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“综合英语”是为英语专业一二年级开设的专业核心课,以往“综合英语”课程中的视频导入普遍存在视频导入时间短,种类单一,内容陈旧的问题。该篇作者结合三个实际的综英课的教学案例对视频导入进行探索。视频导入可以有效辅助文化背景知识学习,可以促进学生对特定主题的深入学习提高学生思辨能力,有的视频完美辅助甚至能替代教材学习。但是视频导入也有相应的策略,视频的内容,时间长短,如何将课堂视频导入与课下学生自主线上学习巩固都是需要教师细心总结的地方。目前,山东农业大学综英课程存在的亟待解决的问题是线上课堂平台建设的问题。 相似文献
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针对微生物学实验课程在教学过程中存在的问题,提出了提高教学效果的对策建议,主要包括:利用学习用品作为道具帮助学生理解原理知识;借助学生手机拍照、录像;让学生自主选择综合性试验;利用多媒体播放实验操作等方法提高了学生学习的主动性及兴趣,进一步提高了教学效果. 相似文献
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为了提高学生的学习兴趣和积极性,作者结合多年的教学经验和教学方法的改革,针对微生物学与人类生活紧密相连的特点,利用多媒体、结合以问题为中心的教学模式(PBL)和案例法教学等方法,显著提高了微生物学的教学效果及学生的综合素质。 相似文献
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为了改善教学质量,探索激发学生学习兴趣、提高学生学习积极性和主动性的"兽医微生物学"教学方法,在教学过程中,根据"兽医微生物学"课程体系的特点、学时与进程的安排,将动物医学专业学生分为实验班和对照班。对实验班实施案例教学法,对照班采用传统教学法。通过问卷调查、期末综合题得分、学生毕业后工作单位满意度调查等方面的统计,对实施的案例教学方法进行效果评价。结果显示,实验班学生的学习兴趣、解决问题能力、积极性与主动性、期末综合题得分统计、学生毕业后工作单位满意度均高于对照班学生,差异显著,教学效果得到了明显提高。 相似文献
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微生物学是高等农林院校的重要基础课程之一,如何发挥学生的探索性、创新性和主观能动性,是提高农科人才培养质量的重要环节。西北农林科技大学在微生物学的教学过程中以培养创新人才为目标,根据实际情况对教学内容和教学手段进行优化,将理论教学与科研训练相结合,鼓励学生较早的参与到科研项目中,激发学生对微生物学习的兴趣,为培养创新性人才取得了较好的效果。 相似文献
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高校微生物学实验教学注重培养学生的兴趣和科学探究技能,然而目前实验教学模式单一,容易导致学生学习兴趣丧失,自主学习能力下降,造成学习效果不佳。本文根据微生物学实验教学特点,对土壤微生物学实验设计了3个相互关联、前后衔接的实验模块,分别为:土壤微生物的采集与培养基制作,微生物的分离与纯化,微生物的鉴定和保藏。本文结合微生物学实验教程将独立的实验内容连成整体,并通过学生自主研究结合教师指导的模式,以达到加深学生对土壤微生物学知识理解及提高实验操作技能目的。 相似文献
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医学微生物学作为一门形态学学科 ,尤其是在实验课的教学中 ,多媒体显得尤为必要。为此 ,我们建立了微生物学多媒体实验室 ,并在 1999本科、2 0 0 0专科教学中应用 ,现将有关情况作一汇报。1 多媒体实验室的初步应用通过显微摄像系统、实验室配置的电视机、5 86电脑及投影仪将微生物的个体形态、结构以及真菌繁殖的各个阶段拍成录象 ,增强学生的感性认识 ;将微生物的实验操作进行摄像 ,让学生了解规范的操作 ;实验室之间通过网上邻居可实现资源共享。2 多媒体实验室应用的效果2 .1 有效地激发了学生的学习兴趣本多媒体实验室建立后 ,经过… 相似文献
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应用化学教学中创设学习情景的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在应用化学教学中创设适宜的学习情景,可以使学生明确学习任务,激发学生的学习兴趣,使学生主动地探究问题,提高学习能力。本文结合应用化学教学实例,谈如何通过创设学习情景导入新课,提高教学效果。 相似文献
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畜牧微生物学课程内容繁杂,理论性较强,学生在学习过程中普遍感到枯燥乏味,因此学习积极性不高。针对这一现象,通过上好绪论课、理论联系实际、形式多样的教学形式、合理利用现代教育技术手段、追踪学科发展前沿,使用通俗、形象化的教学语言和营造良好课堂教学氛围等手段,激发和提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献