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在我国当前社会背景下,各行各业对应用性专业技术人才的需要旺盛,作为承担人才教育培养任务的高校来讲,通过专业性的教学培养出可以适合各领域工作的应用型专业技术和技能人才,是高效教育应该重点关注的方向,是未来教育发展的必由之路。我国目前这种学以致用的教育趋势与OBE以成果为导向的教育理念是一致的,本文针对我国高校教育在应用型人才教育培养方面出现的问题进行分析,并结合OBE的教育思想对高校教育的改革问题进行探索,为我国应用型人才的培养模式提供借鉴。 相似文献
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与众多普通高等教育院校相比,我国的高职院校更加注重于向社会输送技术型应用人才。就我国目前的教育现状而言,大部分的高职院校集中于专科层次,仅有少部分高职院校是本科。这就意味着社会提供给高职院校对学生的培养时间普遍要比普通高等教育院校少。而机电一体化专业是一门理论抽象,与实践结合密切的学科,如何在有限的时间内培养出符合社会要求的专业人才,是高职院校机电一体化专业教学研究的重点课题。我国茶学文化在历史的演变中保留了大量的优秀思想,对教学改革有一定的指导意义。因此,本文从机电一体化技术特点以及应用技能特点两方面入手总结了机电一体化人才需要具备的职业素养,然后从茶学文化的视角,结合高职院校的特色针对于机电一体化专业教学提出几点建议。 相似文献
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在市场经济繁荣发展的今天,市场对人才的需求量不断增加,同时对人才专业技能的要求也更高。在此背景下,英语技能教学与茶叶企业职业岗位需求的关系研究显得更加重要,明确两者的关系,有利于学校英语教学体系的完善与创新,也有利于我国英语人才的培养,以及国家经济的繁荣发展。本文对英语技能教学与茶叶企业职业岗位需求之间的关系进行具体分析,希望能够为相关的教育工作者提供一些建议和参考。 相似文献
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《福建茶叶》2021,(9)
随着改革开放程度逐渐加深,社会对我国职业教育提出了更高的要求,高职院校的人才培养更多的需要适应社会生产,满足企业用工需求。现代学徒制是指通过学校与企业的深度合作,对学生实施技能培训为主的人才培养模式,通过整合高职院校、企业优势资源,进而提升学生的专业知识与实践技能,促进学生全面发展。而当前河南省高职院校在构建现代学徒制人才培养模式过程中还存在相关制度规章不健全、组织部门不完善、企业参与性较低、教学内容不合理等问题,不利于现代学徒制的构建与推广应用。因而高职院校应当从加强政府宏观调控、密切校企联系、加强师资建设、完善教学课程、充分利用互联网和技术、健全教学评价体系五方面入手,构建现代学徒制人才培养模式,提高职业化人才培养质量。 相似文献
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我国正处于发展中阶段,企业和社会对人才的需求逐步增大。面对每年毕业生人职不匹配及就业困难等问题,在茶文化理论指导下,高校经过开展就业指导课程对就业心理、就业内容及就业方式进行授课。基于此,本文主要分析了茶文化元素融入高职院校就业指导课程授课体系的发展路径。 相似文献
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随着我国社会经济的不断发展,物流行业也获得了迅猛的进步,物流企业日新月异,新技术和新理念、新业务不断涌现。物流企业对高职物流专业人才的创新能力有了迫切的需求。在高职物流专业培养中,学校更多学生物流知识技能的培养,如何使学生能跟上物流行业的脚步,都是本文主要探讨研究的内容,也就是茶文化事业下高职物流专业创新创业能力培养研究。 相似文献
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基于"产学研"协同创新的视角,从高职院校的角度根据市场需求导向、企业需求导向和人才成长规律等加强对高职院校服务茶叶企业能力的建设是繁荣我国茶叶产业、促进我国茶叶产业从大到强、从品牌到名牌、从区域性到全球性布局的重要维度。当前高职院校提升服务于茶叶企业能力的必要性在于茶叶企业的国际化发展战略需要相关的人才支撑;茶叶市场的分工细化要求多元主体之间"产学研"的协同创新。高职院校提升服务茶叶企业能力的主要维度包括复合型技术人才的培养、前瞻性产业知识的供给。高职院校提升服务于茶叶企业能力的几个建议可以尝试基于茶文化的生活化教育策略、基于素质教育的茶文化氛围营造策略、基于跨文化交际的茶文化英语教学策略。 相似文献
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高职教学已经成为了目前我国教育中的重要组成部分,在培养社会需求的专业性人才方面起着十分重要的作用。但是,就目前我国高职教学的情况来看,传统的注重学生学习能力和知识面的教学模式已经逐渐不能够满足高职教学的发展趋势,在这种形式下,有学者提出了将茶文化融入高职院校的思想政治教学中,推动我国高职教育的不断发展。本文就茶文化融入高职院校的思想政治教育的各项因素进行了分析,并且提出了几点针对性意见。 相似文献
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高职教育作为专业技术人才的培养基地,社会对于高素质应用型人才的需求使得高职教育面临巨大的教学压力,怎样使学校的教学水平能够迎合现代教育的教学目标要求成为很多学校深入研究的课题。高职教育不仅需要实现基础知识教育,更要实现专业应用实践技能的提升以及个人综合素养的提升,将茶文化思维引入到高职教育的教学理念中,对于提高学生的职业素养具有现实意义。本文通过对茶文化视角下高职学生综合素质教育的提升策略进行深入的探究,优化高职教育教学管理水平,旨在促进高职学生综合素质的提高。 相似文献
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高职院校课程建设水平不仅会对教学质量以及教学效果产生直接影响,而且还会影响到高职院校能否顺利实现人才培养目标。物流学科具有很强的应用性和实用性,该学科的主要特征是涉及多个环节、对科学技术要求较高,有较强的系统性,不仅对理论要求较高,而且要求较高的实践技能。高职院校培养物流人才的过程中应该重视物流管理专业的特点,从物流岗位的岗位特征出发,将人才培养目标与岗位需求结合在一起,建立起以能力需求为导向的课程体系。 相似文献
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在茶文化国际传播的过程中,英语作为世界通用的语言是传播的必要工具和手段。高职院校的茶艺英语课程还存在着较多的问题,影响了我国茶艺人才的培养,不利于国内外茶文化的交流。本文首先分析了加强高职学生茶艺英语课程的重要性,说明设置英语课程具有充分的现实意义,然后分析了当前高职院校茶艺英语课程的现状,最后提出了创新高职院校茶艺英语课程的途径,希望本文对提升茶艺英语教学质量和茶艺人才的培养有所帮助。 相似文献
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茶文化是一种包含了我国传统哲学的文化理念,其在我国生根发芽并茁壮成长了数千年的时间,渗透进入了人们生活与工作中的方方面面。目前我国的大部分高职院校师资队伍建设不够完善,师资数量有限、教学风气不良、管理制度缺失、教学水平较低等因素都让高职院校师资队伍被许多人所诟病。优秀的师资队伍能让高职院校的人才培养效率提升、学校名誉增强,帮助高职学生学习到更专业的技能并灵活运用于实践当中,反之,则会让高职院校风气不正,学校评价降低,人才出品效率低,给社会造成负面影响。笔者在本文中从茶文化出发,谈了一些高职院校师资队伍建设存在的问题,笔者对这些问题进行了深入的分析,提出了自己的一些解决办法,希望借助茶文化切实的提升高职院校的师资水平。 相似文献