农科大学生能力结构及其优化

能力素质制约着人才的创造性劳动,是人才成长和发展的重要条件。农科大学生要适应２１世纪的农业科技发展和农业现代化建设的需要,不但要掌握博深的知识、培养良好的能力,还必须构建一个优化的能力结构,为未来从事岗位工作和进一步发展奠定基础。该文在阐述能力与能力结构基本内涵的基础上,对大学生能力结构的构建与优化进行了讨论     

新农村建设对人才规模和能力要求的研究

从我国农业人才现状分析、新农村建设对农业人才需求分析和发展壮大农业人才的对策三个方面探讨了新农村建设对农业人才规模和能力的要求,为服务新农村提供有力的智力支持和人才保证,同时也为农业高校的自身发展开辟新的空间。     

提升数字能力赋能智慧农业发展

智慧农业发展需要数字技术支持、数字人才支撑和数字能力的提升。数字能力作为全民全社会对数字技术的认知和使用能力,不仅是数字经济的社会基础,也是数字人才的核心竞争力。本文分析了新疆智慧农业发展成效及面临的问题,明晰了加快智慧农业数字技术应用、加强智慧农业数字人才培养、提升数字能力、推动农业数字化转型和创新发展,是实现乡村振兴战略、提升区域农业农村现代化发展水平的重要手段。提出以问题求解为导向、以数字技术为桥梁,基于“计算+数据+算法+系统+网络”5个数字技术的核心要素,构建数字能力的提升路径,夯实数字能力赋能智慧农业发展的技术支持和人才支撑。     

试论全面提高期刊编辑人才能力素质

在当今世界 ,人才能力建设 ,在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。编辑人才是期刊事业的第一资产。编辑人才能力结构是一个多元化要素紧密结合、相互渗透、相互作用的统一体。适应时代要求 ,结合社会主义文化事业发展和建设实践 ,应从学习能力、应对能力、创新能力、策划能力、把关能力、“编加”能力、公关能力、拒腐能力、竞争能力等方面加强建设力度 ,以全面提高编辑人才的能力素质。     

现代农业职业经理人创新创业能力培养现状研究

在市场经济变革的今天,我国正处在由传统农业发展和集约化经营向农业现代化发展转变的新进程中,要满足传统农业发展和集约化经营的新要求,努力培养懂农业、善经营、会管理的复合型农业专业人才。当前,要完善对农村合作社的管理办法,为农业职业经理人做出明确职责界定,并根据现代农业职业经理人在农村发展中所承担的关键作用以及农村人才极度短缺的现状,从农业职业经理人职业必然性、创新创业能力影响因素以及国家的有关政策扶持措施等角度入手,从现代农业职业经理人创新创业能力培养问题出发,提出解决对策,以期推动现代农业职业经理人创新创业能力提升。     

构建辽宁新农村建设支撑能力体系的科技人才保障机制研究

农业科技人才是农业科技进步的主导力量.加强农业科技人才保障机制建设,是辽宁省贯彻落实科学发展观、全面实施人才强农战略、加快推进辽宁新农村建设的必然要求和重要保障.辽宁省作为我国的农业大省,高度重视农业科技人才队伍建设工作.但是,同发展现代农业、推进社会主义新农村建设的要求相比,辽宁省农业科技人才队伍建设仍然存在诸如农业科技人员整体素质偏低、科研创新和成果转化能力不强、培养开发力度不够等问题.为此,辽宁省要按照发展现代农业的总体要求,从强化政府职能、加大培养力度、加强经费投入、营造良好氛围等方面入手,建立健全农业科技人才保障机制,为辽宁省发展现代农业、加快推进新农村建设提供强有力的人才支撑.     

新时期农业高职学生职业能力分析及培养探讨

学生的职业能力培养是农业高等职业院校的最主要目标之一,现代农业的发展和农村生产经营方式的变革,对新时期的农业高职学生的职业能力提出了新的要求。根据本地农业人才需求和应用实际,分析了新时期农业高职学生应具备的职业能力,总结了农业高职学生职业能力培养的有效实践,旨在为农业高职院校培养更多技能型人才提供依据。     

加强农技推广人员能力建设促进农业科研发展

文章根据专业学位研究生教育培养应用型、复合型人才的特点,通过对农技推广人员能力建设的现状分析,探讨专业学位研究生教育应如何加大对农技推广人员的实践应用能力建设,同时促进我国农业技术推广体系的发展。     

新生代农民发展能力研究述评和未来展望

二元经济结构背景下我国农村剩余劳动力出现大量转移,在城市与农村边缘徘徊的新生代农民作为一个特殊的群体,能否顺利成为我国农业现代化建设的接班人是学术界研究的焦点。基于文献回顾,分析新生代农民发展能力的内涵,从农业现代化、思想能力建设、制度和政策、新型农民4个视角对新生代农民发展能力进行理论分析,在此基础上评价新生代农民的发展能力,并对新生代农民发展的未来方向进行展望。     

西部贫困地区自我发展能力的路径分析

西部是我国贫困人口的重要集中区,约占全国贫困人口的65%。本研究针对西部贫困地区出现的新特征——区域性、民族性和脆弱性,着眼于贫困地区自我发展能力较弱的实际,分析了贫困地区自我发展能力不足产生的制约因素,进而在相关概念界定的基础上,阐释了西部贫困地区自我发展能力的内生路径和外生路径,并提出了西部贫困地区增强自我发展能力的相关建议。     

新时代下促进农业专业合作社发展能力的思考

在新时代背景下,农民专业合作社面临着错综复杂的内部环境和外部环境,体现出了 鲜明的复杂性与长期性。必须切实增强农业专业合作社的发展能力,让广大农民群众真正受 惠,促进农村农业经济发展。为此,要强化研究农业专业合作社发展中的问题和影响因素。农 民专业合作社应该确定恰当的发展目标、寻求内外部合作,增强内部治理能力。国家和社会要 打造良好的外部发展环境,加速培养适应农业合作社发展的高素质人才,稳步增强合作社带头 人和社员的业务水平和综合素质,更好地提升农民专业合作社的发展能力。     

地方高校园艺本科生专业能力构成要素探究——以长江大学为例

对地方本科高校园艺专业毕业生就业情况、涉农企事业单位对园艺本科人才能力素质基本要求进行了调查与分析,提出了适应现代经济社会发展和园艺产业发展新形势的园艺本科人才专业能力的4个主要的递进式构成要素,依次为园艺专业基础能力、园艺专业核心能力、农业行业通用能力、创新创业能力,并详尽阐述了专业能力构成要素的具体要求。     

农业人才英语口语能力的培养研究

从我国农业人才英语口语能力现状、口语相关理论、问题原因及解决对策几个方面,对农业人才英语口语能力的培养进行了阐述。     

高职院校农业科研人员英语语用能力分析及对策

高职院校的农业科研人员身兼研发改革农业新技术、新品种和培养高技能型人才的重任,农业现代化和职业教育的发展要求高等职业院校农业科研人员不但要掌握扎实的专业知识和技能,还应具备较强的英语语用能力。文章从语用学角度阐述了语用能力的含义,分析了高职院校农业科研人员英语语用能力的现状,并且提出了在实践中提高其英语语用能力的措施和对策,以推动高职院校农业教育和科研工作发展,为职业教育和"三农"做出更多服务和贡献。     

基于互联网金融创新与创业能力培养为目标的教学管理体系改革研究

随着我国社会经济的高速发展,信息化时代的到来让互联网与金融行业之间联系越来越紧密,而互联网金融的产生也让社会对于金融人才知识能力的要求也产生了相应的变化,具有互联网金融创新能力以及创业能力的人才成为了今后各大高校培养的重点。本文对我国高校教学管理当中存在的问题进行分析,提出了基于互联网金融创新与创业能力培养为目标的教学管理改革措施,希望对我国教学管理改革的发展提供理论指导。     

谈农业高职学生创业能力的培养

立足于农业高职人才的社会需求这一客观现实，分析了培养其创业能力的现实依据和意义，以及当前农业高职院校在思想认识上存在的问题。在此基础上，提出培养农业高职学生创业能力的途径与方法。     

论提升农业现代化发展的市场应对能力

当前我国农业发展进程中,农业的市场应对能力相当低下,根本不能适应中国特色社会主义市场经济建设的需要,以致农业的现代化发展困难重重,“三农”问题成为当前我国经济和社会发展的重中之重的问题.因此试图对农业的市场应对能力作些探讨,以期对农业现代化发展有些裨益.     

以能力为导向的本科学生专业课程体系改革与实践

以园艺专业(蔬菜方向)为例,阐述了以能力为导向,以社会和产业发展对人才的需求为出发点进行的园艺本科专业课程结构、教学体系、教学方式改革与实践,提出了一套适应现代园艺(蔬菜)产业发展需要的人才能力培养方案。     

农业信息化与农村贫困群体能力建设

农业信息化具有高投入性、开放性、高效性、差异性、挑战性等特点。我国农业信息化与国外发达国家相比有明显差距。推进农业信息化能解决物质贫困、信息贫困问题和提高农民的信息能力,推进农业信息化与农村贫困群体能力建设是相辅相成的辨证关系。开展农村贫困群体能力建设可以从基础设施、个体能力、群体能力以及营造良好的农业信息化环境等方面入手。     

全国基层农技人员能力提升需求个人调研

2015年我国农业改革进入深水区,如何使农业发展计入国家总体创新驱动发展战略之中,是当前的重中之重。能力的提升是一项长期的基础性任务,开展农技人员能力需求调查具有重要的现实意义。文章概述了开展全国基层农技人员能提升需求个人调研的基本情况、知识更新情况、推广服务情况以及急需的实用技术,明确了农技人员需要提升三个方向的能力：技术服务能力、经营管理服务能力、产业规划服务能力。