汉语国际教育中的安徽文化传播——以安徽某大学为例

汉语国际教育是传播安徽文化的重要舞台。在汉语国际教育中要树立对外汉语教师地域性教学意识和地方文化意识，充分发挥对外汉语教学中安徽文化各传播途径的作用，结合语言教学多角度展示安徽文化，加强留学生体验安徽优秀传统文化的实践。     

对外汉语教学中的文化渗透

语言与文化有着密不可分的关系.汉语作为一种语言,既反映了中华民族文化的基础和精髓,也对中华民族文化的形成与发展产生深远的影响.作为对外汉语教师应该将语言技能训练和中国文化教育有机结合起来,将文化教育很好的渗透到语言教学当中,达到最佳的教学效果.本文拟从对外汉语教学中的汉字教学、词汇教学、语法教学等环节入手,探讨如何将文化教学更好的渗透到语言教学当中.     

汉语国际传播背景下对外汉语教师的综合素养探析

中国经济的快速发展吸引了世界各国的目光,中国悠久的历史、文化、哲学对世界具有长期的吸引力和影响力,在此背景下,汉语国际传播呈现出前所未有的多元化发展态势,对对外汉语教师的综合素养提出了更高更专业的要求。优秀的对外汉语教师不仅需要具备扎实的学科专业知识、较强的教学能力、广博的中国文化知识及跨文化交际能力,还要培养自己的学习和研究意识并具备良好的职业素养。对外汉语教师是中国语言文化的使者,其优良的综合素养有助于促进中外语言文化交流与合作。     

对外汉语文化教学与体育文化融合的研究* ——对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析

首先以对外汉语文化因素教学和体育文化的特点为背景，从体育词语的方面来探索体育与对外汉语教学的关联度。其次进一步从体育词语角度对比专业体育汉语《体育汉语主题词表》与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》在体育元素呈现方式的区别。最后，立足于两者关联度，就对外汉语教学和教材两方面与体育元素的有效结合提出现实性与可操作性的建议。     

试论中国民歌在对外汉语听说初级教学中的应用

语言和音乐一脉相承,在对外汉语听说初级课程的教学中,具有鲜明中国文化特色的中国民歌如果能被恰当应用,会对对外汉语教学产生良好效果。文章以中国民歌与汉语之间的关系研究为契机,给出了具体的范例,旨在证明在对外汉语听说初级教学中应用中国民歌加以复制所带来的积极影响。     

新课程理念下的小学语文文言文教学研究

文言文是承载我国悠久历史文化的重要载体,是古人交流和表达的重要语言工具,因此无论是从传承中华传统的角度,传统小学语文的教学框架,还是构建当前儿童汉语素养的维度,文言文的学习都是不可或缺的重要组成部分。     

对外汉语教学中中外文化交流活动的设计

我们都知道不管是古代还是当前,语言离不开文化的内涵,文化也离不开语言的表达,二者相辅相成,同气连枝,所以在进行对外汉语教学时就既要看重语言教学更重要的是内部的文化交流,要将中国源远流长的传统文化思想及现代文化素养用语言文字组合,用词汇和语法将其美化,以此来培养学生对学习文化跨越的意识感更强,提高这种跨文化交际能力,学会更好的作用跨文化,使得学习更快更轻松,学习汉语效果会更好。     

柔性制造系统的时间Petri网建模与分析

在当前全球化发展的背景下，语言推广与文化传播相互渗透、合融，是不可阻挡的发展趋势。随着我国综合国力的不断提升，汉语国际推广面临着难得的发展机遇，同时由于西方强势文化的入侵，中国文化也面临着严重的挑战。我们既要充满文化自信，认识到自身文化的价值和合理性，又要加强文化自省，实现文化的传承与创新。通过文化对比和对话，在汉语的国际推广中传播中国优秀文化，为世界文化的多元发展作出贡献。     

对外汉语学习中中国农村文化传播策略研究

中国在国际社会的地位不断提高,全球掀起对于汉语学习的热潮,汉文化对世界的影响力进一步扩大。中国农村文化是汉文化的重要组成部分,要增强我国农村文化的传播力和影响力,因此,在对外汉语学习中需要注重中国农村文化传播策略应用。本文首先阐述对外汉语学习中中国农村文化传播的战略价值,然后分析对外汉语学习中中国农村文化传播现状,并分析对外汉语学习中中国农村文化传播的困境,最后尝试探索对外汉语学习中中国农村文化传播策略。     

短期华文教学模式与菲律宾华裔青少年中华文化培养——以菲律宾“中华文化大乐园”为分析对象

短期华文教学模式是基于汉语独特的语言特点和教学理念,以海外华人为教学对象,结合第二语言教学的一般性理论和对外汉语教学理论,在汉语教学过程中形成的教学范式.它具有短时性、强化性和速成性的特点.菲律宾“中华文化大乐园”是一种比较成功且具有特色的短期华文教学模式案例.它将汉语学习与中华文化培养相结合,充分重视项目参与者的华裔身份,从菲律宾华裔青少年文化认同感、语言背景、学习动机等特点出发,在课程设置、教材编写、课堂教学和教学检测等方面都融入了文化因素.项目寓教于乐,灵活多变,针对性强,进一步丰富了现有的汉语短期教学模式.