涉农专业创新创业探索

中职院校学生的教育问题一直是现代教育中的重点和难点,中职学生和其他院校的学生在本质上存在着不同,需要结合教学现状,来进行教学方式和教学内容的调整与改进。在现代教育的新要求之下,需要注重培养学生的创新能力,而中职院校对于涉农专业方面的培养教育,更是需要以培养学生的创新能力为教学的基础目标。农业是推动现代经济发展的主要动力,也是现代经济发展的最基本要素,首先需要重视农业的发展,才能够让其他行业的发展具有充足的保障。同时,农业本身也是人们基本生活的重要保障,无论是在现代的发展还是在未来的发展中都是极其重要的基础行业。本文针对中职院校中的涉农专业创新问题进行分析,希望为相关的教育工作者提供一份有价值的参考资料。     

高职院校创新创业教育体系的建构

国家立足发展战略层面,制定了“提高自主创新能力,建设创新型国家”的方针,对高职院校提出“促进以创业带动就业”的要求。创新创业教育是高职院校落实国家方针的实践操作,也是进一步改革高职教育教学,对学生创新精神进行培养,对学生实践能力加以提高的主要方式。文章主要论述的是创新创业教育的意义与内涵,具体分析了创新创业教育体系在高职院校中的现状和存在的问题,并提出了在高职院校构建创新创业教育体系需要采取的措施,供参考。     

高校创新创业文化建设背景下涉农人才培养研究

创新与国家和民族的发展进步息息相关,我国作为农业大国,农产品生产、销售等方面均需要创新创业型人才的参与.高校校园创新创业文化建设是创新创业教育的重要组成部分.以辽宁大学银杏节系列文化活动等为例,展示创新创业文化建设方案及涉农人才培养成果,以期为其他高校创新创业文化建设工作开展提供借鉴.     

乡村振兴背景下涉农高职院校“五位一体”劳动教育模式创新研究

涉农高职院校肩负着培养高素质、创新型、复合型农业技能人才的任务。涉农高职院校劳动教育具有独特的应用价值属性,不仅是培养知农爱农创新型农业人才的内在要求,也是全面推进乡村振兴和新农科建设的必然要求。基于此,笔者阐述了乡村振兴战略下涉农高职院校劳动教育的意义、涉农高职院校实施劳动教育的基本原则,并提出了涉农高职院校“五位一体”的劳动教育模式。研究结果表明,将劳动教育有机融入专业教育,形成以农业特色劳动教育内容为引领、以系统化课程体系为支撑的涉农专业特色劳动教育模式,能够提升学生强农兴农本领,为乡村振兴战略提供人才支撑。     

高职院校涉农专业创新创业教育发展路径

针对“互联网+农业”给人才需求带来的变化,以及国家提出的“双创”战略,高职院校涉农专业创新创业教育面临新的要求和挑战。结合创新创业教育的内涵,就当前高职院校涉农专业创新创业教育存在的问题进行分析,并提出加强涉农专业实践训练、强化师资队伍和构建协同培养体系等对策,以此促进高职院校涉农专业创新创业教育的深入开展。      

高职院校涉农专业开展耕读教育的意义与体系构建

耕读教育是培养高职院校涉农专业学生强农兴农使命和知农爱农情怀的有效途径。高职院校涉农专业开展耕读教育有促进学生全面发展,培养学生文化自信,为国家培育更多兴农人才的重要作用。在耕读教育板块选取上,要坚持开展农业物质生产实践、“三农”社会实践和农业科学文化实践。在构建耕读教育体系时,要进一步明确耕读教育的时代内涵,发掘区域资源拓展耕读教育的实践空间,构建科学合理的耕读教育评价体系。通过施行成体系的耕读教育,为乡村振兴提供坚实的人才保障。     

医学类高职院校创新创业教育与实践教学基地一体化建设研究——以四川护理职业学院为例

文章以四川护理职业学院为例,在创新创业背景下,积极探究创新创业教育与实践教学基地建设和管理的思路,让实践教学基地将专业教育与创新培养和创业教育有机结合在一起,形成适合学院自身发展的具有特色的创新创业与实践教学相结合的模式,为学院学生创新精神的培养和创业能力的提升创造良好的条件,也为地方卫生健康事业的发展贡献力量。     

高职农村电子商务人才培养分析 ——基于服务三农的视角

发展农村电子商务是服务三农的重要手段,而高职院校是培养农村电子商务人才的基础平台,对农村电子商务的长远和稳定发展具有重要影响.由于受传统发展理念的影响和限制,目前高职农村电子商务人才的培养存在很多问题.要从服务三农的角度加强对高职农村电子商务人才的培养,需要采取相应对策,为农村整体发展提供参考.     

职业院校创新创业教育服务乡村振兴战略发展研究

分析职业院校创新创业教育发展现状及国家乡村振兴战略实施中遇到的困境与难题,在国家大力提倡职业教育改革和支持大学生创新创业的背景下,积极探索职业院校创新创业教育助力乡村振兴发展的路径,让更多的职业院校学生投身乡村创业的浪潮,助力乡村振兴并实现自我价值。     

我国高校创新创业教育的文献计量学研究

为了全面分析我国高校创新创业教育的研究现状,以中国知网核心期刊和CSSCI数据库（2001—2020年）收录的创新创业教育研究文献为数据,基于文献计量法深度剖析相关文献的发表年份、主题词、基金分布、研究机构、作者分布等,对我国创新创业教育研究的特征和热点进行回顾和展望。研究发现:以高校为研究主体的创新创业教育研究文献远多于以大学生和研究生为主题的文献;创新创业教育研究人员相对分散,尚未形成核心作者群体,尤其是研究生创新创业教育方面缺少深入、系统的研究;多样化的创新创业教育研究具有广阔的发展前景。      

高职设施农业与装备专业创新创业社会实践体系构建

涉农职业教育要始终围绕行业生产一线发展需求,为社会提供高素质技能型人才。为提高设施农业与装备专业的人才培养质量,保持学生培养与社会实际需求一致,提高学生创新创业能力,利用专业特长,围绕科技服务乡村振兴,通过开展大学生暑期社会实践活动,构建了“智慧农装创新创业社会实践体系”,为低收入乡村进行科技服务,改造提升日光温室自动化水平和绿色生产技术水平,并将研究成果进一步孵化出大学生创新创业项目,不断提高师生的实践能力、社会服务能力和创新创业能力。     

中等职业学校职业指导和创业教育内涵及现状简析

职业教育创始人黄炎培先生曾明确指出:"职业指导外适于社会分工制度之需要,内应天生人类不齐才性之特征……简直是职业教育的先决问题。"加强对中职生进行职业指导,培养中职生的创业意识,更是职业学校的当务之急。文章对职业指导和创业教育内涵及现状进行了简析,明确了职业指导和创业教育对于培养职校学生创业能力等方面的重要性。     

陕西省小农户与现代农业发展有机衔接路径研究

分析了陕西省小农户与现代农业发展的基本状况,指出陕西省小农户与现代农业发展有机衔接存在的问题,提出了构建多元化社会服务系统、加大政府对小农户发展的支持力度、促进小农户与社会企业合作、农产品细致化、提高小农户的综合素质5种解决思路。      

中等职业教育实施职前教育的途径和方法研究

文章就国内外职前教育进行对比研究,由中职生专业的认知和选择分析,阐述了职前教育实施的意义,并就中等职业教育实施职前教育的途径和方法进行探讨,并就实施中的课程、教师、学生、学校的制度,设施建设等提出若干参考建议。     

湖南桃源县土地利用动态变化研究

研究土地利用/土地覆盖动态变化是研究全球变化的核心。文章以地理信息系统为研究手段,利用重心模型和时间序列动态模型对桃源县2000年～2009年的土地利用变化动态度及其重心进行了分析,得出耕地正在向东北方向扩展,园地向东南方向扩展,林地向东部偏南扩展,建设用地向西北方向扩展的结论,以期对桃源县的土地利用提供指导作用。     

湖北省生态农业发展模式创新及路径研究

农业生态发展已经成为当前发展的一个重要趋势.文章主要探讨了湖北省生态农业的发展模式,从发展模式的创新思路进行研究,明确了创新的方法和具体的路径,提出了一些个人的看法和见解,希望能够为今后的生态农业发展带来参考借鉴,进而提升湖北省生态农业的发展水平.     

新农村建设中的农村职业教育

大力发展农村职业教育是建设社会主义新农村的必然要求.文章分析了当前农村职业教育所面临的主要问题,阐述了在新农村建设中农村职业教育的发展对策.     

湖南省水库向城市供水研究

在湖南省已建水库资源总量、分布、水质以及相关城市供水现状与需水预测等大量资料的基础上，分析了水库水资源重新配置和城市供水紧缺的关键要素。在此基础上应用模糊数学多级多因子综合评价原理与方法，对湖南省目前29座城市的江湖水资源与已建67座靠近城市的大中型水库资源，给出了科学的定量评价。同时建立了“水库富水评价”、“城市水资源短缺评价”、“水库向城市供水方式评价”3个通用模式。     

湖南西部职业技术教育面临的挑战及应对策略研究

凭借得天独厚的区位优势,以怀化为中心的湖南西部职业技术教育取得了长足的发展,为怀化市域经济产业结构调整和产业结构升级作出了重要的贡献,但同时也出现了很多的困难和问题, 如政府对职业教育投入不足、招生困难、教学目标错位、优秀教师缺乏、社会公众的认同度低等一系列问题.因此只有采取一系列措施, 才能发展好本地区的职业教育, 使科学技术尽快转化为生产力, 从而更好地促进本地区经济的发展.