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一、农业经济管理专业本科培养目标的定位 本科教育是高等教育的主体和核心,处于专科教育和研究生教育的中间层次。对本科培养目标的准确定位,不仅对本科教育本身关系重大,而且可成为确定研究生和专科培养目标的参照基准。 相似文献
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目前我国高等教育已由精英教育阶段进入大众化教育阶段,培养本科层次应用型人才既是我国社会发展的客观要求,也是我国高等教育多元发展的必然趋势。作为以培养综合性、应用型人才为己任的一般本科院校的工商管理专业更应该及时转变人才培养模式,以适应新的形势、新的要求。本文从当前工商管理专业人才培养模式的现状入手,分析了其存在问题和原因,并针对性地提出了改革应用型本科院校工商管理专业人才培养模式的创新思路和方法。 相似文献
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李喜蕊 《吉林农业科技学院学报》2010,(3):92-95
高等教育改革背景下,法学人才培养模式如何创新成为法学界及教育界不得不深入思考的问题。当前法学教育模式下,法科学生创新力适用性差、实务能力严重不足,法学教育同质化,法学教育与法律职业严重脱离。近年来,以中国政法大学、中国人民大学为代表的法学教育界对法学教育模式进行了创新改革尝试,彰显出对职业教育的终极追求;同时理论上,各界对法学教育尤其是法学本科教育模式的思考也逐渐形成了统一认识,即法学本科教育属于素质教育(包含通识教育、专业教育和基本职业技能教育)。二者并不矛盾,而是法学教育不同阶段培养目标的区别,我们的法学教育机构必须首先明确自己在整个法学教育链条中的位置,以准确界定自己的培养目标和培养模式。 相似文献
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李媛 《农业图书情报学刊》2021,33(10):76-86
[目的/意义]本科教育是当前高等教育的重中之重。适应本科教育改革需要,创新服务路径是高校图书馆的重要任务,相关研究具有一定现实意义。[方法/过程]本文从新生服务、开放服务、信息素养教育、阅读推广、课程服务、文化育人6个角度调研国内外一流高校图书馆服务本科教育的做法和经验。[结果/结论]通过比较研究,认为国内图书馆服务本科教育在规划、服务深度、内容及服务理念上与国外有不同和差距。结合本科教育改革理念,提出服务学生发展、学生成长、学生成才为导向的,资源、服务有机协同的五点服务策略。包括课程全流程嵌入策略、本科生知识创新参与策略、图书馆文化功能彰显策略、服务本科教育研究策略、组织与专业人才保障策略。 相似文献
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根据23所高等院校的本科市场营销专业的培养方案,对该专业计划培养学时、学分以及课程设置整体情况进行分类统计,并运用内容分析法得出市场营销专业学生培养的8项能力目标,在此基础上进一步了解不同层次高校课程设置与学生能力培养目标之间对应情况。最后根据分析结果,为优化本科市场营销专业的课程设置,提高高等院校的营销专业人才培养质量,提出市场营销专业培养方案未来可能的改革动向。 相似文献
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J.D.教育是一种本科后的初级法律学历教育。从教育层次上看,它是研究生层次教育;从教育性质上看,它是以律师为培养目标的职业教育。J.D.教育重在培养学生的包括法律知识能力、职业思维能力和驾驭法律信息资源能力在内的综合能力。 相似文献
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计算机科学与技术专业应用型人才培养目标和模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张燕 《金陵科技学院学报》2009,25(1)
培养应用型人才是高等教育人才培养工作面临的一个重要任务.通过对计算机科学与技术专业人才培养的研究,阐述了计算机科学与技术专业应用型人才培养目标和模式研究的必要性和研究重点,提出了确定计算机科学与技术专业人才培养目标的原则以及培养方案制定与实施的方法. 相似文献
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新增硕士学位授予权院校研究生教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生教育的发展是高等教育大众化的时代要求 ,但新增硕士学位授予权院校的研究生教育面临教育管理体制改革带来的冲击、研究生教育发展规模和速度的局限性以及现行培养模式对教育功能的影响。为此 ,新增硕士学位授予权院校应加强对本科生与研究生教育衔接问题与协调工作 ,加强研究生教育的教学研究 ,明确培养目标统筹考虑本科生与研究生教育 ,走联合办学道路拓宽研究生培养门路 ,加强课程建设合理调整课程设置 ,以期为新增硕士学位授予权院校培养研究生探索一条有效途径。 相似文献
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我国研究生培养模式多样化的原因分析 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生培养模式多样化的内涵是指在研究生培养的过程中,将培养目标、教学内容、培养方式和质量评估等组成要素进行不同的组合,以适应人才培养需要。我国经济发展和劳动力结构调整、研究生教育的发展、高校的多样化以及研究生教育布局结构不均衡是研究生培养模式多样化的原因。 相似文献
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一、本科生培养目标的几种类型 培养目标是造就人才的规格和要求,国外的培养目标一般讲两个问题,一是业务要求,学习什么知识,培养什么能力;二是毕业生去向,或称职业面向,即毕业后从事什么工作,有的学校把历年毕业生各种职业的比例都列出来,甚至把各种职业的工资数都列出来,学生可以根据自己的职业去向学习有关知知和培养能力。各国对本科培养目标要求很不一样,大致有以下几种类型: 1.基础型的通才教育 以美国为代表,把大学教育作为谋生的基础教育,大学已逐步走向普及,开始把专 相似文献
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食品类本科专业是我国高等教育的重要组成部分。以科研促教学的必要性体现在既是高校定位、高等教育改革、教育国际化的需要,也是食品类专业本身培养目标的需要;同时,以科研促教学可以更好地践行教学核心理念,完善实验教学环节,为培养创业型食品专业人才提供积极的推动作用。 相似文献
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高等农林院校人工智能专业是新农科和新工科相互融合的学科专业,是对人才培养模式的创新探索。本科院校是高等农林院校人工智能专业人才培养探索的先行者、引领者和示范者。通过对3所不同办学层次的高等农林本科院校人工智能专业人才培养方案比较分析,从农林院校人工智能专业发展布局、教学组织模式、培养目标与规格、培养模式和课程结构、核心课程与实验实训环节等方面开展系统研究;对当前农林院校人工智能人才培养面临的典型问题进行深入剖析。最后提出优化专业结构布局,推进人才分类塑型,推动教学组织创新,深化通专教育融合等农业院校人工智能人才培养对策。 相似文献
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随着高等教育大众化,中国现代研究生教育逐渐进入由外延式发展向内涵式发展的过渡时期,站在新的历史起点上,中国研究生教育并未完全适应经济社会发展的需求,与国际的先进水平仍存在较大差距。该文基于四川大学商学院研究生培养的调查问卷,分析了研究生培养质量的现状,并探讨了提高中国研究生培养质量的对策,以推动高等教育大国向高等教育强国迈进。 相似文献
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电子商务专业人才的培养和教育受到业界共同关注,独立学院是一种新模式新机制.针对独立学院的"复合型、应用型本科人才"培养目标和独立学院电子商务专业的基本特点,构建了电子商务专业创新人才培养体系和课程体系,以推动独立学院电子商务专业健康发展. 相似文献
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高宝嘉 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,(6):1-4
该文论述了大学办学理念的内涵以及如何在研究生培养中实现办学理念.大学的办学理念应包括以为社会培养全面发展的人才为根本任务和指导思想,以教学、科学研究、服务社会和引领社会为基本功能,以科学的发展策略为行动纲领.在研究生培养中,要在培养方案、教学内容和教学方式上满足学生的发展需求,实现培养行为与以学生为本的办学理念的统一;各培养环节要注重培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力,实现培养方式与培养目标的统一;要完成培养任务还需要社会、学校、教师、学生等各因素共同营造良好的培养环境和条件. 相似文献