森林工程背景下机械工程全日制专业硕士培养模式的探讨

为了培养适应我国经济发展需要的高水平的应用型人才,近年来全日制专业硕士培养成为硕士研究生教育的发展重点。随着林业产业的快速发展,面对行业的发展和要求,森林工程背景下机械工程专业硕士的培养必须重视复合型、创新型高层次应用型专门人才的培养,从而为国家中长期林业发展提供人才保障。针对当前森林工程背景下机械工程专业硕士培养存在的专业硕士缺乏学习热情、实践教学环节薄弱、相关的师资力量不足等问题,探讨了机械工程全日制专业硕士研究生培养模式的改革措施,具体包括:提高重视程度,完善培养制度;促进学术交流,掌握科技动态;重视校内外基地建设,加强实践教学环节;加强应用型导师队伍的建设,改革导师制度。     

全日制林业硕士专业学位研究生培养的现状、问题及对策

2010年国务院学位委员会审议通过了林业硕士专业学位设置方案,明确了林业硕士专业学位教育旨在培养适应林业和生态建设发展需要的高层次应用型、复合型人才。基于3年的培养实践,从课程设置、教学方式、实践教学、导师配置和专业学位论文要求等方面,对我国全日制林业硕士专业学位研究生培养的现状及特点进行了总结;同时,指出我国全日制林业硕士专业学位研究生培养存在课程设置缺乏针对性、职业导向不明显、研究方向过于综合、导师配置模式不合理、学位论文（设计）标准有待进一步完善以及专业学位研究生与学术学位研究生培养的区分度不高等诸多问题。针对存在的问题提出加强我国全日制林业硕士专业学位研究生培养的对策和建议,包括优化课程体系的模块化设计、丰富实践教学方式、创新师资队伍建设、制定林业硕士专业学位论文（设计）的具体标准并完善相关要求等,从而使所培养的全日制林业硕士专业学位研究生能够为实现生态文明、建设＂美丽中国＂做出更大的贡献。     

全日制专业学位硕士就业工作的探讨——以北京林业大学工学院为例

专业学位硕士是近年来我国调整与优化研究生结构的产物.以北京林业大学工学院全日制专业学位硕士就业工作为例,阐述了专业学位硕士研究生就业的优劣势,即专业学位硕士更符合社会的人才需求、具有较好的行业背景和就业需求,但对就业市场缺乏准确的认识.分析了专业学位硕士研究生培养的特点,即专业学位硕士研究生的培养规模过小、培养时间较短以及就业市场对专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生的区分度较小.提出了促进专业学位硕士研究生就业的对策,包括实行“两段式、双导师制”培养,提供良好的制度保障;建立专业化的就业指导队伍,充分发挥就业指导机构的作用;加强校企合作,创建就业实习基地;充分挖掘校友资源,拓宽就业渠道;全面提高学生的职业生涯规划能力;加强就业信息和就业政策的宣传以及就业技巧的培训.     

中美林业硕士专业学位研究生课程体系的比较研究

在总结中美两国各5所涉林院校林业硕士专业学位研究生课程体系基本情况的基础上,从培养目标的要求、重点课程的定位、实践课程的设置形式、课程教学的方式、课程设置的灵活性等5个方面,对中美林业硕士专业学位研究生课程体系进行了对比分析,并据此提出以下借鉴建议,即学习能力的培养应成为林业硕士专业学位教育的核心要求、实践课程的多样化和灵活性是培养林业硕士专业学位研究生学习能力的保证、设置跨专业的交叉性课程对提高林业硕士专业学位研究生学习能力的意义重大、自主学习和研讨式学习应成为林业硕士专业学位研究生的主要学习方式、应建立林业硕士专业学位与林业领域职业资格认证衔接的制度等.     

提高专业学位硕士研究生培养质量的思考与实践——以工程专业硕士研究生培养为例

随着专业硕士研究生教育的兴起和发展,人们开始关注和思考如何保证并提高其培养质量的问题。以工程专业硕士研究生培养为例,从培养目标的定位、培养模式的设计、培养环节的落实以及培养质量控制机制的构建等方面,对提高专业学位硕士研究生培养质量进行了思考与实践。在阐述专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生培养目标的差异的基础上,提出工程专业学位硕士研究生培养模式的设计要通过优化课程设置体现职业性和技能性、通过加强实践教学体现应用性、通过强化校企联合实现共同培养、通过改革学位论文评价体系体现创新性;提出要从导师指导环节、学生选题环节落实培养环节;提出建立开放性的专业学位教育管理模式和由学校负责、企业参与的培养质量控制体系,并签订保障学校、企业和学生三方权益的合作培养协议,以构建培养质量管控机制。     

农业推广硕士专业学位招生和培养问题的探讨

经国务院学位委员会批准，我国于2000年开始招收农业推广硕士专业学位研究牛，这尢疑为专业学位教育又开拓了一个崭新的领域。口前围内可以培养农业推广‘硕士专业学位研究生的单位已达41家，作为首批招收农业推广硕士专业学位的单位之一，东北林业大学于2000年开始招收林学领域的农业推广专业学位研究生，到目     

“一带一路”背景下中国林产品贸易发展的策略分析

"一带一路"倡议的提出为中国林产品贸易发展带来新机遇的同时,也是对中国林产品贸易的一次挑战。本文以"一带一路"倡议作为研究背景,首先对中国林产品贸易的发展进行概述;其次深入分析"一带一路"对中国林产品贸易发展带来的深刻影响,并利用SWOT分析方法系统阐述了中国林产品贸易在"一带一路"倡议背景下的发展优势、劣势、机会和威胁;最后,基于上述分析提出了中国林产品贸易发展的新策略,旨在推动中国林产品贸易实现健康、稳定发展。     

“一带一路”背景下的家具生产设备外贸优势解读

“一带一路”倡议提出和落实,为“中国制造”、“中国智造”开辟了一个广阔国际空间,也促进了我国家具生产设备的现代化、国际化和科技水平提升,从而推动我国家具生产设备外贸发展。简述了“一带一路”倡议对于家具生产设备外贸的促进作用,分析了“一带一路”背景下的家具生产设备外贸发展趋势,为发挥“一带一路”背景下的我国家具生产设备外贸优势提供参考。     

一带一路背景下竹藤产业的可持续发展对策

竹藤资源广泛分布在一带一路沿线国家中,依托一带一路政策的稳步实施,大力强化发展竹藤产业,能够有效改善一带一路沿线国家的民生基础,优化自然资源环境。但这些国家大多为发展中国家,竹藤深加工基础能力相对偏弱,因地制宜优化产业结构,不仅能够使其形成可持续发展的基本态势,还有助于提升区域性范围内的经济产业结构,是取得多赢局面的有利方式之一。     

全日制专业学位硕士招生因素的分析

为适应国家经济建设和社会发展对应用型人才的需求,完善研究生教育培养体系,教育部自2009年起加大全日制专业学位硕士的招生规模。但专业学位硕士的招生质量与数量受诸多因素影响,如公众认识存误区、招生政策导向存偏差、培养环节不完善、日常管理水平偏低、毕业生就业面临挑战等。针对以上问题,提出增强公众认知度,释放专业学位硕士教育的正能量;促进专业学位硕士培养体系科学化、实践资源多样化,完善专业学位硕士管理制度,提升专职教师管理水平;助力学业全程,解决专业学位硕士就业问题等对策。     

“一带一路”背景下中国与巴布亚新几内亚农林综合开发利用合作探析

巴布亚新几内亚（简称巴新）是我国“一带一路”倡议在南太平洋地区的重要参与国家之一。该国具有丰富的森林资源，其中热带雨林面积超过30万km2，占国土面积70%以上。但限于经营理念、技术等原因，该国长期以来对森林资源的开发利用方式较为粗放，迫切希望中资企业赴巴新投资农林综合开发项目，以促进当地森林资源可持续利用，同时增加当地就业和税收，并减少贫困。文中以巴新西北部西塞皮克省伊当西亚羽区的“中（国）巴（新）农林综合开发项目”为例，介绍了项目在巴新的投资环境与投资政策、森林资源与热带农作物开发利用潜力以及中巴合作开发模式等，并针对具体实施过程中的问题，提出了相关对策和建议，以期为今后中国企业积极参与境外投资和融入“一带一路”国际合作提供参考。     

“一带一路”背景下福建发展竹文化生态旅游的优势与建议

在"一带一路"背景下,福建被定位为海上丝绸之路的核心区,为福建省发展竹文化生态旅游带来了机遇。文章在分析福建发展竹文化生态旅游的优势和现状的基础上,提出了发展竹文化生态旅游的对策,旨在为福建旅游业可持续发展和建设全国首个生态文明示范区提供借鉴。     

“一带一路”背景下木材加工企业的跨境发展策略

随着一带一路倡议的提出,我国越来越多的企业加入到跨境发展当中,对全球经济和社会发展产生了深刻影响。由于我国木材加工企业跨境发展的时间较短,在很多方面缺少足够的经验,对风险的实际应对能力有待提高。针对当前我国木材加工企业跨境发展的现状和存在的问题进行了分析,进而针对性地提出了相关策略,这对于提升我国木材加工企业的整体跨境发展水平和跨境竞争力等具有重要意义。     

“一带一路”背景下云南民族竹文化的传承与传播

云南民族竹文化在维系民族的生存和发展、保护生态环境、引领精神价值方面具有重要作用。在“一带一路”倡议下,民族竹文化的传播不但能加强文明间的对话、谋求更多共识,更能维护文化多样性、提升中国话语权。文章分析了云南民族竹文化的内容体系、新时代下传播与传承中存在的问题,从加大政策支持、加快人才培养、培育文化产业等方面提出了云南民族竹文化的建设路径。     

“一带一路”背景下我国林产品加工业产业转移研究北大核心

“一带一路”倡议加速了我国林产品加工业向沿线国家产业转移的进程,并赋予此次林产品加工业产业转移新的特点。通过对林产品加工业数据进行分析,阐述了我国林产品加工业产业转移路径和存在问题,判断了发展趋势,并提出了相关建议。     

水土保持与荒漠化防治全日制专业硕士培养刍议

为了满足我国生态文明建设和开发建设项目对水土保持应用型专业人才的需求,水土保持与荒漠化防治全日制专业硕士研究生教育的人才培养目标定位于为行业培养具有一定理论素养和较强实践能力的高级专门人才;培养模式采用校内导师与校外导师合作培养、高校与校外基地协同培养、实践训练与资质培训相结合的模式.同时,在充分考虑水土保持与荒漠化防治专业特色的基础上,从课程设置、专业实践和毕业论文等培养环节入手,对当前试行的水土保持与荒漠化防治全日制专业硕士培养方案进行了调整;并对解决目前水土保持与荒漠化防治专业硕士培养过程中存在的专业硕士学位地位的认识问题、专业硕士学位名称的设置和培养方式灵活性的问题等进行了深入思考,以期赋予培养单位较大的人才培养自主权和灵活性.     

“一带一路”战略下旅游业与林业循环发展研究

阐述了"一带一路"的战略含义和地理范围,及给沿线地区的旅游业和林业带来的发展优势;以循环经济理论建立旅游业和林业循环发展模式;针对林业发展中的突出问题,提出沿线地区旅游业和林业相互促进发展的新动向。研究结果可为"一带一路"战略下旅游业和林业的发展提供参考。     

专业学位硕士研究生的电子设计自动化能力培养——以“VHDL与微机接口设计”课程教学为例

为了提升专业学位硕士研究生的电子设计自动化能力,针对研究生VHDL与微机接口设计课程的教学进行了一系列改革。阐述了在基于项目模式的教学中教学项目、实践教学项目、教学交流活动等改革方法和具体措施。教学效果表明,基于项目模式的教学方式提高了专业学位硕士研究生的电子设计自动化能力及其基本的综合工程素养。     

道家“归根曰静”理念在机械工程专业硕士培养中的应用

在丰富多彩和纷繁喧哗的社会大环境下,如何高质量地培养专业硕士是各高校时常思考的问题。归根曰静的道家哲学思想认为,世界在纷繁变化的成长历程中,万物纷纷芸芸,各自返回它们的本源。或许应该说,静是一种返璞归真的境界。将道家归根曰静的思想内涵应用在机械工程领域专业硕士培养中,可以在专业硕士的自身定位、如何选题、研究心态和研究方法等方面得到具体体现。高校培养的机械工程领域专业硕士是复合型应用人才,应遵循守静笃的研究心态,从工程项目或新命题、新理论、新方法、新结论的应用中提取研究问题,对前人研究方法进行时代性分析,在深下浅上的方向上,获得研究厚度。道家归根曰静的理念也能对专业硕士的研究思路和方法上产生积极的启发作用。     

林业专业学位研究生联合培养基地建设的探讨与实践——以山东农业大学为例

联合培养基地是实施产、学、研协同培养模式的重要依托,是培养高层次应用型或复合型专业人才的必要条件,是实现专业学位研究生教育培养目标的重要保障。但是,当前林业专业学位研究生联合培养基地建设面临着林业硕士的培养模式缺乏针对性、实践经费划拨不足、校外导师作用发挥不够以及基地的设施不完善且管理不规范等问题。为此,提出从以下方面采取措施加强林业专业学位研究生联合培养基地的建设。一是依托联合培养基地创新林业专业学位研究生培养模式,实施“0.5+1+0.5”产、学、研协同培养模式,实现林业专业学位研究生联合培养基地建设与培养模式优化间的相互促进。二是遵循分级管理、合作共赢的原则,建立高校与合作单位间稳定的合作关系;制定联合培养基地管理办法,明确合作双方各自的职责;制定现场实践管理制度,加强林业硕士基地学习和实践的管理。三是通过完善专业学位导师的遴选办法和制定校外导师的聘任办法以及定期联合开展工作评估和绩效考核等,为林业专业学位研究生导师的奖励或惩罚提供依据;通过建立专业学位研究生导师的奖惩机制,实施有效管理,不断提升人力资源的效能,从而更好地促进联合培养基地的发展。四是加大林业专业学位研究生联合培养...