谈数学习题课教学

谈数学习题课教学钟梅数学分析是高校数学专业的一门重要基础课，它是进一步学习有关后继课程的阶梯，对师范院校的学生来讲它又是深入理解中学数学的基础．但入校不久的低年级大学生在学习数学分析这类内容丰富，逻辑推理极严密的课程时，常感到困难重重，不知所措。而习...     

护理技能实训课教学效果分析

安徽中医药大学护理学院护理学专业本科学制四年，共八个学期，于第三、四学期学习《基础护理学》的理论知识和操作技能，第七学期进入临床实习。从学习护理操作技能到实习之间隔了一年之久，这段时间里，学生完全没有接触基础护理操作，学生到实习时往往对大部分的护理技能操作程序已不熟悉甚至是遗忘，进入临床后无所适从，自信心受到打击，专业思想有所动摇。     

对改进有机化学教学的几点认识

有机化学是农校的一门重要基础课程。是为各系的专业基础课和专业课打基础的，是为专业服务的。由于近代科学和有机化学的迅速发展，有机化学教材内容必须相应地加深、充实和更新。本着这个目的，我在使用统编教材的基础上，补充了一些新的内容，调整了章节顺序，改进了教学方法，在某些教学环节上进行了新的尝试。通过几年来的教学实践，使我获得了一点有益的启示，也遇到了一些新的问题。借此略谈一下对改进有机化学教学的几点肤浅认识。一、课前做好思想工作有机化学是在第二学期开设，这时学生还未接触到专业课和专业基础课，对农校为什…     

“数学分析”习题课探讨

“数学分析”是高等师范院校数学专业学生的一门基础课,重点课。如何上好这门课?习题课的教学不容忽视。本文从“数学分析”习题课的教与学两个方面阐述了问题发生的原因及解决办法。     

浅谈《电子技术基础》教学的几点体会

《电子技术基础》是电工电子专业的一门基础课，理论性强，内容抽象，不易理解。笔者从事职业高中《电子技术基础》这门课的教学有十年了，在教学实践中深深体会到课堂上让学生充分理解、掌握其知识要点的困难，虽然老师反复讲解，但收效甚微。总结起来有三方面原因：一是《电子技术基础》课程内容比较抽象，教师讲起来费劲，学生学起来吃力，难于理解和掌握；     

读写一体 循序渐进

语文是一门工具学科，通过语文学习，能使学生具备较强的阅读与写作能力。而传统的语文教学往往只重视“读”，却疏忽了“写”的训练。一学期有限的几次作文训练，仿佛成了游离于授课之外的一个独立的部分，授课和写作严重脱节，影响了学生整体语文知识的掌握和写作能力的提高。而现行教材无论是从内容的编排、课文的选择，还是练习的设计上都注意到了“读”与“写”的关系，那么作为语文教师应选择什么样的教法与之相适应呢？ 首先，读是写的基础。 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。可见从读到写的重要作用。从读到写，由写到读，再从…     

提高实验化学课教学效果的实践

实验化学是高等农业院校有关专业必修的一门重要基础课，这门课以介绍化学实验原理、实验方法、实验手段及实验操作技能为其主要内容。实验化学的作用不仅是验证学生所学的化学理论知识，更重要的是通过学习，使学生逐步学会对实验现象进行观察、分析、联想思维和归纳总结，培养学生独立工作和分析问题、解决问题的能力。通过几年的教学实践，总结论述了提高实验化学课教学效果的5种方法。     

如何提高模拟电子技术基础课教学效率

模拟电子技术基础是一门专业基础性质的课程,理论性、实践性都很强,且内容多、课时紧.就目前的学生来说,普遍存在基础差、学习动力不足的现象,总是感到学习很困难.因此,如何让学生能完全接受这门课的全部知识,特别是对重点内容的理解和应用,为以后学习专业知识打下良好基础,一直是笔者近几年所探索和研究的方向.在平时的教学中,笔者总结运用了以下教学方法,取得了较好的教学效果.     

数学分析对初等代数的指导作用

衽代数对数学分析的学习有着积极的影响，但同时也产生负面作用，加强数学分析课对衽代数的指导作用是克服消极影响，调动学生学习积极性的有效手段。     

本校专家学者简介

邓谋杰，男，１９６０年出生于黑龙江省汤原县。１９８５年于齐齐哈尔师范学院数学系毕业，分配到我校数学系工作。１９８８年考入哈尔滨工业大学数学系基础数学专业攻读硕士学位。１９９１年以优异成绩完成研究生学业，获理学硕士学位，后回到我校数学系工作。１９９６年晋升为副教授。曾任数学分析教研室主任，现任函数论教研室主任，是我校教学学术骨干教师。自分配到我校工作以来，先后主讲了数学分析等７门课程，两次获校优秀教学成果奖；担任数学分析教研室主任期间，所在教研室于１９９６年被评为黑龙江省高校先进教研室；１９９３年…     

多媒体技术在高等数学教学应用中的利弊分析

高等数学是高职院校理工经管学科开设的一门必修课程,它具有精确性、抽象性、应用性较广的特点,在人才素质培养和思维能力提升上具有举足轻重的作用.但高职教育的特点是基础课以"必须,够用"为度,因此就压缩高等教学课程设置,把应开设两学期的高等数学课压缩为一学期,由于数学教学周期长、内容多,并且职业院校学生大多对学习数学缺乏兴趣,缺乏对高等数学重要性的认识.     

高师学生英语教学技能的培养

高师学生英语教学技能的培养刘玲邢娣凤刘玉芳中学英语教学新大纲规定的中学英语教学目的是：“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础。”这一规定，确定了...     

大学英语教学态势与第二课堂

英语课程在诸多的大学课程中是最受学生重视的课程之一 ,也是教学课时最多、时间跨度最大的课程之一。如何充分利用跨度为２年４学期的大学英语课程为学生打下较好的英语基础 ,是教师一直为之大动脑筋的事。我认为英语课本身是一门技能性的课程 ,必须坚持长期不间断的学习和练习才能收到良好的效果。在英语教学过程中 ,有两个基本因素应是我们必须高度重视的 :一是学生的学习积极性和主动性 ;二是教师的教学积极性和责任感。学校的管理层和教师应为学生营造练习英语技能的一种气氛、一种环境、一种态势 ,英语第二课堂应在其中发挥重要作用 ,…     

谈基础生物化学教学的体会

基础生物化学是农业院校的一门重要的基础理论课,这门课理论性强,内容庞杂。概念繁多,不易理解,学生普遍反应不好学。但基础生物化学是生物学科的基础课,对后续课的学习及发展起着重要的作用。通过多年的教学实践,我对基础生物化学课程的教学有以下几点体会。 一、明确学习目的,认识课程的重要性 生物化学是生命的化学,它是用化学的方法和理论研究生物机体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的一门科学。所以,生物化学是学习其它生命科学的基础,也是以后从事科研工作的基础。 为了让学生明确本课程的重要性,充分     

国家开放大学英语个性化教学模式的探索与实践

基于对国家开放大学英语个性化教学模式下的长春广播电视大学公共英语课程进行的为期一年的教学实践,通过两个班级第一学期和第二学期的期末考试成绩数据分析和访谈记录,认为国家开放大学英语个性化教学模式有助于提高学生的英语成绩,有利于增强学生英语学习积极性,能取得较为理想的教学效果。     

中职园林规划设计课程教学探讨

园林规划设计是园林专业一门非常重要的专业课，内容抽象、语言专业性强，而中职生知识基础参差不齐，学习兴趣普遍不高。针对这一矛盾，结合多年专业课教学经验，提出一些有效的解决方法，以期为这一课程的教学提供参考。     

数学分析课程教学改革与实践——以安徽农业大学信计和统计学专业为例

针对安徽农业大学信息与计算科学专业和统计学专业的生源特点,剖析了该专业基础课程数学分析教学中存在的问题,分别从课程的教学目的、内容、方法和考核等方面给出了相应的解决策略。     

民族大学生理科基础课程教学若干问题思考

民族学生在大学期间，要顺利完成一、二年级的基础课程的学习，面临的首要问题就是语言障碍，同时也存在初中和高中基础知识，尤其是高中数理化知识与大学数理化内容的过渡和衔接问题。本文针对民族学生在大学教学中应该注意的数理化基础课程知识、教学方法衔接问题作以分析和论述。     

初中计算机教学模式初探

信息技术走入校园的表现之一就是学校的教学课程中增加了对信息技术的教学。初中学生刚入学时,往往对《信息技术课程》怀有一种好奇感、神秘感，．但是随着学习进度和教学内容的不断深入，最初的好奇心就会消失，尤其是当学生意识到这门课程是中考时的必考课时，他们就会感到学习时的枯燥无味，对于那些需要记忆和难度较大的内容开始产生排斥心理，学习兴趣自然也就消失了。     

高职模拟电子技术基础课程教学改革与实践

模拟电子技术基础课是高职电子信息类专业的一门专业基础课程,学好这门课程有利于专业课的学习。通过模拟电子技术基础的教学,教师应重视理论教学和实践教学内容相结合,精心设计教学方法和教学手段,培养学生的学习兴趣和学习积极性,讨论教学方法的改革,实现培养应用型和创新型人才的目标。介绍了在高职模拟电子技术基础课程教学改革和实践中的一些方法和经验。平时教学中以培养学生的学习兴趣和学习积极性为中心,不断总结改进教学方法,取得了良好的教学效果。