英语精品课程建设中的人文素质培养探析

一、引言 (一)人文素质教育的要求 教育部在<关于加强大学生文化素质教育的若干意见>中指出:"大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质,其中文化素质是基础.我们所进行的加强文化素质教育工作,重点指人文素质教育.主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,同时对文科学生加强自然科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质."     

基于大学生人文素养培养的“无机与分析化学”教学改革

以人文精神为核心的人文素养对大学生的成长尤为重要,由于教育自身的原因和社会环境的影响,目前大学生人文知识欠缺,人文精神匮乏,人文行为不当的现象普遍存在。该研究尝试在"无机与分析化学"课程教学中,以课程内容为载体,加强人文教育内容的融入。围绕"识化学之重,培养大学生社会责任感""识化学之新,培养大学生开拓创新意识""识化学之艰,培养大学生科学探索精神""识化学之美,培养大学生文明和谐心智"四个主题。从人文知识、人文精神、人文能力等方面培养大学生的人文素养,以促进其综合素质的提高。     

应用型本科高校大学生人文素质能力提升的探讨

人文素质培养对当代大学生尤为重要,它对一个国家的文明程度和生存状态起到关键作用。但当代的大学生的人文素质整体水平比较差,在功利主义、信仰和价值观、文明修养、心理素质、学习主动性、专业思想等方面存在的问题比较突出。针对这些问题,本文提出了七种途径来加强大学生的人文素质的培养,提升他们的人文素质水平,提高大学生的整体人文素质能力。     

高职院校学生人文素质的培养途径

提高高等职业院校学生人文素质一直是社会甚至是受教育者共同关注的话题. <中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>(中发[2004]16号)文件指出:要"加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合作精神教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展."     

谈高校图书馆在提高大学生的人文素质中的地位和作用

本文通过统计高校图书馆社会科学书库的各类文献借出率 ,分析了当代大学生的人文素质现状及原因 ,就高校图书馆如何应对提高大学生的人文素质问题进行探讨 ,并提出若干对策     

关于大专院校思想政治教育新途径的探索

在物欲横流的现代,我国国民的生活水平和物质水平都得到了极大的改观,而人文素质的培养问题却迟迟没有跟上时代的脚步,在我国许多地方甚至已经将一个人的经济实力作为衡量一个人的标杆。纵然物质是富有的,没有充实自己的精神世界那也只能是一个活在别人眼中的人,而不是一个具有正确的人生观、价值观的人。以下,本文从人文素质培养的含义、人文素质培养对大学生思想的影响、人文素质培养在大学生思想政治教育的作用三方面展开讨论,寻求人文素质培养在大学生思想政治教育方面发挥作用的最佳途径。     

如何在实际工作中加强大学生人文素质教育

人文素质教育是高等教育的重要组成部分，是培养和提高大学生综合素质的关键。本文结合工作实际，就如何在实际工作中加强大学生人文素质教育，增强大学生人文素质培养，进行了较为详尽的阐述。     

强化教育职能,提高大学生人文素质

<普通高等学校图书馆规程(修订)>中明确规定:高校图书馆履行教育职能和信息服务职能.随着现代通讯技术、计算机技术、网络技术以及电子化信息资源的迅猛发展,图书馆如何借助自身的资源优势、环境优势、服务优势更有效地履行其教育职能,这是摆在每一个高校图书馆面前的现实问题.然而,由于传统观念的束缚和对现实片面的急功近利的认识,使得高等教育培养的专业人才,熟悉本专业知识,而对相关专业知识知之甚少,以至于"隔行如隔山",出现"文"不知"理","理"不晓"文"的现象,很少涌现出"一专多能"的复合型人才.不少用人单位对大学生的评价是:有知识、缺文化;有学问,缺修养;有理论,缺行动.随着物质文明的迅速发展,人们对精神文明的需求也在不断增长.提高大学生人文素质,也越来越成为高校大学生促使自身全面发展的自觉要求.人文素质教育是适应21世纪社会发展需要的教育,是促进人类全面和谐发展的教育,是发挥特长和个性的教育,是一种全新的教育思想和教育理念.作为高等学校文献信息中心的高校图书馆理应成为大学生人文素质教育的重要基地,提高大学生人文素质也应该是高校图书馆履行其教育职能的重要内容.     

农业院校加强人文素质教育的再思考

人文素质是指知识、能力、观念、情感、意识等多种因素综合而成的一个人的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养.而人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质.人文素质教育的主要目的是引导学生有选择地汲取人类一切优秀文化成果,从而为自己在政治方向上的选择和价值取向上打下文化基础和审美基础.对于农业院校的大学生来讲,由于专业设置的局限性以及多年积累下来的应试教育的负面效应,使得农科大学生在人文素质方面存在着一定的缺陷,不能适应培养高层次人才的需要,不适应德智体美等全面发展的需要,不适应学科发展的需要,更不适应培养富有创造性人才的需要.本文拟就农业院校如何进一步加强人文素质教育抒一孔之见.     

大学英语教学中人文素养教育探究

近年来,国家发展速度较快,对大学生的素质较为重视,尤其是大学生的人文素质,受到社会各界的广泛关注。但是,目前部分高校在大学生英语教学中,忽视人文素质教育的融合,导致大学生的英语素质无法得到有效培养、所以,高校英语教师应该重视自身工作,采取有效措施解决教学问题。本文根据对人文素养内涵以及大学生人文素养培养重要性的分析,提出几点大学英语教学中人文素养教育的策略,以供大学英语教师参考。     

图书馆在农林高校大学生人文素质教育中的作用

提高农林高校大学生的人文素质具有非常重要的意义。分析了农林高校图书馆开展大学生人文素质教育所具备的文献资源优势、服务方式优势和环境优势。从加强文献资源建设、重视对大学生阅读的引导和督促、提高工作人员的人文素质与敬业精神三方面来搞好这项工作。     

浅议大学生人文素质教育的内涵

人文、科学、马克思主义三个概念是有区别又有联系的 ,在对大学生进行人文素质教育的过程中有必要首先弄清楚这一点。为了加强高校人文素质教育 ,需要从教学内容、教师授课方式、校园环境建设以及师资培训诸方面采取措施     

西方文学对大学生人文素质的培养研究

人文意识是西方文学的核心思想和艺术精髓,也是西方文学中属于世界人类共同的文化财富。探讨如何通过西方文学的学习来培养我国大学生的人文素质,使博爱理念、忏悔意识、积极进取精神和创新超越观念渗透到大学生思想意识的深处,进而体现于每个社会行为的细节中,实现全民整体素质的提高。     

体验式训练对大学生人文素质影响的研究

运用试验、文献研究、问卷调查等方法,以体验式训练为手段,对大连海洋大学、大连海事大学在校大学生的人文素质状况进行了研究,分析了大学生人文素质在试验前后的差异性。调查结果表明,目前我国高校大学生的人文素质状况较差,而多数大学生希望提高自己的人文素质。体验式训练的一些独特训练模式和训练手段可以帮助大学生提高人文素质,体验式训练课程也可作为人文素质教育的有益补充。     

关于农科大学生创新素质培养的思考

加强农科大学生的创新素质教育,培养农科创新人才,是关系到振兴我国农业经济、实现跨世纪的农业宏伟战略目标的重要问题。为加强农科大学生创新素质的培养,对影响农科大学生创新素质培养的原因进行了分析,并从更新教育观念、建设创新性的高校文化、大力培养大学生的人文精神和人文素质、加强创新性的科研实践活动等4个方面入手,对这一问题进行了系统的论述。     

高校教育中加强人文教育的必要性

随着以人为本理念的提出,对人文素质的重视越来越为人所关注。具体到高校教育,其教育功能可以分为培养专门人才、发展科学和社会服务等三大方面,所以培育全方位人才是其基础,不但要注重受教育群体的技能教育,还要注重其人文教育。本文从观念、教师素质、管理体制等方面论述了在高校教育中如何进行人文教育。     

素质拓展对女大学生人文素质影响的研究

本文运用试验、问卷调查、文献研究等方法,以素质拓展教学为手段,对大连海洋大学、大连海事大学在校女大学生的人文素质状况进行了调查,分析了女大学生人文素质在实验前、实验后的不同。调查结果显示:现阶段女大学生人文素质状况不容乐观,而且大部分女大学生希望自己的人文素质有提高。而素质拓展的一些新颖的训练方式能够为女大学生的人文素养提升带来有效的推动力,由此可见,在高校重视并开展好素质拓展课程十分必要。     

对人文教育的理解与加强人文教育的对策

提高大学生的综合素质,在加强德育、体育和相关学科专业知识教育的同时,必须加强大学生的人文教育,这已经在教育界形成共识。但是,人文教育的内涵与特质、人文教育与社会科学关系,以及如何更有效地加强人文教育……,本文作了一些有益的探索。     

高校图书馆素质教育探微

本文就高校图书馆对大学生的素质教育问题,从思想政治素质教育、人文素质、专业素质教育、专业素质教育、信息素质教育等方面进行了初步探微.     

提高大学生人文素养的途径

人文素养是人所拥有的知识、能力、观念、情感、意志等综合因素而形成的人的内在品质,包括人文知识、人文精神、人文行为等方面内容。大学生的人文素养是大学生综合素质和能力的体现,高校应加强人文素质教育,营造校园人文环境,开展社会实践活动,全面提升大学生的人文素养。