校企合作共建实训基地的模式创新探索——以经管类专业为例

本文通过论述高校尤其是职业和应用型本科学校在校企合作共建实训基地中存在的问题,指出企业参与共建基地主动性不高,经管类专业实训模式相比理工类建设困难等是主要现状。因此,在校企合作共建实训基地中,高校要结合自己的办学条件和宗旨,针对经管类学生培养阶段的不同,可以采用认知实训基地模式、专业实训基地模式、建课程实训模式以及大学生创业模式、校企合作共建三级学院模式五种共建基地模式,发挥出高校和企业在人才培养上的优势,让学生在基地中得到有效的专业锻炼,提高他们的动手实践能力,在就业中掌握主动地位。     

高职院校计算机类专业产教融合创新模式研究

在混合所有制校企合作办学背景下,积极探索特色、发展、开放、对接、共享的高职院校计算机类专业产教融合创新模式,建立校企合作共同体。本文提出了以校企共建人才培养方案、课程体系和教学资源为出发点,以校企共建计算机类专业实训基地建设为实现途径,以校企共建计算机类专业师资队伍建设为支撑,创新高职院校计算机类专业产教融合模式,为培养高质量技能技能型人才提供有效保障。     

高职茶专业校企合作人才培养模式创新发展研究

茶专业是一门应用型专业,这就需要体现出较强的实践性。高职茶专业人才培养的主要内容便是积极开展实践教学,在提高学生整体素质水平、培养学生创新思想、提供就业能力方面发挥了巨大作用。为了很好对接茶专业人才技术培养与人才需求,改革创新人才培养模式必须体现出一定的可行性,只有如此才可以培养出高水平的实践型人才。本文首先分析了校企合作与人才培养模式概念,其次探讨了茶专业校企合作现状与人才培养模式,在这一基础上,提出了高职茶专业校企合作人才培养模式创新发展措施。     

三维动画课程教学开展中实施校企合作模式探究

三维动画作为现当代社会发展当中的一门重要课程,也是极具实践性的课程内容,简单的学校教育,虽然能够让学生掌握扎实的理论知识,但是高校当中的固定学习模式,在发展过程当中,很难为学生提供良好的实践内容,这也导致许多学生虽然有非常渊博的三维动画方面的理论知识,但是却很难通过专业的技能展现出自己独特的思想内容,这种理论深厚技巧浅显的状况,更难以适应现实企业的岗位需求。由此,本文以"三维动画课程教学开展中实施校企合作模式探究"作为重要的研究视角,希望通过校企合作的模式,在增强学生理论知识的基础之上,加强对实践技能的提升,为培养出高质量的专业技术型人才奠定重要的发展基础。     

应用型商务英语专业校企协同育人模式研究

针对当前高等学校商务英语专业校企协同育人合作工作中存在的问题,从地方区域经济发展和行业需求出发,对商务英语专业的人才培养方案、创新人才培养机制、教学方法、考核方式、创新实践、教师团队建设和就业指导服务等方面进行了探索,研究了符合地方区域经济发展和行业需求、培养具有商务英语专业理论知识和专业实践能力的应用型专业校企协同育人模式。     

高职植物保护专业“现代学徒制”人才培养模式探析

随着社会不断的进步和发展,对人才的需求也在不断的变化和提高,这就要求高职院校人才培养工作也要适应不断变化的社会需求,我国也在不断探索现代学徒制下的人才培养模式。黑龙江农业职业技术学院植物保护专业实施的"校企轮换三循环周期"现代学徒制人才培养模式,围绕农业生产周期开展校企轮换、双序相融教学,通过三个循环教学周期,实现校企"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"的人才培养模式的发展之路。     

“互联网+”职业教育校企合作实践平台建设探究

基于职业教育校企合作存在的现实困境,积极探索"互联网+"校企合作实践共享互动平台。平台以岗位需求为向导、岗位技能知识点为方向,双向引导学生学习与院校培养方向,深度桥接企业人才需求与学校人才供应,实现校、企、生三方互通共融,三方受益的深度发展需求。     

民办高校信息管理与信息系统专业校企合作人才培养模式探索与实践

在社会经济快速发展的当下,知识经济时代已悄然来临,社会对信息管理方面的人才需求不断提升。由于民办高校的教学计划难以满足社会对专业人才的需求,因此,民办高校的信息管理与信息系统专业的生源数量大幅下降。民办高校应将人才能力的培养作为教学重心,明确具体的培养目标,结合理论与实践教学两种模式,引入校企合作人才培养模式,实现信息管理与信息系统专业人才培养方式的改革。     

产教融合背景下深化高职院校校企合作的对策研究

中国经济正在高速发展,高级职业技术人才对于国家经济的发展,产业结构的转型以及各个领域的技术创新,起着非常重要的作用。完善工学结合的育人体系,推动产教融合背景下的校企合作,鼓励企业深度参与高职院校人才培养,对于我国高等职业教育的发展及高素质技术人才的培养具有深远的意义。本文将系统分析产教融合背景下,会计专业校企合作模式的意义,并分析目前存在的问题和解决方式和未来的发展建议。     

中等职业学校校企合作对学生职业能力的培养探析

校企合作联合办学是当前职业教育的必由之路。探析了中等职业学校校企合作对学生职业能力的培养,包括校企合作过程中体现"以就业为导向"的培养思想、落实职业教育目的、为职业能力培养搭建良好平台等方面。     

基于茶文化理念探讨校企合作实训教学改革

随着社会经济的不断发展,高职教育需要进一步和社会现状相结合,与社会发展紧密联系。本文主要介绍了校企合作的现状,并进一步分析了茶文化的内涵与茶文化对校企合作改革所带来的思考,在文章的最后笔者基于茶文化理念进一步探讨了校企合作实训改革的方向和策略。     

高职旅游专业与茶企文化融合研究

高职旅游专业校企文化融合是旅游职业教育发展的需要也是茶企发展的需要。目前高职旅游专业与茶企文化融合存在着校企双方融合观念存异、多方联动机制有待完善、文化融合教育模式有待更新等阻力。高职旅游专业校企文化融合需要转变融合观念、多方联动保障校企文化融合、营造校企文化融合氛围、更新校企文化融合教学模式、引入校企融合课程体系等。     

校企合作模式下高职园艺专业学生就业创业能力培养研究——以安徽林业职业技术学院为例

以安徽林业职业技术学院2015—2019年园艺专业学生就业数据为基础,对毕业生基本情况、毕业生去向及就业地区等情况进行分析,了解园艺专业毕业生就业的现状,分析存在的原因。提出在校企合作模式下通过加强创新创业教育,营造创新创业氛围,提高创新创业意识,打造创新创业师资队伍等措施,进一步培养高职园艺专业学生就业创业能力。     

中职学校创新创业教育与莆田区域特色协调发展的适应性研究

将中职学校创新创业教育与当前莆田区域特色相结合,可从优化区域特色专业、发扬工匠精神、推进校企合作、产教融合、加强“双师型”师资队伍建设等方面渗透区域特色,实现提升人才培养综合素质,增强中职学生为区域经济服务的综合能力,实现区域特色的可持续发展。同时也为升学后的高职及以上院校学生,进行创新创业培养和今后比赛中取得优异成绩打好基础。     

茶叶经济战略下跨境电商人才培养模式探讨

在经济全球化的发展趋势下,各国都借此机会大力发展茶叶跨境贸易,以实现自身综合国力的加强。我国也借助于互联网技术、电子商务快速发展的新时期,发展茶叶跨境贸易。但是我国茶叶经济跨境电商人才紧缺,需要大力快速培养一批适应新时期发展的电商人才。在这样的发展背景之下,要想在人才的培养方面取得进一步的成功,必须要在人才的培养模式上进行创新。在茶叶跨境电商人才培养模式转型中,校企合作是其中一种重要的新型人才培养模式。校企合作在培养创新性人才培养中其重要的作用。茶叶跨境电商人才具有服务经济的实用性的作用,根据茶叶跨境电商的实际工作特点,可以在院校中采取校企合作,培养茶叶跨境人才的人才培养模式,可以提升学校的教学水平,同时为企业提供人才储备,实现校企两方的共赢。下面将分析了当前发展阶段茶叶跨境电商人才培养以及电商行业发展的现状,提出了在茶叶经济战略下,茶叶跨境电商人才的培养策略,希望可以为培养更多的高素质茶叶跨境电商人才提供参考。     

产教融合背景下高职服装设计专业“逐层递进”实践教学模式探究

在我国政府提出的"科技创新,发展战略性新兴产业,提高设计服务能力"的号召下,高职服装艺术设计专业人才培养应该强化设计应用能力,服务社会发展。本文针对服装艺术设计专业特点及人才培养要求,通过分析我国职业教育在校企融合以及实践教学方面所存在的问题,提出了深化校企合作,产教融合,强化实践教学的"逐层递进"实践教学模式,希望为职业教育实践教学改革及应用型设计人才培养提供参考意见。     

基于PBL教学理念的《人机工程学》实训教学模式研究

《人机工程学》是一门多学科交叉、多领域知识点融通的新兴学科,具有应用性强、知识点分散等特征,强调学生应用能力、动手操作能力的习得与掌握。面临日益严峻的高等教育改革局势,传统的人才培养模式及教学方法已难以满足工业设计专业创新型、复合型人才培养需求。本文尝试以PBL教学理念为依托,基于校企合作、人才协同共育思想,探讨《人机工程学》实训教学模式,使《人机工程学》课程更好的为专业人才培养服务。     

论中国茶文化与高职院校校企合作办学模式

校企合作是高职院校和企业基于各自利益诉求上,寻求互利共赢的全新组织形式。本文从中国茶文化出发,探讨茶文化与高职校企合作办学模式发展的内在一致性,并结合校企合作办学模式,就其实践现状与发展对策加以探索,以期为高职校企合作办学模式的改革建言献策。     

茶叶贸易对高校外语人才的培养要求研究

我国是茶叶大国,茶文化历史悠久,茶叶贸易更是我国重要农产品出口贸易之一。在新时代贸易背景下,外语人才肩负着传播中国优秀传统茶文化和促进茶叶贸易发展的使命。但目前高校相关外语人才培养尚存在一些问题,如专业人员匮乏,专业素质有待提高等。茶叶贸易中外贸工作者既要对贸易国的风俗文化充分了解,又要加强自身语言能力和专业水平。这就要求高校在茶叶对外贸易中加大外语人才的培养,通过加强校企合作,培养学生学习主动性和开展多元化教学,真正培养出一支茶叶对外贸易的中坚力量,为我国茶文化的传播和茶叶贸易的发展贡献出自己的力量。     

高职工商企业管理专业校企双元育人的探索与实践——基于产教融合背景

本文通过论述校企合作双元制育人模式概念和当前高职工商企业管理专业在人才培养中存在的问题,指出在产教融合背景下,高职工商企业管理专业要对课程体系进行深入改革,校企合作对学生进行岗位培训,优化课程设置;校企合作办学,提高校外实训时间,共同制定人才培养方案;打造双师型教师,企业人才与教师互换交流,教师实施定岗制,学习企业先进工商管理技术;坚持工学结合、知行统一办学模式,对学生实施综合评价,提高学生学习积极性,在就业中占据主动位置。