基于工作过程项目导向课程设计的思路探讨

高等职业教育的最基本的目标就是使学习者具备能够胜任工作岗位的能力并顺利就业,这就决定了高等职业教育课程开发的内涵和外延与普通教育课程的不同,由于高职学生的认知结构和思维方式上大多数具有形象思维倾向;课程设计时应该以工作过程为引导,以典型工作任务为载体,以学生为主体,整合课程教学内容,优化教学资源,旨在培养和锻炼学生的实际应用能力。本文将对基于工作过程项目导向课程设计的思路进行深入探讨。     

基于工作过程的建设用地管理课程设计

基于工作过程的课程设计,是遵循高职教育发展规律,全面优化人才培养模式,培养高素质技能型人才,提高教学质量的实际需要。本文从课程设计、教学内容,教学方法和手段、课程考核方向四个方面,探讨了基于工作过程的建设用地管理课程建设思路。     

基于工作过程的《网络设备配置与管理》课程设计

阐述了基于工作过程教学理论及实施必要性，并依据此理论探讨了《网络设备配置与管理》课程设计方法，构建了相关学习情境，以培养适应岗位需要的专业人才。     

农业科技期刊广告信息策划的优化原理

广告信息是农业科技期刊信息的重要组成部分,广告信息策划是提升农业科技期刊广告经营能力的有效手段。结合《养殖与饲料》和《农村实用技术与信息》两刊的广告实践,提出了农业科技期刊广告信息的优化原理,即广告信息策划过程优化原理和广告信息策划的原则优化原理。     

基于工作过程的高职食品分析课程设计与实践

针对目前高职院校食品分析课程教学存在的普遍问题,运用基于工作过程导向的课程设计的基本方法,分析了课程岗位能力和课程目标,阐述了食品分析课程设计方案,介绍了基于工作过程的课程教学组织与实施过程.实践证明,基于过程的课程设计,改变了课程学习与岗位要求分离的教学方式,形成了以食品分析岗位工作程序为流程的新型课程体系,不仅提高...     

基于工作过程的高职食品理化检验技术课程设计

根据高等职业教育的培养目标,以食品理化检验的真实工作任务为依据,与行业企业专家共同构建课程内容;以真实检验任务驱动、“教学做”一体化、工学交替为教学模式,通过多种教学手段和教学方法的合理使用实施教学;改革考核方式,加大过程考核的比重,构建了基于工作过程的《食品理化检验技术》课程体系,取得了良好效果.     

基于工作过程的《光纤通信技术与设备》课程设计研究

本文分析了《光通信技术与设备》课程教学效果不理想的原因,由此提出基于工作过程的课程设计思路,并将该思路应用到《光纤通信技术与设备》课程设计的过程中。经过对工作过程的整合归纳出典型工作任务,根据工作任务对知识技能的需求转化为学习任务,在此基础上完成了课程内容的设计。     

食品加工技术专业基于工作过程的课程设计与实践教学改革

分析了食品加工技术专业教学中存在的问题,提出以就业为导向搭建课程结构,以工作需求为核心设置课程,形成基于工作过程的"基础+技能+人文"的课程体系,强化实践教学,改革实践教学的方法与管理考核机制,突出培养学生的专业技能和职业素质,凸显我校培养的食品加工技术人才特色。     

基于工作过程导向的“花卉生产技术”课程设计理念与思路探讨

针对我国高等职业院校学生现状和黑龙江省气候特点,提出了基于工作过程导向的"花卉生产技术"课程设计,并详细阐明了课程设计的理念、思路与突出优势。     

基于工作过程的项目化课程设计在园林植物造型课程教学中的应用

通过把基于工作过程的项目化课程教学改革模式运用于高职园艺技术专业核心课程——园林植物造型的教学改革之中,对园林植物造型课程教学改革的课程设置、教学内容选取、教学模式以及课程改革所形成的特色等方面进行了分析。     

浅析基于SketchUp软件的设计流程在景观设计中的应用

长久以来,设计师们的大部分时间和精力被束缚在繁琐的图纸绘制过程中,虽然这个过程经历了从手绘到计算机辅助设计的进化,但是这样的过程依然占据了设计流程的很大一部分,而真正留给设计师思考的时间却越来越少.本文介绍了一种被称为"草图大师"的建模软件SketchUp的设计流程,该建模软件结合其他一些相关的辅助制图软件,可以帮助设计师快速优质的完成设计任务.     

高职园林规划设计课程实践教学方法研究

园林规划设计是高职园林类专业的核心课程,是一门课程基础知识宽广、实践操作能力要求很高的课程,能反映专业人才培养目标的达成情况。本文分析了园林规划设计课程的培养目标,并将实践教学作为实现课程培养目标的载体进行了实践教学设计,总结了实践教学方法,以期为高职园林规划设计课程实践教学提供参考。     

基于可拓工程方法的土地整理规划设计探讨

可拓工程是以开拓创新规律与方法为研究对象的一门学科.根据我国土地整理产业的特点,运用物元理论,在分析土地资源可拓性的基础上,初步构建了土地整理的物元模型.并以浙江省余姚市马渚镇土地整理规划设计为例,探讨了如何通过物元变换,来生成符合规划要求的方案.研究结果为土地整理规划设计提供了新的手段和思路.     

基于均匀布点的铣削用量优化

【目的】针对铣削加工中铣削切削参数的非线性优化,研究了铣削参数优化求解问题。【方法】以最大生产率为目标建立了铣削切削参数优化数学模型,将试验优化设计中均匀设计的思路引入优化过程,根据均匀设计原理,在优化模型的设计变量空间内均匀分布一系列点,然后将可行域内的上述系列布点作为优化计算的系列初始点,并运用MATLAB工具箱函数分别开始进行优化计算。【结果】提出了一种基于均匀设计变量的铣削用量优化方法,得到了优化模型的一系列局部最优点,比较所有局部最优点的最优值,即认为在一定程度上获得了该优化问题的全局最优解。实例计算表明,单工序切削时间减少了5.72s,表明该方法对铣削用量的优化是可行的。【结论】采用均匀布点的铣削用量优化求解方法可求取非线性多峰值函数的全局最优解。     

基于困惑解决的建筑设计课教学规范研究

通过对建筑学专业学生学习中的困惑因素进行分析,得出了各年级的学习困惑因素的规律,将学习困惑与教学目标结合起来,找到了各年级建筑学专业设计课的教学规范。     

六步构建以PBL教学法为基础的仪器分析实验课程

传统实验方法中学生是被动的获取知识,影响学习效率。而PBL教学法由于需要大量的时间,在实验教学中的应用受到限制。6步实验教学法通过问题的设定、实验材料及设备的确定、实验前小组讨论会、进行实验、实验后的小组总结交流会和评分共6个步骤设计实验过程,加强了指导教师的引导作用,克服了PBL教学法需要大量时间的限制,是一种有效的实验教学方法。     

数字图书馆推广工程宣传服务工作的实践和思考

文章全面介绍了近年来重庆市开展数字图书馆推广工程宣传服务工作的基本情况和做法,就重庆市开展数字图书馆推广工程宣传服务工作的思路和做法做了详细分析总结。     

“坚持工学结合 提升学生职业发展能力”的《市场营销策划》课程设计

文章通过对市场营销策划课程的专业标准、职业标准的重新定位,提出以服务企业为宗旨,坚持工学结合,以引导学生提升职业发展能力为目标的设计理念。同时,通过对"安徽年客牛仔服饰有限公司"企业运行中的问题分析,进行教学内容的重新划分和组合;"岗证赛课"教学模式的引进;微课、翻转课堂、网络互动教室、企业家进校园等第二课堂教学手段的使用;结合校内外综合实训实习基地,使学生全面了解企业营销的整体情况,为解决局部性和整体性的营销方案提供分析工具,掌握营销从业人员必备的核心技能与知识。     

"计算机应用基础"网络课程中学习过程外部监控策略的设计

网络教育具有师生分离的特点，教师不可能像在传统课堂教学中那样随时监控学生的学习过程，因此如何在网络学习中实施学习监控，并保证其学习质量，成为当前网络教育必须要面对的问题。以《计算机应用基础》网络课程为基础，从课程内容、功能模块、教师、学习者之间几个角度介绍了网络课程学习过程中实施学习过程外部监控的策略。