基于动漫专业的校企合作实训室建设探索

校企合作一直是高等职业教育的发展方向,如何深化校企合作质量更是高职教育发展的生命线。本文结合动漫专业人才培养需求,在充分研究动漫专业校企合作共建实训室的意义的基础上,提出动漫专业校企合作实训室建设内容和校企共建实训室可开展的实训类型等内容,旨在利用学校系统性的培养环境和企业有利的条件,达到更高的培养成效,为培养更多、更优秀、适应时代发展需求的复合型动漫设计制作高技能人才提供参考依据。     

高职植物保护专业“现代学徒制”人才培养模式探析

随着社会不断的进步和发展,对人才的需求也在不断的变化和提高,这就要求高职院校人才培养工作也要适应不断变化的社会需求,我国也在不断探索现代学徒制下的人才培养模式。黑龙江农业职业技术学院植物保护专业实施的"校企轮换三循环周期"现代学徒制人才培养模式,围绕农业生产周期开展校企轮换、双序相融教学,通过三个循环教学周期,实现校企"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"的人才培养模式的发展之路。     

中等职业学校校企合作对学生职业能力的培养探析

校企合作联合办学是当前职业教育的必由之路。探析了中等职业学校校企合作对学生职业能力的培养,包括校企合作过程中体现"以就业为导向"的培养思想、落实职业教育目的、为职业能力培养搭建良好平台等方面。     

基于茶文化理念探讨校企合作实训教学改革

随着社会经济的不断发展,高职教育需要进一步和社会现状相结合,与社会发展紧密联系。本文主要介绍了校企合作的现状,并进一步分析了茶文化的内涵与茶文化对校企合作改革所带来的思考,在文章的最后笔者基于茶文化理念进一步探讨了校企合作实训改革的方向和策略。     

论中国茶文化与高职院校校企合作办学模式

校企合作是高职院校和企业基于各自利益诉求上,寻求互利共赢的全新组织形式。本文从中国茶文化出发,探讨茶文化与高职校企合作办学模式发展的内在一致性,并结合校企合作办学模式,就其实践现状与发展对策加以探索,以期为高职校企合作办学模式的改革建言献策。     

三维动画课程教学开展中实施校企合作模式探究

三维动画作为现当代社会发展当中的一门重要课程,也是极具实践性的课程内容,简单的学校教育,虽然能够让学生掌握扎实的理论知识,但是高校当中的固定学习模式,在发展过程当中,很难为学生提供良好的实践内容,这也导致许多学生虽然有非常渊博的三维动画方面的理论知识,但是却很难通过专业的技能展现出自己独特的思想内容,这种理论深厚技巧浅显的状况,更难以适应现实企业的岗位需求。由此,本文以"三维动画课程教学开展中实施校企合作模式探究"作为重要的研究视角,希望通过校企合作的模式,在增强学生理论知识的基础之上,加强对实践技能的提升,为培养出高质量的专业技术型人才奠定重要的发展基础。     

新形势下茶企人力资源管理创新策略探讨

作为人力资源管理创新活动,其最终落脚点应放置在为企业带来人力资本红利上,而该"红利"的具体表现便是提升"产出/投入"的比值。通过主题讨论,创新人力资源管理模式的策略可围绕着:建立产业集群式发展格局下的政府干预机制、加强企业家队伍建设提升人力资源管理格局、多管齐下为班组学习型文化的塑造创造条件、基于员工显示性偏好来识别群体性需求偏好、三方协议促成茶企与第三方培训机构的合作等五个方面来构建。     

茶文化在高职院校“校企合作”人才培养模式建设中的应用

为充分发挥茶文化在高职院校"校企合作"人才培养模式建设中的价值作用,本文拟从"校企合作"人才培养模式相关内涵解读入手,对茶文化在高职院校"校企合作"人才培养模式建设中的应用价值进行了全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次的剖析了茶文化背景下高职院校"校企合作"人才培养模式建设现状,最后根据其存在的问题探究了茶文化在高职院校"校企合作"人才培养模式建设中的应用策略。     

茶文化在高职学生职业素质教育中的应用

高职学生作为国重要的就业后备人才,其职业素质的培育与我国经济社会建设主体下的精神文明社会的建设息息相关。针对高职学生素质教育中学生个体职业认知问题、师资团队建设困境及平台限制,以茶文化的文化功能、学术功能及校企平台合作为主要路径,深化茶文化在高职学生职业素质教育中的有机发展,推进我国高职学生创新创业、合理就业的有效范式构建。     

高职院校计算机类专业产教融合创新模式研究

在混合所有制校企合作办学背景下,积极探索特色、发展、开放、对接、共享的高职院校计算机类专业产教融合创新模式,建立校企合作共同体。本文提出了以校企共建人才培养方案、课程体系和教学资源为出发点,以校企共建计算机类专业实训基地建设为实现途径,以校企共建计算机类专业师资队伍建设为支撑,创新高职院校计算机类专业产教融合模式,为培养高质量技能技能型人才提供有效保障。     

现代学徒制视域下高职茶艺与茶叶营销专业岗课融合探究

本文从高等职业教育现代学徒制的国家政策出发,结合我国茶叶行业现今发展趋势,探索了高职茶艺与茶叶营销专业特色建设的岗课融合途径,强调校企协同育人,专业课程教育衔接岗位职业技能,促进双导师教学队伍和双证书职业培养方向,通过高职现代学徒制贯通知识、理论和实践教育三环节。     

应用型商务英语专业校企协同育人模式研究

针对当前高等学校商务英语专业校企协同育人合作工作中存在的问题,从地方区域经济发展和行业需求出发,对商务英语专业的人才培养方案、创新人才培养机制、教学方法、考核方式、创新实践、教师团队建设和就业指导服务等方面进行了探索,研究了符合地方区域经济发展和行业需求、培养具有商务英语专业理论知识和专业实践能力的应用型专业校企协同育人模式。     

产教融合背景下深化高职院校校企合作的对策研究

中国经济正在高速发展,高级职业技术人才对于国家经济的发展,产业结构的转型以及各个领域的技术创新,起着非常重要的作用。完善工学结合的育人体系,推动产教融合背景下的校企合作,鼓励企业深度参与高职院校人才培养,对于我国高等职业教育的发展及高素质技术人才的培养具有深远的意义。本文将系统分析产教融合背景下,会计专业校企合作模式的意义,并分析目前存在的问题和解决方式和未来的发展建议。     

职业学校美发与形象设计专业“2S”人才培养的实践探究

在新时期为探索出一条美发与形象设计专业人才可持续发展的人才培养道路,使得职业学校的人才培养有着较强的社会适应能力,创新能力。所以本篇文章我们对职业学校校企合作人才培养路径进行探究,通过立足于2S人才培养目标,制定有效的方法实现2S人才培养满足新时期社会发展以及人才发展的需求。     

本刊声明

本刊一直坚持办刊宗旨及要求为广大作者服务,甄选来稿、审稿和出刊;目前未与任何第三方机构合作,也未设置编辑部之外的任何代理机构,所有声称与本刊合作能够为作者提供绿色通道快速发稿的,均属欺诈行为。     

论新形势下的茶企人力资源管理模式的改革与创新

茶企电商平台的搭建,打破了原有的组织架构形态,在企业扁平化管理的趋势下必然会对员工的岗位能力提出更高的要求。在这一新形势下,茶企人力资源管理模式也应发生相应改变。其中,以"一专多能"的岗位能力建构为推手,实现茶企员工能够适应生产、管理等岗位能力需求,这样才能在节约企业人工成本的同时,适应新形势所带来的要求。     

优秀茶文化在思政教育中的价值和应用

茶文化具备浩瀚博大的精神内涵和深刻的哲学思想,可引领学生形成较高的思想政治觉悟和健全人格。教育工作者应对优秀传统文化的教育价值进行精准定位,秉承以人为本、以文化人的基本原则,将其应用到思政教育中。即丰富思政教育形式,为融入优秀传统文化提供多元介入端口。以学生思想问题为导向,做好思政理论课与茶文化的融合。深度推进校企合作协同育人模式,实现文化教育的实践化。     

校企合作培养工匠人才——以计算机应用专业为例

工匠人才是当前社会所需的,如何培养具有较强实践能力和较高理论基础的工匠人才,这即是计算机应用技术在企事业单位中的需求,也是衡量大学生质量水平的重要尺度之一。教学实行校企合作直接在职业院校培养目标达成、教学实施与管理发挥着巨大的作用。     

高职茶专业校企合作人才培养模式创新发展研究

茶专业是一门应用型专业,这就需要体现出较强的实践性。高职茶专业人才培养的主要内容便是积极开展实践教学,在提高学生整体素质水平、培养学生创新思想、提供就业能力方面发挥了巨大作用。为了很好对接茶专业人才技术培养与人才需求,改革创新人才培养模式必须体现出一定的可行性,只有如此才可以培养出高水平的实践型人才。本文首先分析了校企合作与人才培养模式概念,其次探讨了茶专业校企合作现状与人才培养模式,在这一基础上,提出了高职茶专业校企合作人才培养模式创新发展措施。     

基于物联网的地标茶产品物流体系构建研究

在合理选择自营物流和第三方物流体系的同时,还需要重视利用物联网技术来建立起与第三方物流体系的无缝衔接。基于物联网的物流体系构建策略,可围绕着:识别优质第三方物流合作商、巩固与销售终端的关系管理、首先聚焦虚拟库存系统搭建、然后完成智能仓储系统建设等四个方面来构建。