高职生英语应用能力、职业素养与社会需求分析报告

基于对用人单位和高职优秀毕业生的调查问卷结果,结合各行业专家的指导意见,对高职生的英语应用能力、职业素养与社会需求进行了深入剖析.从调查问卷和访谈对高职院校中高端人才培养的启示入手,围绕高职精英人才培养,探索教学理念、教学内容、教学方法、评价机制等方面转变或改革的措施,分享了实践经验.     

新时代高职物流专业学生就业能力培养研究

新时代物流业进入了飞速发展的时期,物流专业人才需求增大,人才培养须紧跟。本文通过跟踪调查湖南商务职业技术学院2018～2020届毕业生就业情况,分析了行业、企业需求,提出了提高高职物流专业学生就业能力的具体对策,以期为其他学校提升高职物流专业就业能力提供参考与借鉴。     

财金类高职毕业生就业能力现状与对策分析

财金类高职毕业生是未来从事社会财会金融相关职业第一线的高级技能型人才。研究用人单位对财金类高职学生就业能力的需求以及高职毕业生对自身职业能力的评价,对于提升财金类高职学生就业能力具有极其重要的指导意义。调查分析表明,当前培养和提升财金类高职毕业生就业能力的措施包括:加强对学生的职业道德教育,培养学生树立正确的择业心态,加强学生职业基本技能培养,增强学生社会实践能力和社会适应能力,注重学生职业生涯教育等。     

高职园林人才市场需求调研与对策

为了掌握园林单位对高职园林人才知识结构、技能、职业能力等方面的需求状况,通过对多家园林企事业单位进行关于园林人才市场需求状况的调研,并对调研结果进行分析,提出人才培养的对策和建议。以期缩小高校人才培养与市场需求之间的差距,有利于提高高职园林专业毕业生的就业率和就业质量,为高职园林专业进行课程体系改革和人才培养提供可靠依据     

职后教育对畜牧兽医毕业生成才相关性的研究与实践

围绕当前畜牧兽医人才培养模式中存在的问题,提出对高职毕业生实施职后教育可以提高畜牧兽医专业人才成才率的观点,并从职后教育的内容、结合点、操作方式、效果及统计数据等方面加以分析论述,指出开展校企合作、工学结合,可以充分利用社会的教育资源,这种模式下培养出来的毕业生既满足了行业、企业对职业技术人才的需求,又提升了高职院校的办学水平、知名度,更提高了毕业生的成才率。     

独立学院毕业生职业发展及就业能力提升路径研究

独立学院作为高等教育的重要组成部分,其毕业生职业发展状况和就业能力如何,有待于调查研究,从毕业生就业能力需求出发,通过分析毕业生就业质量特征和制约因素、职业发展特征与问题,总结出毕业生就业能力的自我培养以及独立学院提高人才培养质量途径。     

高职英语教学策略中的职业目标导向分析

英语作为国际通用语言,在国际交流中应用十分广泛。学好英语对高职院校毕业生就业具有重要意义。英语是高职院校学生的必修课,旨在培养学生英语实际应用能力,所以高职英语以学生职业目标为导向,让学生毕业以后能够更好地适应社会和工作岗位。但是长期以来,高职院校的英语教学存在不少问题,教学内容与社会严重脱节。本文主要分析了当前我国高职院校英语教学的现状,并提出了高职院校英语教学以职业目标为导向的教学方法。     

探讨工学结合模式下高职英语教学改革的措施

英语是高职院校的必修课,并且在进入工作后专业方面的英语显得尤为重要,为了提高学生英语素质与能力,必须要对高职院校目前的课程教学进行改革,使高职院校的英语教学在提高学生能力的同时,为学生就业时的职业要求打下基础,同时提升高职院校学生就业质量。工学结合是目前形式下提高职业教育质量,加快教育进程的最有效的方法,本文从分析现今高职院校英语教学方面存在的问题入手,工学结合使用改进措施对高职教育进行改进,使其最大化的满足职业和社会需求。     

应用型本科模具工程专业“6＋1＋1”教学模式探索

以模具工程专业为例,通过对产业精细化研究,分析毕业生就业现状,揭示了当前应用型本科人才培养过程中存在工作实践能力与社会产业实际需求之间的供需矛盾,提出基于产业需求的＂611教学模式＂。实践证明该模式有效的融合了专业知识与职业能力,改善了人才培养目标和教学体系存在脱节的状况,缩小了产业需求与毕业生的实际工作能力之间的差距,以期对新建应用性本科院校的改革和发展具有一定的参考价值。     

高职院校园林技术专业学生职业能力培养模式探究

以广东农工商职业技术学院为例,分析了高职院校园林技术专业学生的职业岗位能力需求,探索了职业能力培养的途径和实施方法：遵循“以市场为导向,以技能为核心”的教育理念,建立具有院校特色的教学系统,强化培养职业能力的教学实践内容,推进工学结合和校企合作的运行模式。培养学生城市园林工作能力,以适应农垦园林工作需求,将人才培养目标与社会的需要进一步贴近,有效地促进毕业生就业。