园林计算机辅助设计课程改革初探

通过研究园林计算机辅助设计课程教学的现状以及在实际教学中发现的一些问题,尝试园林计算机辅助设计课程教学改革。以培养学生实际操作能力和综合能力为目标,从计算机辅助设计课程体系设置、课程教学方法及教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。     

计算机组成原理课程建设中的教与学

针对本科计算机专业硬件课程的设置情况，从当前计算机组成原理教学过程中所遇到的问题出发，对计算机组成原理课程建设进行探讨。从教学目标出发，围绕教材选择、教学方法、学习方法、实践环节和课程考核方法等进行了研究。     

多元化实施高级语言程序设计课程教学改革的研究

高级语言程序设计类课程是高校大学计算机基础教学系列中的核心课程,如何教好这门课程是计算机基础课教师非常关心的问题。本研究对传统教学中存在的问题和采取的教学改革措施进行了探讨,提出教学改革措施包括明确教学目标、改变教学方法、注重上机实验、上机考核方式等几个方面。     

西部高校计算机基础教学改革研究

计算思维是当前国内外计算机教育研究的热点。计算机基础课程的教学目标是培养学生应用计算机解决本专业的实际问题的能力。针对目前教学中存在的诸多问题,本文提出在大学计算机基础课程采用分类、分层次和模块化相结合的教学模式,并对模块的划分、模块化教学方式、模块化考核、完善辅助教学平台、开展以赛促学和举办计算机技能讲座等教学改革措施进行了论述,以期能为西部高校计算机基础教学改革提供思路。     

“计算机组成原理”课程教学方法改进分析

结合"计算机组成原理"课程内容特点分析"计算机组成原理"课程教学面临的困境和亟待解决的问题,在此基础上从教学目标定位、制定教学大纲及选取主讲教材、优化理论教学内容、合理组织课堂教学、改革实验教学内容、课程网站建设、加强师资队伍建设这7个方面提出改进教学方法的思路,为提升本课程教学水平提供参考。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革初探

针对高校非计算机专业学生计算机课程学习现状提出了创新人才培养目标,建立以社会需求为导向的计算机基础教学模式;加大改革力度,协调计算机等级考试与计算机基础教学间的关系;转变教师教育观念,注重师资队伍建设;脱离应试教育,整合计算机基础教学与专业知识等教学改革措施,以期提高计算机基础课程教学效果。     

师专公共计算机基础教育的教学探讨

本就计算机基础教育的数学现状，提出了更新教学设备、优化教学方法、完善课程与题库建设等一系列实现教学手段现代化的改进方法。     

系统观导向的计算机网络课程教学改革

本研究分析了计算机网络课程的特点及当前教学现状,结合学校在建设计算机网络优质课程中的成果,提出了系统观导向的计算机网络课程教学改革思路．从教学内容、教学方法、教学手段及评价机制多个方面阐述了计算机网络课程教学改革的具体实践。     

目标教学在计算机课程中的应用

传统的教学模式认为学生的成绩应该是正态分布的。而以布忐姆掌握学习理论为基础的“目标教学是强调以教学目标来调控整个教学过程，最终能让９５％以上的学生达到教学目标并取得优秀成绩。计算机课程是实践性中的课程，应用“目标教学”模式可大大提高学生学习进度和达标率。     

目标教学在计算机课程中的应用

传统的教学模式认为学生的成绩应该是呈正态分布的。而以布卢姆掌握学习理论为基础的“目标教学”模式则强调以教学目标来调控整个教学过程，最终能让９５％以上的学生达到教学目标并取得优秀成绩。计算机课程是实践性较强的课程，应用“目标教学”模式可大大提高学生学习进度和达标率。     

《大学计算机基础》课程教学改革探讨

针对计算机技术的快速发展状况，提出了对《大学计算机基础》课程的基本改革目标、建设思路以及教学内容与教学方法的改革和实践性教学的设计思想。     

开展优质课程建设的探索与实践

本简要阐述了课程建设的重要性，并结合华中农业大学实际，提出从教育思想观念转变、科学合理的课程质量评价体系、目标管理与过程管理结合、有效的竞争激励机制、课程改革研究以及教学条件建设等方面开展课程建设，并进行了有益的探索与实施。     

职业院校信息技术基础教育改革与实践的探讨

目前，在计算机信息技术基础课程的教学中，依然存在很多不如人意的地方一是教学目标不明确，教学内容陈旧，二是教学手段落后，三是考核手段落后，等等。解决上述问题，笔者认为根本出路在于深化装养目标与教学内容的创新，教学方法、手段与评价方式的改革。     

职业中专计算机课程的教学改革初探

本文针对计算机课程在职业学校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，对计算机课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。     

计算机组成原理课程教学之管见

本文针对高等农业院校本科计算机专业硬件课程的设置情况,就“计算机组成原理”的教学进行探讨,简述了“计算机组成原理”课程的特点以及教学过程中所遇到的问题,从教学目标出发,围绕教学方法、教学手段和教学实践环节进行研究。     

高校非计算机专业《计算机应用与维护》课程教学初探

通过对部分用人单位对员工的计算机应用能力需要及不同群体对计算机应用与维护各方面技能期望的现状分析,初步反映了目前大学生提高计算机维护能力的重要性和紧迫性.以社会需求为基本依据,以就业为导向,以学生为主体,初步构建了高校“计算机应用与维护”校级公选课的教学体系,展示了本课程的教学情况,并分析了该课程在公选教学中存在的问题...     

高校非计算机专业《计算机应用》课程教学改革探讨

高校非计算机专业学生计算机综合应用能力的培养是《计算机应用》课程教学的基本目标.针对该课程教学中存在的问题,提出了相应改革措施：根据学生的知识基础进行分级教学;结合专业选择相应教学内容;进行知识框架的构建;实施分组协作学习模式;改革学习成绩评价方式.教学实践表明,采取上述措施能够培养学生的计算机综合应用能力,提高了《计算机应用》课程教学质量.     

Quick BASIC CAI 课件的研究与实现

本文介绍了ＱｕｉｃｋＢＡＳＩＣ（ＱＢ）课程计算机辅助教学系统的实现方法。软件采用模块化程序设计，涵盖了ＱＢ课程的各个教学环节。本系统采用了多媒体技术，使教学活动更加直观、生动。     

基于信息技术的水务管理实验课程改革与实践

鉴于目前水务管理实验课程中存在的淡化数据处理环节、学生数据分析与处理能力低下和计算机基础与专业实验课程脱节等问题,本研究将数据分析与处理技术贯穿于实验的各个环节,将数学、计算机基础和专业实验课程的教学内容与教学团队深度融合,解决了计算机基础技能何时用、怎么用两个关键性教学问题。实践证明,这样做增强了学生利用数学和专业课知识提升其信息技术分析与处理的能力,提高了实验的准确性和有效性,取得了良好的教学效果。     

昆虫学CAI课件的设计与思考

在昆虫学的教学中，应用计算机辅助教学软件进行教学，对于扩大教学容量，提高教学效果有着重要的意义。本根据昆虫学课程的教学特点及现状，提出了昆虫学多媒体教学的思路以及设计方法，同时对于研制、开发和应用多媒体教学软件提出了若干建议。