计算机网络技术专业课程体系的研究与实践

计算机基础教育是高等教育中的重要组成部分,计算机教学的质量直接影响到人才的培养水平。结合网络技术专业的教学实践,对计算机网络技术专业课程体系进行了有益的探索。     

高职院校计算机网络技术专业建设的探索与实践

以广西农业职业技术学院计算机网络技术专业建设为背景,从专业建设内涵和人才培养目标定位、校企合作共建校内外实训基地、构建工作过程系统化课程体系和课程资源、建设"双师"型师资队伍、工学结合教学方法改革、以赛促学促教方法改革、教学评价体系改革等方面进行论述,并介绍相关实践经验和取得成效,旨为高职院校专业建设提供参考。     

高职软件专业网络CAI教学模式研究

教育信息化背景下高职院校创新教学模式的追求目标在于依靠并使用现代教育技术,同时追求高投入的学习状态。本文结合"双主"模式教学理论,借助计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教育技术的综合运用,构建基于C/S结构的具有课堂教学、学生自学、测试考核等功能的网络CAI(计算机辅助教学)教学模式。     

浅谈校园网及其在学校教学中的应用

随着计算机多媒体技术和网络技术的日益发展,现代教育技术由电化教学、计算机辅助教育(CAI)向网络教学过渡,“校校通”工程逐步建设,“数字化校园”成为现代教育发展的目标,本文就校园网及其在学校教学中的应用做了较为充分的讨论,并指出了校园网建设的意义与影响。     

高等农林院校计算机网络基础课程教学改革探索与实践——以西北农林科技大学为例

计算机网络技术的飞速发展,使其成为高等院校的计算机基础教学工作之一。在对当前计算机网络基础课程存在的问题及弊端分析的基础上,以学生专业知识的掌握和应用能力提升为基础,依据多年的教学经验,在教学体系、教学方法、教学内容、课程相关资源建设等方面进行了行之有效的探索和实践。     

基于应用型本科的计算机类实践教学体系研究

根据应用型本科人才培养目标,构建了计算机科学与技术专业新型的实践教学体系,阐述了计算机科学与技术专业实践教学的定位、建设规划和具体实施方案,实践表明这对全面培养学生的实践动手能力具有重要作用。     

高职高专计算机基础教学改革的探索与实践

未来社会是一个信息技术高度发展的社会。随着计算机技术和网络技术的飞速发展,人类已进入信息时代。培养社会经济、科技和文化发展需要的计算机人才,迎接新世纪的挑战,已成为教育工作者刻不容缓的任务,同时也对计算机基础教学提出了越来越高的要求。加快计算机基础教学的教学内容     

电子教材的认识与实践

随着计算机、多媒体、网络的飞速发展和多应用 ,以计算机技术和信息技术为主的新技术 ,正改变着人们的工作学习和思维方式。多年以来教材的基本载体是纸。随着科学技术的发展 ,教材也像其它产品一样 ,带上社会发展的浓重痕迹。毫无疑问 ,教材融入信息技术也是必然的趋势 ,尤其是计算机课程更是如此。因此 ,如何应用多媒体、网络技术来编写教材是教育界我们面临的重要课题。培养学生的计算机应用水平和信息处理能力是《计算机基础》课程的重要目标 ,有好的教材是达到这个目标的必要条件。而计算机技术发展迅速 ,变化快 ,涉及面广 ,传统的教材…     

医学院校“计算机文化基础”网络教学平台研究与探索

网络教学环境是基于新的学习理论指导下的多媒体技术和网络技术。本文在分析医学院校"计算机文化基础"教学现状的基础上,阐述了该课程教学方法的改革及将网络教学环境应用于医学教学的必要性;通过课程教学的需求分析,研究了"计算机文化基础"网络教学系统的主要组成要素、关键技术和系统特色。实践证明网络教学系统应用于"计算机文化基础"的教学有助于提高医学生的理论水平和实践能力。     

高职计算机网络技术专业教学改革与探索

本文结合高职计算机网络技术专业的教学实际,总结了近年来在高职计算机网络技术专业的课程体系构建、实践教学环境建设、教学手段、教学方法等方面进行教学改革的一些有益探索和做法.     

数字化教学支撑体系的研究与实践

数字化教学支撑系统作为数字化、网络化教学的基础条件，主要由计算机网络、多媒体教学设施、网络课件教学平台、教学资源制作与存储平台和教育教学管理平台等构成．南京农业大学从2003年开始启动数字化教学支撑系统建设项目，大大推动了学校教学内容的数字化和教学手段的现代化。但是投资经费、人才问题、管理水平和资源建设仍是制约数字化教学支撑系统建设和效应发挥的主要因素。     

浅析计算机网络技术在电子信息工程中的实践

随着近些年来,我国社会、经济与文化的快速发展,我们对各种各样的计算机电子设备已经不陌生了,甚至于对这些计算机设备和计算机网络系统的更新换代也有一定的追求和认知。但是我们现在所使用的计算机网络技术在电子信息工程中的实践应用还仅仅只是处于一个比较原始的实践方式和方法,这种计算机网络技术在电子信息工程中的实践程度就意味着我国计算机网络技术的应用还远远未达到现代化科学技术要求的程度,而现在人们所接触的以及所使用的最常见的信息来源就是计算机网络传递这种具有现代化科技的产品,因此如果我们不着重的去进行计算机网络技术的扩展以及其在各种电子信息行业中的实践应用,我们的信息工程的发展就不能去满足当代社会的要求,不能跟上社会进步的事物势必就会淘汰。本文就将着重的讲述计算机网络技术在电子信息工程行业中的应用的相关分析。具体内容包括电子信息自动化设备的获取途径与使用条件、计算机网络技术的检测方法与步骤分析以及现代化计算机网络技术在电子信息工程中的实践水平对相关电子信息运行效率的影响,还会对这些现场检测常用方法的出现进行一系列分析并且提出相应的观点。     

面向就业的实践教学体系研究与实践

强化实践教学过程、深化实践教学体系改革是高职院校实现人才培养目标的重要手段,文章以河南牧业经济学院为依托,探讨了计算机相关专业以培养职业技能强、就业和创业能力佳的高端技能型人才为目标,改革和实践面向就业的实践教学体系。     

基于网络的化学化工信息检索教学设计与实践

文章从教学目标、课程内容及教学方式等几个方面对高校化学化工专业的网络信息资源检索教学作了设计和探讨,以期有效提高化学化工专业学生的信息素质与网络信息资源利用技能。     

基于IC~3的计算机基础课程改革的研究与实践

为适应当代社会岗位多元化技能人才需求的特点,本文以高职院校人才培养技术技能型高端人才目标为导向,将教学一线计算机基础课程的教学模式和教学方法、手段等的改革与IC3计算机综合应用能力考核全球认证标准相融合,进行了实践性的研究与探讨。本文分析了高职院校计算机教育的现状,并将教学与IC3有机融合,提升了计算机应用与网络科技信息软件的技术技能,拓展了计算机应用核心知识的应用范围,增强了学生的自主学习能动性和创新力。     

知识可视化在计算机网络教学中的应用

本文通过对计算机网络教学现状的分析,指出了计算机网络教学中存在的问题及原因,论述了在教学实践中应用知识可视化技术概念图和思维导图的必要性。结合计算机网络技术的特点,运用分类法和举例法分别介绍了概念图和思维导图在计算机网络教学中应用的具体实施,并通过教学实践验证了知识可视化的应用对计算机网络的理论教学和技能教学产生的显著效果。     

中职计算机应用基础教学的策略与方法

从计算机应用基础的课程性质、教学定位、教材特点和学情分析入手,在探讨化简为难、由浅入深、情景体验、网络互动等教学策略和讲授法、练习法、任务驱动法等教学方法的同时,结合教学目标和内容提出了选用的意见建议,并且提出了总体教学建议。     

让中职计算机专业实践教学落到实处——谈虚拟机在中职计算机实践教学中的应用

目前计算机实践教学中，存在着需求与现实设备不相匹配的矛盾，学生上机操作的系统安全与机房雏护工作量大的矛盾以及网络教学与机房现有设备之间的矛盾，给计算机专业的实践教学带来了许多困难。在教学中引入虚拟机技术，可以在模拟真实电脑的环境下，进行各种实践操作，从而实现一机多用、一机多能，提高设备的利用率，提高实践教学效果.     

谈谈现代教育技术对英语教学的辅助作用

本阐述了现代教育技术辅助教学的目标和意义，着重介绍了利用多媒体软件、网络资源和Intermet等资源和技术对英语教学起辅助作用，预示着以计算机网络为核心的现代科学技术必须将对整个教育领域产生深远的影响。     

职业院校信息技术基础教育改革与实践的探讨

目前，在计算机信息技术基础课程的教学中，依然存在很多不如人意的地方一是教学目标不明确，教学内容陈旧，二是教学手段落后，三是考核手段落后，等等。解决上述问题，笔者认为根本出路在于深化装养目标与教学内容的创新，教学方法、手段与评价方式的改革。