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《电子技术基础》是电工电子专业的一门基础课，理论性强，内容抽象，不易理解。笔者从事职业高中《电子技术基础》这门课的教学有十年了，在教学实践中深深体会到课堂上让学生充分理解、掌握其知识要点的困难，虽然老师反复讲解，但收效甚微。总结起来有三方面原因：一是《电子技术基础》课程内容比较抽象，教师讲起来费劲，学生学起来吃力，难于理解和掌握； 相似文献
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《电工电子技术》课是职业高中机电一体化和计算机等专业的专业基础课,既有较深的理论性,又有较强的实践性,对缺乏一定电工基础知识的学生来说,学起来有较大的难度。多媒体教学作为现代科技成果进入教学领域后成为了一种新型教学形式,越来越多地被人们认识、重视和采用。在《电工电子技术》教学中适当运用这种教学形式,将会收到事半功倍的效果。 相似文献
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《电工基础》是职业教育学校电工专业的一门基础性学科。学好这门课程，既可为学习其他相关专业课打好理论知识基础，也可以在以后的工作中提高实际操作能力。表面上，这门课程内容比较抽象、枯燥，但实际上只要在教学中灵活地运用各种教学方法，就能将抽象的内容演绎得生动、有趣，把枯燥的理论展示得可见而实用。 相似文献
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职业教育是一种特殊的教育方式,具有特殊的教学模式,自主学习、理实一体化等教学模式得到了大量的推广和探讨。《电工基础》是电类专业一门不可或缺的专业基础课,是学生后续专业课学习的排头兵,电工电子人才的需求更是与日俱增。本文对如何讲授该门课做了分析和探讨。 相似文献
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《电子技术基础》课是中职学校电子专业的一门专业理论基础课。它的理论性、实践性比较强,学好这门课程,既能为实习课程打好理论基础,又能在以后的工作中提高实际操作能力。然而中职学生普遍文化基础差,理解能力弱,学习这门课时大多感到很难理解,于是大部分学生便失去了学习的兴趣。这不仅妨碍了教学效果的提高,也妨碍了教学任务的完成。 相似文献
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电工技术基础是中等职业学校电类及相关专业的基础课,由于其原理抽象、内容繁杂,再加上学生基础差、底子薄,使不少学生学习这门课时感到非常困难.如何使学生掌握好应知、应会的大纲教学内容,使学生所掌握的知识能够适应社会的发展需求.总结教学过程中的经验,结合实际的教学工作,教师教学过程中应做到因材施教、激发学生的学习兴趣、注重学生动手能力的培养、注重学生创新能力的培养,以提高电工技术基础的教学效果. 相似文献
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针对以往《模拟电子技术实验》中存在的不足,介绍了长江大学电工电子示范中心对《模拟电子技术实验》教学的一系列改革创新,以扩音机项目为牵引,由基础型向综合设计型拓展,优化了《模拟电子技术》的实验项目和内容体系。通过单独设课,网上预选实验,实验预习、仿真与实践相结合等等一系列措施来更新扩音机项目课教学手段、教学方式,教学反应效果良好。 相似文献
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《电子技术基础》课是中等职业学校电子电气类专业通用的技术基础课程。学好它将有助于学生学习后续专业课，同时也为他们以后从事实际工作打下良好的基础。布鲁纳在《教育过程》中说：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”因此，教师根据所要讲授的内容合理地导入新课，将有助于提高学生的学习兴趣，有利于学生接受新的知识。下面，我结合工作经验浅谈一下《电子技术基础》课的几种导入方式。 相似文献
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王毅 《河北北方学院学报(自然科学版)》2008,24(2):81-82
<电工基础>课教学应注重实验.搞好电工实验,可以充分发挥学生的主观能动性,切实培养学生的动手能力、观察实验能力、分析和判断能力,同时,也进一步培养学生的创新意识和创造才能. 相似文献
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《电子技术基础》是一门电子电气类很重要的专业基础课,也是以实验为基础,理论性较强的学科。学好《电子技术基础》有利于电子电气专业课的学习,更为学生以后专业的拓展奠定坚实的基础。为此如何提高《电子技术基础》课的授课质量非常重要。一、设计问题,启发学生思维 相似文献
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1激发学习兴趣促进学生主动学习
激发学习兴趣是培养学生能力的前提。学生好奇心强，富有想象力，善于吸收新知识，所以首先应该让学生认识到学好这门知识对自己具有重要作用。由于他意识到自己的需要，就会产生极大的学习热情。教师在电工基础的教学中，在教学方法上首先让学生认识到该知识的重要性，然后恰当地讲解、提问、综合对比， 相似文献
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《机械设计基础》是大学阶段一门重要的工科类专业基础课程,具有很强的专业性和科学性。要想在非工科类学校上一堂成功的、学生乐于接受的《机械设计基础》课,就必须在教学中实施素质教育,充分利用实践性教学手段,整体优化课堂结构,让学生的个性和潜能在生动有趣、探索求知的氛围中得到充分的发挥。 相似文献
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随着职业教育事业和电子科学技术的发展,掌握电工技术和电子技术知识及技能的高技术人才,越来越受到社会的青睐,电工电子专业也越来越受到人们的欢迎。那么,如何让学生在学校有限的时间里学到更多的知识和技能呢？笔者认为关键是提 相似文献
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《电力系统继电保护》是高等学校电气工程及自动化等电类专业的一门重要专业必修课,学生学习这门课程需以《模拟电路》、《数字电路》、《电路原理》、《电力电子技术》及《电力系统分析》这些前续课程为基础.从教材的选取与课件的制作、分层教学、教学学时、教学方法、教学内容、考核方法等方面对《电力系统继电保护》课程的双语教学进行了探讨：在课件制作时增加电流保护、距离保护、输电线路纵联保护的自动重合闸方面的内容;根据学生的英语基础进行分层教学;适当增加课程教学学时;综合运用引人入胜法、案例分析法、现场仿真法、网格教学法等教学方法;教学内容要涵盖继电保护的核心内容;考核方法要多样化,把出勤率、作业效果、课堂表现、课余表现等相结合. 相似文献
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虚拟仿真技术是中职电工电子技术教学的重要手段,其通过模拟仿真软件还原电路环境与运行情况,构建直观的学习与研究情境,有效提升教学效果与教学效率。为充分发挥虚拟仿真技术的使用价值,本文对其在中职电工电子技术教学中的应用展开探究与分析,以期为同类学校提供借鉴。 相似文献
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《疾病学基础》是以病理学及病理生理学为主干 ,涉及病原学、免疫学、社会医学等多学科内容的课程 ,是医学信息专业的必修课程。为了解本院医学信息专业对此新开设课程的反馈信息 ,以不断优化教学内容 ,改进教学方法 ,提高教学质量 ,我们设计了教学调查表 ,在 1999级医学信息专业学生中进行了调查。现将调查结果与分析报道如下。1 对象与方法1.1 对象1999级医学信息专业大专班学生 ,共 41人。1.2 方法 在完成《疾病学基础》课后 ,采用无记名问卷调查。问卷内容主要是学生对《疾病学基础》课程的重要性、学习态度、教学内容和教学方法是… 相似文献
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费琳琪 《辽宁农业职业技术学院学报》2015,17(2):26-28
新《会计从业资格管理办法》的施行,取消了会计从业资格考试科目中《会计基础》的免考规定,加大了考试通过难度。如何找出适应新考试模式下《基础会计》的教学方法,提高高职学生会计从业资格考试《会计基础》的通过率,则是会计教师面临的新问题。 相似文献
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以培养社会所需的高层次技术应用型人才为出发点,结合长江大学《数字电子技术》课程的实际,从理论教学、实践教学和考评制度3个方面进行了探索改革和实践理论教学方面,强调以基础为核心的理论课程内容安排,重视知识的体系化,适应多媒体和传统模式结合的课堂教学;实践教学方面,依托国家级实验示范中心,构建满足电工电子实验教学需求的硬件平台,推进以“需求为向导,与兴趣相结合,以能力培养为重点”的实验内容改革,实施“四结合一开放”的实验教学模式。改革实践证明,学生分析问题的能力和实践动手能力得到提高,达到了教学目的。[ 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12):171-172
《思想道德修养与法律基础》课程在高职院校中是较为重要的科目之一,能够提升高职学生的道德修养,并帮助高职学生增加法律知识。现阶段我国大部分高职院校中《思想道德修养与法律基础》课程受到传统教育观念影响,在对高职学生考核方面比较单一,难以促进高职学生健康成长。本文基于此进行分析,并提出《思想道德修养与法律基础》考核方式创新策略,以此满足现代社会发展,培养具有良好道德修养人才。 相似文献
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介绍了PROTEUS仿真软件的基本功能和特点,并结合教学实践探讨了PROTEUS仿真软件在《数字电子技术》课程的理论与实验教学中的应用。结果表明,在《数字电子技术》的不同教学环节中引入PROTEUS仿真软件,能够激发学生的学习兴趣,可以为提高《数字电子技术》课程教学质量提供帮助。 相似文献