《生产测井原理》精品课程建设与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,其中教学内容的更新和教学方法的改革是精品课程建设成功的重要标志。介绍了长江大学《生产测井原理》精品课程建设过程中对精品课程的认识和理解,探索了《生产测井原理》精品课程建设的思想和方法,总结了在课程建设中的一些具体经验和体会。     

坚持改革,注重学生能力培养,加强精品课程建设

在动物营养学精品课程建设过程中,坚持教材建设必须注重学生能力的培养,创新教学方法与手段,科研促进教学内容改革,依托动物营养学国家重点实验室优势进行实践教学改革,建设高水平的教学团队,加强了动物营养学精品课程建设.     

以质量为核心,加快精品课程建设

精品课程建设是高校教学基本建设和教学改革工程的重要组成部分,是提高教学质量的关键环节之一。本文就如何认识精品课程、如何运用高科技手段来武装高校精品课程建设及建立完善的精品课程评价和激励机制等问题进行了论述和探讨。     

《农业经济学》精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是提高本科教学质量和加强高校人才培养的奠基性工作。本文论述了精品课程建设的重要意义．对我校《农业经济学》精品课程建设实践中的师资队伍培养、教学内容及教学方法改革、教材建设等方面进行总结,就《农业经济学》精品课程建设提出一些建议。     

土壤学精品课程建设的实践和体会

精品课程建设对推进学校课程整体建设、提高教学水平具有重要意义,结合新疆农业大学农业资源与环境专业土壤学精品课程建设的实践,从经费投入、教学方法、师资梯队建设、教材建设、教学研究和教学改革、科研成果与学术交流方面总结了经验。     

新农科建设背景下农林高校计算机系统能力培养实践与思考全文替换

在新农科建设和工程教育背景下,计算机系统能力培养是提高计算机类学生解决复杂工程问题的重要途径。基于此,本文在调研国内外高校教学改革情况下,分析农林高校在系统能力培养方面的现状及存在的困境,以东北林业大学教学改革实践为例,着重对计算机系统能力培养课程体系建设、教学资源与教学平台建设、实践教学平台建设、教学方法改革等方面进行探讨,以期为农林行业高校和地方省属高校开展计算机系统能力培养改革提供参考。     

农业高校精品课程建设中几个重要问题的思考

中国农业大学多年来的精品课程建设对教学内容和课程体系改革起到了积极推动作用,在很大程度上提高了本科教学水平。精品课程"谁说了算"是一个首要问题,公正、合理和透明的评审机制十分重要;教师评价机制中教学与科研成果的权重需要平衡,以调动优秀教师投入精品课程建设的积极性;每一节精品课是精品课程建设的基础,学生的发展状况是精品课程评估的关注重点。     

高职高专《食用菌栽培》课程的教学实践与探索

随着食用菌在人类生活及农业结构中地位的提高,食用菌生产技术显得日趋重要。我们在教学中注重教材内容、教学手段、教学方法及课程考核的改革,为该课程的教学注入了生机和活力,有效培养了学生的技术应用能力和职业实践能力,并将该课程建设成为省级精品课程。     

精品课程建设与大学生自主学习能力的培养

精品课程的建设作为高校课堂教学改革的重要举措,在转变课堂教学模式、提高教学效率和教育教学质量方面发挥着巨大作用。本研究以《草地学》精品课程建设过程中的课堂教学改革为基础,分析探讨教师与学生在教学过程中的不同作用,提出在发挥教师主导作用的同时,引导和培养学生自主学习的能力,成为适应当代知识经济快速发展需要的合格人才。     

“工程数学”课程的教学改革的研究

"工程数学"是高校工科专业一门非常重要的研究生基础课,其教学效果的好坏直接影响学生未来从事学术研究的能力,以及学生利用基础知识解决工程技术中复杂疑难问题的能力。本文在工程数学教学方面进行了探索,在教学方法上进行了改革,提出了多元化教学和媒体化教学、实践和理论相结合的教学方法。通过教学改革,提高了教学质量和效果,激发了学生的学习兴趣,引导学生具有创新思维,提高工程数学的应用能力。     

药用植物学精品课程建设的教学改革初探

药用植物学是广西壮族自治区在建的区级精品课程。通过精品课程的建设,有效地在教学观念、教学内容、教学方法与手段、实践教学环节的建设等诸多方面进一步带动了药用植物学教学的改革工作,从而收到了较好的效果,进而加强了精品课程建设的力度,较好地提高了药用植物学教学的质量。     

注重改革与创新,打造农林院校研究生精品课程

课程建设是高校教学工作的重点。精品课程建设,已经成为推进教育创新,深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。本文结合湖南农业大学实际情况对课程建设的内涵与重要性进行探讨,提出要紧紧围绕农林院校的研究生培养目标,坚持深化改革,推进创新,全力打造精品课程,全面提高研究生教育教学质量。     

发挥精品课程引领示范作用,提升地方院校课程建设质量的研究与实践——以湖南农业大学为例

课程建设是提高高校教学质量的关键环节。要搞好课程建设,必须发挥精品课程引领示范作用,树立全新的课程观,采取科学的建设方法,从教学队伍建设、教学内容和课程体系改革、教学方法和手段、教材建设、激励和评价机制等方面抓好课程建设。     

理论力学教学改革的思考

理论力学是农业类工科院系普遍开设的一门重要的专业基础课,对其开展教学实践改革具有重要意义.本文对理论力学在教学内容、教学方法和教学手段方面进行了一系列改革与实践,其中包括对理论力学与普通物理学力学的衔接与矛盾进行分析,对理论力学的教学改革有助于提高学生在教学时间内的学习效率,同时强化多媒体网络化的教学建设,优化课程教学方法,获得良好的教学效果.     

制茶工艺国家精品课程建设的研究与实践

信阳农业高等专科学校在制茶工艺国家精品课程建设过程中,以职业技术应用能力为主线,不断优化调整教学内容;强化实践性教学,提高学生实际能力;努力建设一支"双师素质"师资队伍;加强教学条件建设,为教学质量提供保证;不断改革教学方法与教学手段,提高教学效果.     

高职院校经济法的教学改革策略研究

经济法是一门重要的经济课程,近年来得到广泛的推广和普及,尤其是针对于处于高职阶段的学生而言。通过对高职院校经济法的教学改革进行研究,改进教学过程中存在的不足,以此提高经济法的教学质量,确保学生能够真正的理解和掌握经济法的本质,对所学的经济法知识做到融会贯通,切实提高解决经济类问题的实际能力,并对经济法进行不断地优化。     

教材建设对精品课程建设的支撑和推动作用

本文通过实践认为,教材建设对精品课程建设具有推动教学观念更新、师资队伍培养、课程体系与教学内容改革、教学条件改善、教学方法与手段创新的作用。教材建设成果充实了精品课程建设内容和媒体形式,推动了精品课程建设不断发展与完善。     

《园林制图》课程教学改革探索与实践

由于《园林制图》课程教学时数的压缩,以及用人单位对学生实践动手能力要求的不断提高,《园林制图》课程教学改革势在必行。为此,在优化教学体系、精简教学内容、加强教材建设、改进教学方法、加强实践性教学环节等4个方面进行了探索和研究。通过课程教学改革,学生制图作业规范率由原来的65%,提高到了87%;课程考试通过率,由先前的81.3%,提高到了94.7%;课程改革成果被吸收到“十一五”国家级规划教材中,在10余所高校推广应用。     

基于创新能力培养的高校数学教学改革

教育体制改革实施的过程中,对大学生创新实践能力的培养提出了明确的要求。这就要求大学数学教学必须传播传统的以理论教学为主的教学方法,根据新课程改革的要求,将培养学生创新实践能力作为大学数学教学体系改革的目标,确保高校数学教学改革的顺利实施。本文主要是就创新能力培养的高校数学教学改革进行了分析与研究。     

浅谈案例教学在农业经济类专业《经济法》课程教学中的应用

《经济法》课程是农业经济类专业学生的一门重要必修课,也是农业经济类专业的学生比较难学的一门课。如何让学生更好地学习和掌握《经济法》的相关知识,是摆在授课教师面前的一个非常现实的课题。根据十多年来给农业经济类专业学生讲授《经济法》课程时广泛使用案例教学的经验,笔者认为,在农业经济类专业《经济法》课程教学的众多教学方法中,案例教学是最有效的教学方法之一。