课堂教学是实施课程改革的主阵地,追求课堂教学"有效性",关注学生的发展已成为课改的热点问题。笔者认为要提高高中语文课堂教学的有效性,要从目标确定、问题设计、教学互动等方面着手。     

高职马克思主义理论课课堂教学实效性研究

一定要让学生明白马克思主义理论课程的重要性和特点,是增强课堂教学实效性的前提;探究教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,是增强课堂教学实效性的关键;创新考核办法,发挥导向作用;做好教学设计,才能指导教学目标顺利完成。     

基于"自主学习力"培养的混合式教学手段改革研究 ——以《无线传感器网络》课程为例

传统的无线传感器网络课程教学过程中缺乏创新性思维的发散过程,被动的教学模式限制了学生的学习兴趣和创新能力的培养.论文将翻转课堂理念和SPOC教学设计利用蓝墨云班课融入课堂教学中,充分实现线上教学与课堂教学的有机结合,很大程度上提升了学生的自主学习力培养.同时,为有效利用校园的有限资源以及提升学生的实践创新能力,设计一套...     

高校动物医学专业课堂教学有效性提升的探索

高校课堂教学有效性的研究是多年来学者们一直研究的核心课题,大学教学质量问题始终是社会关注的焦点。笔者从专业基础课程"动物生物化学"的一节课的教学设计入手,探讨了教学设计、教学准备、师生互动等方面的课堂教学有效性,细化了教学准备中的三方面内容。总结发现教育不是约束,而是发展;不是单纯的灌输,而是引导发现。青年教师只有不断探究才能形成适合专业课程的有效教学方法。     

问题链教学模式在工程热力学教学中的应用

介绍了问题链教学模式的概念,设计问题链时的基本要求。从工科院校教学功能的角度出发,研究不同的问题链类型,并将该模式应用于工程热力学课堂教学中。以问题为主线,将课堂教学内容经过提炼和加工,然后设计成若干个教学问题,形成一定的逻辑链条。问题链教学模式避免了教师"灌",学生"收"的单一被动接受的弊端,问题链教学模式适用于高校讲授型的课堂教学。     

基于“微课”的高职单片机教学改革研究

微课程的改革、设计与实施是对教学的资源的有效补充。探索课堂教学的形式与组织方式对教学的质量和效率造成的影响,论述课程教学改革中使用微课的必要性和可行性,研究将"微课"引入到高职院校的单片机课堂教学中进行教学改革。丰富了课程学习资源,有利于个性化学习,有利于提高学习质量以及教师的教学水平。