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对原精品课程进行转型升级,建设新的精品资源共享课,是近年高校本科课程建设的一个重要方向。分析了国家精品资源共享课的建设要求和前期国家精品课程建设存在的问题,提出高等院校在国家级精品资源共享课建设和原国家级精品课的转型升级实施中,应以课程建设为核心、以服务师生为目标,政策支持和网络建设相配合,集中优势资源展开课程建设,进一步带动学校整体本科生教育教学质量的提高。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(4):170-172
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设的重要组成部分。济南职业学院的"大学语文"课程入选第三批国家精品资源共享课名单,不仅完成了由原国家级精品课程的成功转型升级,同时作为全国高职高专唯一一门"大学语文"国家级精品资源共享课,还具有普遍借鉴意义。本文以此为例,从转型升级的细化、课程资源的升级与共享、评审指标的分析三个方面提出了精品资源共享课申报和建设的重点。 相似文献
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课程整体授课录像是省级精品课程核心要素建设的一个重要方面.以《热带作物产品加工技术》为例,从课程整体授课录像流程设计与制作的有关细节,浅析作者对高校精品资源共享课建设的认识与实践,以期为相关课程的高校精品资源共享建设提供参考. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4):14-15
通过比较MOOC平台Coursera项目的学习对象、教学理念、资源建设、教学评价等方面,为大学英语课程在MOOC背景下何找到发展新出路,为建设出适合改革方向的大学英语精品资源共享课提供理论指导。 相似文献
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优质教学资源的建设和共享是精品课程建设的基础与核心,针对目前高职院校精品资源共享课程建设中存在的问题,本文进行了探讨并提出了一些可行的建议。 相似文献
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精品资源共享课是国家精品开放课程建设项目的重要组成部分,其建设的基本要求是要为所有学习者提供系统的、完整的课程资源,实现优质教学资源的共享。通过回顾长江大学《沉积岩石学》国家级精品资源共享课的建设历程,总结《沉积岩石学》课程在基本资源建设、拓展资源建设和资源共建共享等方面取得的主要成果,并结合课程的特点,对课程资源下一步的建设方向进行了探讨。 相似文献
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课程评价是教学的重要组成部分,其目的是通过评价来确定课程的目标是否得以实现。精品资源共享课的评价,应该包括在线评价学生、在线评价教师和在线考试与发展性评价。 相似文献
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随着我国信息化建设的快速发展,我国大部分高等院校也在加强教学信息化的建设。在教学信息化的建设阶段中,教学资源共享平台的出现起到了很好的推动作用。讨论了目前我国高校在教学资源共享平台建设过程中存在的问题,以及搭建教学资源共享平台需要具备的功能和条件。 相似文献
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农村文化建设的最佳平台全国文化信息资源共享工程 总被引:1,自引:0,他引:1
高永明 《农业图书情报学刊》2006,18(12):33-35,74
加强农村文化建设,是实现社会主义新农村战略任务的内在要求,是构筑公共文化服务体系的重要环节。全国文化信息资源共事工程的实施.为搞好农村文化建设提供了一个很好的信息服务平台,有利于农村文化建设的迅速发展和提高.有利于基层文化单位提升服务能力,有利于农村文化的传承和创新,共享工程正在成为广大农民群众获取知识、提高素质的有效途径。 相似文献
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《环境生态学》课程教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
环境生态学是农业资源与环境专业的一门专业基础课程。根据课程特点及农业资源与环境专业的专业特点,在总结近年来教学经验的基础上,进行了环境生态学课程教学内容、教学方法和考试方法的改革尝试和实践,收到了较好的效果。 相似文献
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农业图书馆网站建设与资源共享 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了福建省农业科学院图书馆网络建设的成效、网站建设的规模和信息资源开发利用现状,指出资源共享是必然的选择,并介绍了网站建设的实践经验。 相似文献
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侯芳 《农业图书情报学刊》2017,29(8):28-31
基于互联网技术在高校图书馆资源建设中的应用,构建图书馆信息资源协调共享模式是实现高校图书资源、为高校提供优质共享服务的重要模式。文章立足于信息生态视角,分析构建信息生态视角图书信息资源协调共享模式的策略,从而探讨实现图书馆信息资源最优化配置,保持信息生态系统稳定与平衡策略。 相似文献