农村贫困大学生团体心理辅导策略研究

本文从自卑心理、敏感心理以及焦虑心理几方面内容着手阐述了农村贫困大学生心理问题及原因,并在案例分析的支持下提出了几点针对农村贫困大学生心理问题的团体心理辅导策略,旨在为相关团体辅导工作人员提供参考,进而有效开展对于农村贫困大学生的心理辅导工作,为其后续身心健康发展创造良好的条件.     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

近年,团体心理辅导由于能有效促进大学生的心理健康发展,越来越多地被应用于大学生心理健康教育中。为探讨团体心理辅导对大学生心理健康水平的影响,通过自行设计团体心理辅导方案,对17名大一学生开展6次团体心理辅导活动,团体心理辅导前后均采用SCL-90、“大学生活你过得快乐吗”调查问卷和团体辅导效果调查问卷,对17名学生施测。研究结果表明,较团体心理辅导前、辅导后的大学生心理健康状况有较明显的改善。因此,团体心理辅导能有效提升大学生心理健康水平,尤其能显著改善大学生的人际关系和敌对心理。     

大学生心理健康教育创新模式探索

针对目前大学生心理健康不乐观的状况认真分析了高校大学生健康心理培养手段的不足,并归纳了造成教育效果不佳的关键原因,围绕该原因从多层面出发分析总结出多项可操作性较强、易推广实施、学生可接受度大的具体措施,以期能够切实对大学生健康心理培养起到实质性作用.     

农业高校农村籍大学生心理健康问题及对策体系

农业院校农村籍大学生在农业院校所占比重较大,在经济困难和就业压力等因素影响下容易出现心理问题,进而影响到其身心健康和学业发展。首先对农业高校农村籍大学生的心理健康现状进行分析,然后深入剖析了造成这种现象的原因,并构建了农业高校大学生心理健康体系。     

民办高校大学生挫折教育刍议

挫折教育对于大学生的健康成长、形成乐观的人生态度、提高大学生的社会适应力等都具有十分重要的意义。民办高校学生群体的特殊性使他们更容易遭受挫折,深刻剖析挫折产生的原因,进一步制定相应的切实可行的措施是民办高校的当务之急。     

大学生心理健康教育浅析

本文探讨了大学生心理矛盾产生的原因及推动大学生心理健康教育的对策，培养健康的心理素质，以适应社会发展的需要。     

从"伤熊事件"谈大学生心理健康教育

“伤熊事件”引起人们深深的思考，大学生需要心理健康辅导。章论述了在高校开展心理健康辅导的必要性，以及高校开展心理健康辅导的主要领域。     

浅谈学校心理健康教育

笔者通过对学校心理健康教育内涵的理解,揭示心理健康教育在当前素质教育中的必要性;阐述学校心理健康教育的理论基础、主要内容及实施方式等。     

大学生心理健康教育探讨

探讨心理健康的内涵及学校心理健康教育的对象、内容及其实施途径，并提出解决现今大学生普遍出现的心理问题的途径。     

大学生心理健康教育实施途径研究

现在的在大学生是应试教育下培养出来的，他们在中小学阶段只注重知识的积累，而忽视了素质的培养，尤其是心理素质的培养，进入大学，各种心理困扰，心理问题日渐突出。大学生心理健康教育工作尽管已受到高校的普遍关注，但是仍不能适应全面推进素质教育的需要，我们应努力探索新形势下大学生心理健康教育的实施途径。     

西南林学院大学生心理健康教育工作研究

大学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段.高校应成立专门的心理健康教育与咨询机构,明确任务和目标,努力提高大学生心理健康教育与咨询工作的规范化、专业化和科学化.     

微博、微信在民办高校心理健康教育的运用分析

本文就主要对微博、微信的特点、民办高校大学生的心理特点、对民办高校心理健康教 育的影响,以及如何运用微博、微信做好民办高校心理健康教育工作做具体陈述。     

大学生心理健康教育探析

通过对影响大学生心理健康的因素进行分析,结合其常见的表现,论述进行大学生心理健康教育的重要意义及策略建议。     

大力推进大学生心理健康教育工作

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节。本文通过分析形成大学生心理健康的主要原因,提出了解决问题的对策。     

浅谈大学生心理健康教育

阐述了大学生心理健康教育的主要内容,探讨了大学生心理健康教育的基本途径。     

当代农村大学生心理健康状况及对策研究

农村大学生为求学而来到城市,面对城市生活,他们会感到一种与原来生活环境的巨大反差,产生很多思想上的困惑和心理上的矛盾。通过阐述农村大学生的心理问题特点,从5个方面来分析其产生的原因,并就如何提高农村大学生心理健康水平提出相关解决的对策。     

加强高校大学生心理健康教育对策研究

加强大学生心理健康教育对于高校培养高素质人才有着重要的意义和作用,对大学生心理健康现状、影响大学生心理健康的原因进行了分析,并从转变观念,切实加强大学生心理健康教育工作;加强培训和培养,建立一支强有力的专兼职心理健康教育师资队伍;加强网络体系建设,建立大学生心理健康档案,构建大学生心理问题高危人群预警机制;加强校园文化建设,创建良好的心理健康教育氛围5个方面提出了加强高校大学生心理健康教育的对策。     

福建省大学生心理健康教育新思路探讨

调查显示，福建省大学生在心理健康方面存在着广泛而复杂的问题。究其原因，既有社会、学校、家庭等环境的影响，也与福建省独有的地理结构、经济发展因素分不开。因此，福建省大学生心理健康教育应根据自身特点，注重人文关怀的价值理念，注重丰富实用的操作模式，注重专兼结合的师资配置，为大学生的健康成长营造良好的精神氛围。     

提高大学生心理健康教育实效性的探索

心理健康是大学生成才的重要保障,但长期以来,以学生心理问题为焦点的高校心理健康教育走进了一些的误区,难以更好地发挥本应有的作用。改变传统心理教育模式,将积极心理教育理念引入高校心理健康教育,从而达到增进学生积极的情绪体验、培养学生积极的人格品质的目的。     

医学院校大学生心理健康教育存在问题浅析

自80年代中期以来,在大学生中开展心理健康教育的必要性和重要性越来越得到广大教育工作者的认同,在各级教育主管部门和广大教育工作者的共同努力下,医学院校大学生心理健康教育工作从无到有,从小到大,正逐步走向科学化、制度化和规范化的轨道。尤其是《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的出台,对医学院校深入开展大学生心理健康教育工作起到了强有力的推动作用,大学生心理健康教育工作已呈现出迅速发展的态势,但是我们也不能不看到,当前,医学院校在开