关于山西高校课程考试改革的几点思考

考试是考查教师教学、学生学习情况,从而改进教学、提高教学质量的重要依据和手段.在阐述考试的重要性、分析目前高校考试中存在的问题的基础上,结合当前素质教育和创新教育的要求,提出了高校考试改革的新的思路.     

创新人才培养模式下的高校考试评价制度改革研究

培养创新人才是高校教育的基本目的,考试与评价方式改革是高校改革的关键环节。本文围绕创新目标,从考试与评价制度改革等入手,通过构建考试与评价制度体系,实现高校培养创新人才的目标。     

心理学视角下高校学生考试作弊行为及对策

随着高校的扩招,学生层次的多元化,考试作弊相对以往成为一种普遍现象。为防止考试作弊,高校加大了处罚的力度,但作弊屡禁不止,这不仅加大了高校管理的难度,更给思想教育工作者带来了困难。本文从高校学生考试作弊的心理特点及对高校学生考试作弊的防范措施入手,以期给我们高校思想教育工作者提供解决问题的一种视角。     

论高校素质教育与考试方法改革

素质教育是当前高校教育的总目标,课程考试是实现这一目标的重要手段.但目前高校的课程考试仍存在不少弊端,改革势在必行.根据素质教育的特点,高校课程考试方法的改革应体现科学性、针对性、目的性、适应性、综合性原则,采取理论知识、实践技能、发展性技能三个层次考核测评办法,对学生的知识、能力、素质做出全面的综合评价.     

高校课业跨学科门类网络考试平台的构建

高校课业考试模式和评价方法应该起到引导学生有效学习和教师有效教学,为学校及教育主管部门了解教学效果,总结教学管理经验,实施对教育教学活动的科学管理服务。在创新型人才成为新时代我国高校人才培养目标的现下,创新高校课业考试模式和评价方法势在必行。探讨高校课业跨学科门类网络考试平台的构建即基于培养创新型人才培养目标,借鉴跨学科跨专业综合仿真实习平台的构建与应用经验,试图在充分利用计算机网络技术的基础上,架构一套能够激发大学生潜能,促进大学生知识、能力和素质共同发展的课业跨学科门类网络考试平台。     

大学生考试补考原因及应对措施

大学生考试补考已经成为高校教育的普遍现象,成为高校教育者们不得不面对的现实。大学生考试补考的原因是多方面的,做好新生入学教育工作,发挥班主任和辅导员的辅助引导作用,培养学生养成自主学习意识,积极探索灵活多变的教学方法,做好“辅导员——家长”齐抓共管等,对于解决大学生补考问题有积极意义。     

“多维创新”教学模式下的高校考试评价改革研究

随着社会经济高速发展对创新人才培养的需求不断变化,高等教育培养模式也在发生着变化,"多维创新"教学培养模式适应了社会发展的内在需求,急需考试评价创新改革体系与之相适应,以便提升高校的教育教学质量。文章简要分析了高校"多维创新"教学培养模式,提出了高校多维度考试评价体系的改革措施,提出了高校教学"四个中心",证明了高校考试评价改革的有效性。     

高校考试中存在的问题与对策研究

目前我国高校考试主要存在考试目的功利化、考试内容知识化、考试形式单一化、成绩评定简单化等问题。必须从创新教育理念出发,坚持考试改革的创新性原则、主体性原则、科学性原则、全面性原则、多样性原则,实施考试"期首"制、"免监考"制、"一页纸开卷"制、"考后讲评"制等多种模式,提倡考核形式的多样化、成绩结构的多元化、考试内容的科学化、考试题型的多样化和成绩评定的规范化,深入推进高校考试的全面改革。     

高校课程考试中存在的问题及应对措施

高校课程考试中存在的问题主要有对考试目的、功能认识不全面;考试内容片面,形式单一;质量分析形式化;补考不严;考风不良等。提出的措施有转变考试观念;考试形式多样化;教考分离;实施科学化的管理;对大学生加强思想教育。     

新时期大学生诚信考试教育措施

随着经济社会的不断进步,大学生在各类考试中作弊的方式和手段日新月异,折射出大学生诚信的缺失现象。大学生诚信考试教育如何有效施行成为现今的热点。文章从分析大学生考试诚信问题缺失的角度展开,论述大学生诚信考试教学的重要性和必要性,从而探讨加强诚信考试教育的措施。这也为高校促进学风建设,营造良好的学习氛围提供了可靠保证。     

论高校职务犯罪的预防重点及预防体系的构建

干部人事任免、招生考试、基本建设、物资设备采购、财务管理、学术科研等六大领域是当前高校职务犯罪易发多发领域,是高校预防职务犯罪的重点,应从完善法制、廉政教育、规范管理、制约权力、加强惩处等方面加强对高校职务犯罪预防体系的构建。     

对大学生考试作弊问题的分析与思考

考试既是对学生所学知识掌握情况的检查,也是对教师教学效果的检验,是教学活动中十分重要的环节。考试作弊古来有之,从有科举考试制度开始,就有作弊现象。但近年来大学生考试作弊现象有越来越严重之势,大学生考试作弊已经成为高校学风建设中一个特别突出的问题。所以对大学生考试作弊现象进行分析,了解作弊动因,对防范大学生考试作弊、建设良好的学风和校风、提高教育教学质量有着重要的作用。     

高校专业课程考试形式改革探讨

通过分析目前我国高校传统考试形式,阐述了高校专业课程考试改革的提出及实践,从促进课程内容和教学方式不断调整,改革实验教学方式、提高动手实践能力,充分发挥考试这个"指挥棒"的作用3个方面对考试改革的效果进行评价,并对高校专业课程考试改革进行展望,以期为我国培养具备创新精神和创新能力的高级人才提供参考。     

适应卓越人才培养目标 改革高等院校考试制度

当前,高校考核方式中存在考试形式单一,考试内容局限,考题答案唯一化、模式化,考试分析不深入,考试管理落后等弊端。借鉴国外高校考核模式,基于卓越人才培养的目标,必须改革考试模式。树立"以学生为本"的考试理念,改革考试内容,采用灵活多样的考核方式,强化考试质量分析,提升教师教学能力和水平,健全管理制度,构建以提升学生综合素质和创新能力为目的的高校考试体系。     

大学生创新能力的培养

时代呼唤创新人才,高校要面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育教学方式,营造创新教育环境,改革考试方式,促进大学生创新能力的培养,以适应新时期的需要。     

浅谈标准化考试

目前，大部分高校的结业考试管理仍延用过去的传统办法，各学科考试均由任课教师命题、评分，往往出现掌握失准、失衡现象，难以让人信服，从而失去了考试的应有评价和导向作用。考试作为衡量学生学业成绩和评估教师教学质量的必要手段，其规范化、标准化和科学化势在必行。标准化考试是依据教育测量学和教育统计学的基本原理，以常模作参照，按照系统的科学程序组织的，从命题、考场、评分，都具有统一的标准，对误差严格控制，并对客观有效的考试成绩，进行评价，进一步发挥考试在教学过程中的促进及导向作用，充分调动教、学双方的积极性…     

从系统论出发探讨高职教育考试优化

高职教育考试改革不是孤立的,是一个系统工程。本文基于系统论的视角,把高职教育考试主要看作是由实施者、考试内容、考试方法、分析反馈等系统要素组成的一个系统整体,探讨各高职教育考试系统要素的优化,力图避免高职教育考试这一系统的局部薄弱环节,限制考试整体功能的发挥,以期取得理想的高职教育考试效果。     

农业类应用技术型大学考试制度改革措施研究——以吉林农业科技学院为例

以吉林农业科技学院为例,调查地方转型本科院校考试的现状,分析存在的问题和成因;分析应用技术型高校考试改革的必要性、紧迫性、可行性;在此基础上研究地方本科院校课程考试改革实践路径和策略,为构建和谐、稳定的高校考试生态系统提供科学依据。     

考试环节在高校教学管理中的重要性

考试,是高校教学管理工作中的重要组成内容之一。在检测高校学生对课程相关知识以及技能掌握程度的基础上,也可以用于检测高校整体的教学管理水平。本文对考试环节在高校教学管理中的重要性进行简要剖析,结合现阶段高校教学管理工作中在考试环节的管理现状,探讨持续优化高校考试环节管理工作的途径。     

高校计算机语言课无纸化考试分析

无纸化考试已成为高校公共计算机课程考核学生的主要方式。通过对传统考试和无纸化考试的对比,客观分析了目前高校计算机语言课无纸化考试的现状,并指出无纸化考试的可行性和优越性,及其推广中存在的问题及建议。