儿童文学发展现状以及未来走向——以茶文化为例

大众文化的发展导致社会各行各业明显趋势于商业化、娱乐化,儿童文学创作亦是如此,导致儿童文学创作越发远离"真善美"审美意境,也过早地接触成年世界,在一定程度上不利于儿童身心健康。结合当代茶文化研究热潮,笔者尝试分析茶文化融入儿童文学创作的可行性,希望纠正当前儿童文学创作商业化、娱乐化的风气,让儿童文学回归"真善美"的语境中。     

茶文化在农村薄弱小学语文课堂中的应用

茶文化是中国文化中流传至今依然有研究价值的国宝.文章以茶文化在农村薄弱小学语文教学中的应用为研究对象.分析了农村薄弱小学课堂研究茶文化的现状,研究了茶文化融入薄弱小学语文课堂的具体方法和措施,阐述了茶文化的意义和价值.     

基于茶思维理念下小学语文课堂教学应用发展途径探讨

中国茶文化源远流长,历经了5000年的文化积累和沉淀,是一种展现中国文化的重要形式,已经成为中华儿女的一种深刻的文化意识。将小学语文课程与茶文化相互结合,一方面是小学语文教学正是学生学习的基础阶段,通过与茶文化的相互融合能够更好地让学生学习茶文化所承载的文化精髓,逐步在学习过程中形成良好的品格以及独立的人格,另一方面将小学语文课堂教学与茶思维理念相互融合也能够实现现代教学综合素养提升的目标,打造更具价值和意义的语文教学课堂。     

茶思维下小学语文课堂教学应用

文章以茶思维下小学语文课堂教学应用为研究对象,首先对小学语文教学中应用茶思维作用价值进行了探讨分析,随后围绕如何进行小学语文茶思维的应用,提出了一些具体的途径措施,希望能够为相关研究提供一定的参考。     

中国传统茶文化在小学语文教学方法创新中的应用

加强小学语文教学方法的改革创新不仅是提高课堂教学质量的有效途径,更是激发学生语文学习兴趣的重要选择。为充分发挥中国传统茶文化在小学语文教学方法中的创新作用,本文拟从中国传统茶文化在小学语文课堂教学中的重要性入手,对新课改背景下小学语文教学方法存在的主要问题进行了深入的分析,并在此基础上探究了中国传统茶文化在小学语文教学方法创新中的应用策略。     

核心素养视角下开展小学语文阅读教学的策略

在当今各行各业日新月与发展的时代,人们对于人才的要求愈发增多,这就要求我们教育工作者进行与时俱进的教学改革。对于我们小学语文教师而言,如何培养学生们的语文核心素养,进而提升小学语文阅读教学的质量,是我们必须完成的任务。然而,传统的阅读教学模式已经深入人心,如何不断创新,创造出在核心视角下开展小学语文阅读教学的策略,还需要我们不断完善,不断进步。本文就此进行深入的讨论和总结,希望能为我国的教育事业发展贡献出自己的一份力量。     

茶文化在小学语文教学中的应用实践

中国是茶的故乡,历史悠久,因茶形成的茶文化已深入中国人的骨髓与灵魂。小学语文是母语教学,它在学生成长过程中起着奠基作用,是培养孩子综合素养,形成独立品格、完美人格的重要学科。茶文化在小学语文教学中的应用,有助于二者的融合,将产生1+1﹥2的效果,小学语文教学也将得到质的飞跃。     

茶文化思维方式对中职语文教学的启发

结合茶文化体系的价值内涵,以及其相应的精神理念和人文思维,对于整个中职语文教学活动的具体启迪看,完善的茶文化因素,其所能实现的价值,将不仅仅是一种具体的教学创新发展,也是完善。本文拟从当前中职语文教学活动实施过程中存在的问题欠缺认知入手,结合中职语文教学活动开展的价值理解与认知,通过探究茶文化思维方式的具体内涵,从而探究中职语文教学活动实施过程中茶文化思维方式的具体启发。     

浅谈茶思维下小学语文教学方法和策略

在新时代背景下,国家和社会越来越重视将茶思维融入到小学语文教学活动当中,并将小学语文教学方法进行改革创新,不断促进对学生专业能力和道德素养的培养,使学生成为我国传统文化的继承者和发扬者.但在茶思维下小学语文教学方法,在改革和创新过程中还存在诸多问题,例如忽视展开实践教学、教学设施有待完善、教学内容相对陈旧、未重视茶文化...     

情境教学法在小学语文教学中的应用研究

随着新课程改革的实施,情境教学法日益被人们重视起来,在小学语文教学过程中,运用情境教学法可以启发学生的思维,激发学生的兴趣,强化学生的语文知识,在其识字、阅读、古诗词学习方面全面提升,最终使小学语文教学达到丰富化、兴趣化和实用化的目的。     

小学语文教学中的经典茶元素古诗文诵读研究

在小学语文的古诗文诵读教学中,关于经典茶元素的内容多有出现。茶元素以其自身的广度深度及多元化背景,为小学语文的诵读教学提供了良好的研究范本,并促进了教学质量及师生互动课堂的开展。基于此,本文主要研究了小学语文教学中经典茶元素古诗文的诵读教学体系的发展策略。     

从茶歌谣中探索儿童游戏精神

茶歌谣是我国茶文化重要表现形式之一,喻意颇为深刻,不仅表达了茶事活动的方方面面内容,也体现了茶礼俗、茶农生活等方面的情感与故事,通过通俗易懂,朗朗上口等形式特征一直流传至今,尤其不乏适合儿童吟唱的茶歌谣,比如《王婆婆在卖茶》、《三岁呀从哪来》、《会放马》等等。本文从论述茶歌谣起源与文学特征的基础上,分析茶歌谣的文学特征,进而着重分析茶歌谣中体现的儿童游戏精神,主要分析《王婆婆在卖茶》中体现儿童游戏审美心理与审美认知,进而为我国当前儿童文学的发展开拓一条新道路,也为茶文化传承与发展贡献力量。     

茶道文化在小学语文教学中的应用

茶文化作为我国重要传统文化之一,覆盖了道德、文化、礼仪等社会生活的各个方面。伴随着新课标改革的不断深化,成绩早就已经不是衡量一个学生素质的唯一标准,道德教育在学生培养过程中的地位越来越高。语文学科作为最为贴近我国传统文化的一门学科,在小学语文教育中应用茶道文化有利于提升学生的道德教育水平,增强小学生学习语文知识的热情。本文分析茶道文化在小学语文教学中的应用。     

茶文化融入小学语文教学研究

拥有4700多年历史的茶文化,从神农时代开始追溯,流传至今日,已经形成了多方面为一体的茶文化,包括茶道、茶德、茶精神等的各个领域涉及的体系,对后世仍有深远的影响.小学作为启蒙教育的初始阶段,小学语文的教学更是为学生后续的发展打下深厚的基础.小学语文不仅是基本知识、概念的普及深入,还是教书育人方面育人的起始点,兼顾着学生...     

新时期关于小学语文教学中的经典茶元素古诗文诵读方法研究

新时期的小学语文教学,更强调培养学生的综合语文能力体系。该体系不仅在学生对汉语言的听说读写等传统语文基础技能方面提出了要求,更注重小学生能够广泛涉猎不同学科、领域间的知识和常识,在语文的学习中学以致用,丰富语文的要素内涵,提升个人的语文素养,形成多元丰富的语文教学课堂。茶文化作为中华民族优秀传统文化,具有很长的历史渊源。     

贵州省高职音乐教育专业教学模式的创新与改革——以贵阳市为例

培养儿童对音乐的兴趣对于他们的成长和精神生活有着非常重要的意义。音乐是文化的一部分,教师需要意识到在音乐学习过程中社会环境的影响作用。作为教师,用什么样的方式进行教学才是最恰当、最有效的方法?这个是我们每一位音乐教师需要好好深思的一个问题。以我省贵阳市小学音乐课程为例,通过实地调研,要想小学音乐课程是有效的、高效的,我省高职音乐教育专业的教学模式有待改革和创新。     

茶文化视阈下小学教育专业学生思想政治教育探析

我国是茶的故乡,茶文化的发祥地。茶文化内涵丰富,历史悠久,源远流长。在漫长的历史进程中,为中华儿女的意识形态领域,源源不断的提供着可汲取的养分。小学教学专业的学生,未来担负着儿童的启蒙教育和基础教育的重任。除了要在基础课程之外当好引路人之外,还要为儿童的心智发展,起到重要"领路人"的作用。树人先树己,小学教育专业的学生,同样应该在走上岗位之前,就树立正确的思想政治观念和崇高的道德想。本文尝试在茶文化视阈下,对小学教育专业学生思想政治教育的方式、方法等问题,进行浅显的探析。     

茶文化资源在高职语文教学中的应用

在我国大力弘扬中华优秀传统文化的时代背景下,如何大力推动高职语文教学与传统文化的有效结合,是广大教师需要深入研究的内容。茶文化属于中华优秀传统文化,而且具有数千年的历史,将茶文化资源应用于高职语文教学当中具有重要价值。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析茶文化资源在高职语文教学中的应用价值基础上,重点分析了高职语文教学应用茶文化资源的制约因素,最后就如何科学、系统、有效应用茶文化资源、推动高职语文教学改革和创新,提出了有针对性的应用策略。     

小学音乐教育中采茶歌运用探讨

在小学音乐教育中运用采茶歌,有利于提高学生文化素养,同时,对完善小学音乐教育体系有重要意义。通过对采茶歌特点的分析,并对采茶歌在小学音乐教育中的运用价值予以探究,提出小学音乐教育中运用采茶歌的策略。教师运用采茶歌民族性和民俗性特色,采用多元化的教学方式,将采茶歌的内容与小学音乐教育有机整合。通过以上一系列措施,可在一定程度上促使采茶歌在小学音乐教育中的运用价值得以有效发挥,促进小学音乐教育质量提升。     

浅谈中职语文教学中茶文化思维方式的应用

目前,随着教育界改革地不断深化,茶文化体系的价值内涵为教育界改革提供了思路,其中所包含的精神理念和人文思维,能够与整个中职语文教学活动相结合起来。因此,茶文化可以融入到语文教学中来,其所能展现的价值不仅做到了教学内容的创新,而且有利于今后中职语文教学活动的发展与实施。