试论解决发展农村党员工作中存在的“短板”问题的路径选择

木桶原理的短板效应理论告诉了我们一个道理:一只木桶里面能盛多少水,并不是由木桶壁上最高的那块木板决定的,而是由木桶壁上最短的那块木板的高度来决定。通过近几年的持续调查研究,我们发现很多农村在发展党员的过程中,只注重发展党员的数量,而对党员的能力素养和党员带动群众谋发展的作用发挥重视不够,只关注"最长木板",忽视"最短木板"建设。导致了数量发展和质量建设之间失去了平衡,党员队伍的整体素质势必会影响全面建成小康社会的成色和乡村振兴战略的实施。     

高等学校辅导员管理工作中的"无为而治"

通过对老子"无为"思想的阐释,揭示老子思想中关于教育管理的理念及管理艺术,结合辅导员班级管理工作实践重新认识老子的思想,以便有效地进行班级管理,提高管理的科学性与艺术性,切实发挥辅导员在班级管理工作中的作用,引导学生健康成长.     

鲜活龟的运输技术

一、运输工具 1．运输桶运输。桶为椭圆形的木桶，长约85厘米，宽约55厘米，高约40厘米，桶底有数个滤水孔，每桶可装运活龟约20千克。运输桶也可用塑料制成．装载量根据容积而定。     

农村合作金融组织发展中的木桶效应

“木桶理论”是组织管理学中的一个重要概念。组织效率是组织中各个要素。诸如管理者、管理对象、管理资源等相互作用的结果。组织追求的基本目标是力求组织发展中经济效益的最大化。依据木桶理论，影响木桶盛水量的关键因素，一是木桶之底板，它是木桶的基座，是组织的框架和制度建设平台；二是木桶之木板，它是组织中人力、资本、管理、技术、市场等企业运营的各种资源的总和。木桶的长板，是组织发展中的核心竞争力或关键性能力；     

罗森塔尔效应对提升高职班级管理质量的思考

通过社会有关高职学生的讨论,思考如何利用罗森塔尔效应有效地进行高职班级管理工作.通过典型案例、问卷调查、查阅文献,结合自身班级管理工作经验,提出了两点建议,即善于发现学生的期待值,管理者要学会"移情".     

成人高等教育的辅导员工作方略

本文基于对新形势下成人高等教育班级的构成、特点和成人高等教育学生管理工作存在的问题进行的分析,提出了相应的辅导员工作方略。     

谈如何加强青年辅导员的培养

高等院校中的辅导员作为高校政工干部队伍中的一个重要组成部分,在学生思想教育与管理工作中已越来越显示出其重要的地位和作用。实践表明,辅导员队伍建设的好坏,将直接影响到学生工作的成败。因此,大力加强辅导员队伍建设,提高辅导员的自身素质,对于提高学生的政治素质和业务能力,培育“四有”新人具有重要的意义。 从我校目前的辅导员队伍现状来看、年轻的辅导员有11名、已占辅导员总数(12人)     

浅析初中班主任如何做好班级管理工作——基于“以生为本”的视角

新课程深化改革背景下,教育工作更注重学生的主体性与自主性,为班级管理工作的开展提供了必要保障。初中时期,学生心智实现快速发展,其求知欲较强,更希望表现自我个性,直接增加了初中班主任班级管理工作的难度。如果能够在班级管理中引入"以人为本"理念,调动学生兴趣并培养学生能力,正确认知学生的差异,则能够有效强化班级内部凝聚力。基于此,文章将初中班主任班级管理工作作为主要研究内容,重点阐述以生为本的管理路径,希望有所帮助。     

奶酪店

奶酪店 [产品特色]将加入米酒的鲜牛奶小碗放入松木桶内壁的板架上，一层层码好，木桶中间放炭盆，桶上加盖，烘烤后即得奶酪。与牛奶和酸奶相比，奶酪有更高的营养价值和更独特的保健功效，且鲜香醇厚、口感嫩滑。作为传统的制品小吃之一，奶酪在各种鲜奶、酸奶随处可见的今天，魅力不减。     

中职班级管理经验谈

中职学生进入高年级的学习阶段以后，班主任需要结合学校的总体安排和学生职业生涯规划，并根据学生特点，进行细致的管理工作。重心宜放在自管自律上，由低年级的抓常规管理转移到有目的、有计划地指导学生的学习和生活方面。1完善班级管理依据班级的实际情况，修订完善原有的班级常规个人量化及各种奖惩制度；结合教学课堂上的学习小组，将学习和一日常规有机地结合，