农林类高校大学生文化素质教育研究

农林类高校大学生文化素质教育是素质教育的重要组成部分,培养高素质的创新型农林专业人才,有利于当前农林经济和农村社会发展.分析了农林类高校大学生文化素质教育存在的问题,包括专业教育与文化素质教育未能得到很好的融合、文化素质教育课程设置体系不完善、教师的文化素质教育观念淡薄等,并从加强文化素质教育领导、抓好课堂教学主渠道作用、提高教师的文化素质、培养农林类高校大学生的创新精神和实践能力及构建以生态文明为特色的校园文化等方面探讨了提高农林类高校大学生文化素质教育的途径.     

我国高校教育基金会管理组织结构模式研究

随着《基金会管理条例》以及配套的会计制度和税收政策的进一步实施,更多的高校成立了教育基金会,向社会筹措教育资源。文章研究分析了国内外高校基金会的组织结构模式,提出构建矩阵式组织结构和综合信息平台的模型,为高校教育基金会的建设提供参考和借鉴。     

农林类学生职业规划教育初探

以完善农林类专业学生职业规划教育为切入点,通过培养优秀的职业规划教师、制定有针对性的职业教育规划、开展有效的毕业生后续跟踪服务,切实提高农林类毕业生的就业质量,扭转农林类专业招生困难的局面。     

农林类高校学风问题及建设对策探讨

从学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习氛围等方面提出并分析了农林类高校的学风问题,从提高认识、抓实专业思想教育、深化教学改革、坚持导管结合、加强校园文化建设等方面提出了加强学风建设的思路与对策。     

农林类高校毕业生就业状况调查问卷设计

以农林类高校毕业生就业调查为切入点,对农林类高校毕业生就业调查问卷设计进行了说明。说明调查问卷既要覆盖人力资本相关因子,又要覆盖社会资本相关因子。在不同调查模式的选择中,主张开展基于Web模式或以手机扫描二维码进行调查。此外,还对问卷结构、问答部分设计等一些需要注意的问题进行了说明。     

新时代背景下农林类高校大学生从事涉农工作意愿的影响因素研究——基于3279个大学生的问卷调查

应用有序Probit模型估计了新时代背景下16所农林类高校3279位大学生从事涉农工作意愿的影响因素。结果显示,专业涉农、家人从事涉农工作、经历过粮食短缺、参加过农业研学活动、关注粮食安全、了解粮食安全、农业教育作用评估和涉农大学生保障粮食安全作用评估较高的农林类高校大学生未来从事涉农工作的意愿更强,而父亲学历越高,农林类高校大学生未来从事涉农工作的意愿越低。进一步异质性分析表明,粮食短缺经历仅对本科组未来从事涉农工作意愿有改善作用,种地经历仅对非农专业组未来从事涉农工作意愿有积极影响。据此,本研究认为,农林类高校应加强新农科建设和大学生的专业知识教育,落实大学生基于农耕文化和社会实践的耕读教育,抓好大学生以“三农”为主题的双创教育工作,强化对大学生“一懂两爱”等“三农”情怀的思政教育,为全面推进乡村振兴培养新型农林人才。     

农林类高职院校创业教育体系的构建

高职院校具有高等教育和职业教育的双重属性,在农林类高职院校中推行创业教育,对推动高职教育人才培养改革和增强经济社会发展转型升级能力具有重要意义。从当前农林类高职生创业教育的必要性以及创业教育的目标入手,对农林类高职生创业教育体系的建设进行了探讨,提出了实施创业教育的有效途径。     

农林类高校本科生的国际化意识现状及对策研究

随着我国国际地位的提升,培养国际化人才,提高学生的国际交流能力和竞争力成为越来越多的高等院校所面临的挑战,而农林类高校受招生生源和专业设置等因素的限制,备受这方面的困扰。如何提高这类院校本科生的国际化意识水平,如何将国际化战略落到实处,成为此项工作者需要思考的问题。笔者将对农林类高校本科生国际化意识的现状及原因进行分析,并提出合理对策。     

高校竞争背景下农林类院校发展策略探讨

本文分析了农林类院校在高校竞争背景下的现实情况,探讨了农林类院校在生源竞争、资源竞争和地位竞争中的优势和劣势,挖掘了导致农林院校竞争力低下的深层原因,针对农林类院校发展提出明确自身定位、寻求特色发展、拓宽投资渠道和创新招生就业机制等方面的解决对策。     

对农林类中等职业学校实施创业教育的研究

农林类中等职业学校实施创业教育具有迫切性、可行性.要通过更新观念,改革教学计划、课程和教学方法,培养"双师型"教师队伍,开展独立的创业教育实践活动,建立创业基地等措施实施创业教育.     

农林类高校思想政治理论课分组教学模式研究——以全国六所农林高校为例

高校思想政治工作,关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。而高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是对大学生进行思想政治教育的主渠道,增强“思政课”的亲和力与针对性,给学生带来实实在在的获得感,成为当前高校“思政课”的主要任务。农林类高校在“思政课”教学中既有普通高校的共性,又有自己的特性。对此,通过对全国六所农林类高校的调查,找到农林类高校在“思政课”教学中遇到的特性,提出具有针对性的教学改革方式——分组教学,最终提高农林类高校“思政课”教学有效性。     

乡村振兴视域下涉海型农林类高校双创教育的发展路径——以浙江海洋大学为例

2021年初我国完成脱贫攻坚后“三农”工作重心转向乡村振兴,这一转向推动了我国农林类高校创新创业教育工作的开展及人才培养模式的转变。浙江海洋大学作为农林类高校中的特殊分支,其创新创业的服务对象主要集中在渔村、渔民与渔业领域,因此在新的历史条件下,其双创教育的发展必须具体而紧密地与振兴渔村、服务渔民、发展渔业同频共振,进而探究独属于此类涉海型农林类高校的双创教育发展模式与路径。     

报考农林类院校硕士研究生考研动机与影响因素分析

以报考北京林业大学的学生为调查对象,通过问卷调查方式,从影响考研动机与需求两大方面进行分析。结果发现,影响学生考研动机的因素可分为两大类,一是学生自身的因素;二是外部因素。在学生自身因素中,女生和往届生的择校主要动机是提升学历和求职需要。外部因素中,影响学生择校的主要因素是学科特色、学校实力和导师实力。其中导师的实力、奖助学金的力度、宿舍环境是学生择校的主要考察的因素。     

农林类高校大类招生模式下大学生的学业发展及管理——以北京林业大学为例

近几年来,我国的高等教育体制、人才培养模式和考试招生制度在发展中不断完善,"厚基础,宽口径"的大类招生和培养模式成为一种新的趋势,这也是高等教育从专业教育转向基础教育的具体体现。此研究以北京林业大学林学院森林资源类专业学生为例,通过问卷调研、深度访谈、对比实践等方式,重点探讨农林类院校大类招生培养模式对于学生学业发展产生的影响以及在此种模式下如何更好地开展学生思想政治教育与管理工作,希望对国内相关院校起到一定的参考意义。     

新时代背景下农林类高校研究生党支部建设的 现状与思考——以南京农业大学农学院为例

研究生党支部是对研究生党员进行教育、培养和管理的重要阵地,是党的组织基础,是 高校党建工作的重要组成部分。研究生群体因年龄、思想、理想等方面的差异,研究生党支部活 动较难开展。本研究以南京农业大学农学院为例,采用问卷调查的方式,总结了新时代背景下农 林类高校研究生党支部普遍存在的问题,并从党员培养、党员干部培训、组织生活体系等方面提 出建议,旨在进一步优化研究生党支部建设,不断增强研究生基层党建工作活力。     

负债经营与每股收益的相关性实证研究——以农林类上市公司为例

运用SPSS17.0统计分析软件对18家农林类上市公司的负债经营与每股收益的相关性进行实证分析。结果表明,我国农林类上市公司的负债经营与每股收益呈先递增后递减的倒"U"型曲线相关关系,且目前农林类上市公司已超过最佳资本结构点。基于这一结论,对农林类企业实现持续发展和提升企业价值提出如下建议:合理控制负债规模,正确发挥财务杠杆效应;增加盈利能力,适当提高每股收益;拓宽融资渠道,恰当选择融资方式。     

农林类企业人力资源管理效能的提升路径研究

现代经营理念的不断转变要求企业应该积极转变经营理念,注重人力资源管理,提高管理效能。本文将农林类企业人力资源管理作为研究对象,简单分析农林类企业的现状、存在的问题及问题的影响因素,并深入探讨了效能提升的途径,为现代农林类企业提高人力资源管理效能提供参考。     

高等农林院校大学生就业影响因素的模糊聚类分析研究

应用模糊聚类分析法,结合实证调研数据,利用SPSS 16.0软件对影响高等农林院校大学生就业因素进行了聚类分析,将其分为个人素质、社会宏观和家庭影响三大因素,以期为指导高等农林院校大学生就业提供指导与参考。     

农林院校本科生创业意愿影响因素实证研究

鼓励大学生自主创业是解决目前大学生就业问题的一个重要途径。文章基于福建农林大学372份在校本科生的调查数据,从个人背景、个性特征、学习经历和创业环境4个方面,对本科生创业意愿及其影响因素进行实证分析。结果表明:84.7%的本科生有创业意愿,年级、性格和家人是否支持创业对其创业意愿有显著正向影响,专业类别、能否在学习和生活中主动发现问题以及冒险意识与本科生创业意愿呈正相关。为促进农林院校本科生创新创业的发展,为我国社会主义现代化建设输送新鲜的血液,提出创建激励机制、营造创业氛围,加强创业教育、扩大融资渠道,保护创业热情、激发创业活力的政策建议。     

农林生产对六万林场蝽类物种多样性的影响

2001年7月～2003年9月,对广西六万林场7个不同生境样地的蝽种类、数量进行了调查。结果表明：农林生产使六万林场蝽类物种多样性较高,Shannon指数、均匀性指数、Simpson指数分别为4．0893,0．9462,0．9331;蝽种类随时间变动较大,总的看来,种类呈下降趋势（1992～1995年为6科34种;2001～2003年为6科20种）。同时对蝽的时空动态进行了分析。