在土壤肥料学课程教学中专业英语的导入

在土壤肥料学课堂上引入本课程一些重要专业英语术语,并正确引导学生对各种专业英文文献的阅读,能增强对专业的了解,强化对专业的认识,增加学习的兴趣,减少在了解本学科最新研究动态中的语言障碍,同时可增加对英语学习的兴趣和信心,增加运用语言的能力,做到专业学习和基础英语学习的有机结合,真正培养能学以致用、全面发展的新世纪合格大学生.     

土壤肥料学通论课程教学改革的实践

土壤肥料学通论是农学类专业的科类基础必修课程。为了适应高等农业教育改革的要求,学校于2001年把土壤学、植物营养与肥料两门课整合为土壤肥料学通论一门课程,并把该课程的教学改革立为校教学改革研究项目。从培养学生的创新精神与实践能力出发,我们针对教材、课程结构和内容、教学方法、考核制度及其实践教学环节等进行了一系列的改革。     

提高土壤肥料学课程教学质量研究

根据土壤肥料学课程的特点、现代大学生学习上存在的问题以及该课程的性质和主要任务,通过提高教师的整体素质、优化教学内容、丰富教学方法、更新教学手段、加强实践环节等措施以提高教学质量.     

谈国情教育在土壤肥料学教学中的加强

国情教育是我国高等学校重要教育内容之一,土壤肥料学是高等农业院校中农学等专业的基础课程。在教学中加强民族自豪感、基本国策、忧患意识、环境保护、热爱家乡和科学发展观等国情知识的教育,对提高当代大学生素质,为国家培养适合时代发展要求的社会主义建设人才具有重要意义。     

土壤肥料学课程实践教学研究与探索

分析了土壤肥料学的课程地位和课程实践教学的重要性,探索土壤肥料学实践教学改革的方法与途径,从实验教学和课程实习两方面进行改革与创新,取得了一定的成效。     

分组教学法在土壤肥料学课程教学中的应用

分组教学法在大学生专业课的教学中有着广泛的应用。根据不同学科的教学特点及目标组成,在传统固定模式分组教学的基础上开发新颖的、多样化的随机分组方式,有利于活跃课堂学习氛围、促使多种思维交流碰撞、并兼顾不同类型学生的潜能。探讨了分组教学法在农林类高校专业课课堂教学中应用的必要性,阐述了根据课程性质和学生特点建设的多种随机分组方式,并归纳了应用此模式在教学实践中的收效和感受。     

“新农科”背景下土壤肥料学课程改革措施

在“新农科”背景下进行土壤肥料学课程教学改革符合一流本科课程建设的内在要求。本文通过培养学生“三农”情怀、建设一流本科课程、融入课程思政元素、充实教学内容、改革考核方式、实验教学与教师科研相结合、强化学科交叉融合等措施,将专业知识与立德树人有机结合,培养出符合乡村振兴战略需求、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”人才。     

土壤肥料学课程改革的实践与探索

土壤肥料学课程,是黑龙江农业经济职业学院国家示范性高职院校重点建设项目——作物生产技术专业的专业平台课程。课程团队针对核心课程的教学改革需要设计教学项目与任务,创新教学方法,构建课程资源,进行了积极的课程改革和探索,凝炼了适合黑龙江省农业生产企业人才需求的课程特色。     

土壤肥料学课程引“研”于“教”体会

以土壤肥料学课程为例,通过将科研工作中采用的方法、使用的实物、获得的成果等引入教学中,就强化课程重要性、提高学生兴趣、强化认知、增强理解等方面进行了探讨。提出课堂教学中应融入更多的生产和科研实例,形成"以科研促教学、以教学带科研"的一体化教学模式,加强本科生对专业基础知识的认知、理解,提高教学效果。     

提高土壤肥料学课程教学质量的探索与实践

根据土壤肥料学课程的特点及课程教学目标,结合高职学生学习中存在的问题,通过调整教学方法、优化教学内容、更新教学手段、转变教学观念、提高教师素质、改善考核方式及培养爱国和忧患意识等措施,提高该课程教学质量。     

土壤肥料学野外实习教学改革与实践——以云南农业大学土壤肥料学课程为例

土壤肥料学课程野外实习是将理论知识、实验技能相结合,培养学生综合素质,提高其专业实践水平和创新能力的重要途经。针对土壤肥料学野外实习教学中的共性问题,结合农业院校的特点和具体情况,在统一实习教学大纲、规范基本教学任务、保障野外实习教学质量等方面开展教学改革与探索,取得较好的教学效果。     

在土壤肥料学教学中培养大学生的公民素质之探讨

公民素质教育是我国高等学校的重要教育内容之一,如何全面培养大学生的公民素质是一个重要课题。土壤肥料学是高等农业院校中植物生产类专业的重要基础课程。笔者结合的教学经验和教学实例,探讨了如何在土壤肥料学教学中培养大学生爱国主义、忧患意识、科学意识、环保意识、法律意识、美学素质、创新意识、责任意识、团队意识、挫折意识等各项公民素质,以期抛砖引玉,为在专业课教育中培养大学生公民素质提供借鉴。     

低纬高原特色土壤肥料学课程教学改革探索

为了推进土壤肥料学作为示范课程的建设,加强云南省农业专业人才的培养,结合云南省土壤肥料的特点,针对教学改革需要,从完善教学内容、创新教学方法、构建课程资源、评估课程成绩考核等方面对土壤肥料学课程进行了积极探索和研究,取得了显著成效。     

土壤肥料学教学中实践能力的培养

《土壤肥料学》是高等院校农林专业的一门专业基础课,对相关专业的人才培养具有重要意义。文章基于对《土壤肥料学》课程性质与学生实践能力重要性的分析,着重探讨了该课程教学中学生实践能力培养的基本策略。     

土壤肥料学素质教育初探

土壤是绿色植物扎根立足和生长发育基地，肥料是植物的粮食。素质教育是教育永恒的主题，因此，作为中等职业学校种植类专业基础课的《土壤肥料学》理所当然是对学生进行素质教育的重要园地，在其中对学生进行素质教育是对《土壤肥料学》传统教育的改革与创新。基于这一认识，笔者在近年《土壤肥料学》教学中进行了素质教育的探索与研究。     

多媒体技术在《土壤肥料学》教学中的应用

本文分析了《土壤肥料学》课程特点及多媒体技术在《土壤肥料学》教学中的优势,指出多媒体教学可能存在的问题,并对此提出了解决的办法,以便更好地教与学。     

多媒体技术在土壤肥料学教学中的应用与探索

介绍了多媒体技术在土壤肥料学教学中的应用、表现出来的优势和存在的弊端,并提出了相应对策。     

土壤肥料学实验教学改革探索与实践

土壤肥料学实验是植物生产类专业的一门重要的专业基础课。本研究综述了部分高校土壤肥料学实验课程学分、学时、实验项目及实验内容设置情况,结合红河学院土壤肥料学实验课程问卷调查结果,分析了目前土壤肥料学实验教学中存在的主要问题,提出土壤肥料学实验教学改革的主要措施,以期为土壤肥料学实验课程改革及教学质量的提高提供参考。