蛙泳初学者深水区教学中恐水心理调控

游泳是广大学生喜爱的一项运动。在普通高校游泳教学中．普遍存在教学时数少，季节影响大，又受到气候变化、设备、教学条件等因素的限制。因此在蛙泳教学中．运用何种教法．能在较短的时间里学会游泳．取得较佳的教学效果，这是当前游泳教学研究课题之一。笔者认勾在深水区进行蛙泳教学．初学者能更快地学会游泳，因为它有助于调控初学者的恐水心理。     

蛙泳初学者深水区教学中恐水心理调控

游泳是广大学生喜爱的一项运动。在普通高校游泳教学中．普遍存在教学时数少，季节影响大，又受到气候变化、设备、教学条件等因素的限制。因此在蛙泳教学中．运用何种教法．能在较短的时间里学会游泳．取得较佳的教学效果，这是当前游泳教学研究课题之一。笔者认勾在深水区进行蛙泳教学．初学者能更快地学会游泳，因为它有助于调控初学者的恐水心理。     

游泳教学中观察法的实践与运用

本文从游泳教学中教师观察的必要性和特点入手，总结出观察游泳动作的正确方法，运用此方法能准确、细致地辨别动作正误和纠正错误动作     

游泳教学应把握的重点

游泳教学有别于其它实践性教学,其中的安全问题、学员对水性的了解、岸上训练与水中练习的结合、游泳教学辅助器材的使用对游泳的教学质量与顺利进行影响很大。     

表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用研究

表象训练法指在关键词或暗示语的引导下，在头脑中反复想象某种动作或运动情境，指导实践的运动训练，促进技能形成的训练方法。近年来，表象训练法常被应用于篮球、排球等专项运动教学，但鲜有应用于游泳教学的研究。为此，拟针对大学的游泳课程教学的特殊性和游泳训练特点，提出并探讨了表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用模式。     

高校游泳课情境教学模式的可行性分析研究

运用文献资料调查、现场观察、专家访谈、数理统计等方法,对高校游泳课情境教学模式的可行性进行分析研究.结果表明,情境教学对提高学生学习兴趣、激发自身潜质、促进游泳技能的掌握等方面都有积极作用。情境教学促进了学生身心素质的全面发展,是一种有效、可行的教学模式。     

高等学校教学方法和教学手段改革的探讨

目前我国高等学校教学仍以传统教学模式为主,这与新世纪对创造性人才的需求越来越不相适应。从高等学校传统教学方法和教学手段的分析中可以发现,我国高等学校教学有许多亟待改革之处,据此研究并设计我国高等学校教学方法和教学手段改革的具体措施。     

高校游泳教学中呼吸技术练习的重要性分析及练习方法研究

游泳作为一项全身性运动,可有效提高大学生的身体素质,目前,游泳已逐渐成为各高校的体育课程之一,掌握呼吸换气才算学会游泳技术,所以在高校游泳教学中需强调呼吸技术练习的重要性,本文笔者结合多年的游泳教学实践经验,探讨了一系列有助于掌握呼吸技术的方法,以期有效地提高大学生游泳教学质量。     

基于反思性教学理论下的大学英语青年教师教学能力提升的研究

大学英语教学改革对教师的教学能力提出了新的要求,英语教师的教学水平成为影响外语教学效果的重要因素。反思性教学指教师在教学实践过程中的自我反思,被认为是提升教师教学能力的有效途径。本文从对反思能力和反思性教学的文献研究入手,阐述了反思性教学的内涵及特征;分析了提高青年教师教学反思能力的必要性,并根据青年教师教学反思构成要素,提出了大学英语教师教学反思途径。     

教学型大学动物医学专业教育改革探索

本文介绍了以教学为主、研究为辅的综合性大学中动物医学专业的改革与实践,分析了传统的兽医专业人才培养中存在的问题和教学研究型大学动物医学专业改革思路。     

翻译教学中的情感教学

传统的翻译教学重知轻情,侧重翻译技巧的训练和翻译理论的传授而忽略了教师和学生的情感,因此翻译教学中实施情感教学十分必要。教师对翻译教学应保持饱满的教学热情,适当挖掘教材情感,充分激发学生对翻译的浓厚兴趣,引导学生客观认识翻译活动,保持乐观的学习态度,增加学好翻译的信心。     

大学英语教学中的文化教学

论述了大学英语教学中文化教学的必要性与重要性,认为大学英语教学只有语言知识教学与文化教学并重,才能实现大学英语教学的最终目标。     

以教学研究推动教学改革

重视教学研究一直是郑州牧业工程高等专科学校的传统,教学研究成果的应用,推动了教学改革,提高了教学质量和学生就业竞争力,在同类院校和社会上产生良好的影响。     

混合教学模式下的教师教学评价

混合教学模式是一种新型的教学模式,是网络教学发展到一定阶段的产物,是教学模式发展的必然趋势.混合教学模式主要有建构性学习环境设计、课堂教学、在线教学和发展性教学评价四个环节构成.其中教学评价是整个教学模式中一个非常重要的组成部分.本文以教师为主体讨论在混合教学模式下的教学评价.     

数字化教学资源在大学英语教学中的应用

教育部在<大学英语课程教学要求(试行)>中指出,以计算机网络为核心的信息技术的发展为教学改革提供了技术支持,并且明确提出以先进的信息技术来改革传统的教学模式,因此,随着大学英语教学改革的深入发展,基于计算机和网络为特征的数字化教学已经成为大学英语课堂教学革新的主要实践倾向.     

法律英语中的案例教学

伴随着国际经济合作不断加深,法律英语作为一门专业英语日益受到重视,然而,受语境制约的法律英语需在特定的语言环境下教学才能收到良好的效果。文中首先从法律英语的特点写起,从而阐述在法律英语教学中应用案例教学法的必要性,然后归纳出案例教学法的特点,最后论述实施办法及如何应用等问题。