高职教育服务乡村振兴战略路径研究

高职教育工作能够为乡村振兴工作提供教育资源、技术等方面的支持，提升乡村核心竞争力，为乡村的长远发展奠定基础。高职院校在助力乡村振兴工作过程中，需要注重教育资源的丰富，为乡村振兴提供优质技术教育服务；注重人才建设工作，奠定乡村振兴人才发展基础；注重乡村与学校的合作，为乡村振兴提供技术以及资源等方面的支持，提升乡村自身的核心竞争力。总之，在现时代背景下，高职教育助力乡村振兴工作需要符合时代发展的实际需求，为乡村提供技术、资源、人才等多方面的保障，促进乡村振兴工作的高效开展。     

高等职业教育助力乡村振兴路径探索

近年来，关于高等职业教育助力乡村振兴发展的相关研究尚存在城乡教育二元割裂、过分夸大教育功能、“为农”与“离农”人才培养目标冲突等问题，导致农村高等职业教育无法精准匹配乡村振兴的人才需求，助乡效用发挥不明显。从高职教育助力乡村振兴的内在逻辑机理来看，现阶段需建立“产业融合—教育驱动—产教配合—乡村振兴”的协同发展路径，为实现这一路径，需要从政府层面、行业企业层面和院校层面分别采取措施进行路径的构建。     

开放教育融入陕西乡村文化振兴路径研究

为了使开放教育能够为乡村文化振兴提供教育和服务，有效促进乡村文化振兴。以陕西地区为例，介绍了陕西省地域经济文化差异以及开放教育融入陕西乡村文化振兴研究技术路线，分析研究了乡村文化振兴的路径：立足农民需求，精准送课下乡；贴合地域特点，量身打造乡村人才振兴计划；扶志扶智，推进乡村振兴良性化发展。提出了开放教育助力乡村文化振兴的相关建议。     

驱动力视角下支教组织助力乡村教育建设探究

乡村振兴是实现我国现代化的一项重要战略，乡村振兴又是文化振兴的题中应有之义。公益组织作为乡村“善治”的载体之一，在推动乡村教育，融入文化振兴，发挥了不可忽视的作用。为了分析在驱动力视角下志愿者和公益组织助力乡村教育发展的现状，采用案例分析方法、文献研究方法，分析了当前支教组织助力乡村教育的内外部困境。分析认为，公益组织大大推动了乡村教育发展，对我国实行乡村振兴战略具有时代意义。公益组织应当激发志愿者的内驱力、改革运行机制、合理设置教学内容、内外部驱动共同发力、完善公益组织助推乡村教育发展。     

高职教育服务乡村振兴的路径：基于思政教育视角的研究

现阶段，随着精准扶贫和乡村振兴等一系列助乡政策的实施，我国乡村地区文化面貌出现了新的变化，传统乡村文化开始被新兴文化所替代，社会思潮向着多元化发展，一些不良思想开始逐渐显露。高等职业教育助力乡村振兴发展，可以发挥去芜存菁、扬德扶志、移风革俗等积极影响。因此，地方高职院校应当以思政育人为基础，加快培育乡村发展的领路人，培养德技并修型职业农民，加强多方联动，共同促进乡村文化建设与发展。     

乡村振兴战略背景下农村教育发展研究——以河南省拓城县为例

本文结合河南省柘县乡村振兴战略的实施与目前农村教育的实际情况，通过文献研究、问卷调查、个人访谈等方法从农村学校的软硬件设施、农村教师的专业性和稳定性、城乡教育二元化等方面探究新时代乡村振兴战略下柘城县农村教育的发展现状及问题成因，并提出相关的意见，将农村教育发展与新时代乡村振兴相结合，为乡村振兴战略打下坚实的基础。     

“推普”赋能乡村振兴的内在逻辑与行动策略研究

为了巩固语言扶贫成果，助力乡村振兴战略的实施，以湖北省武陵山区普通话使用的调查情况为例，通过分析少数民族地区农村推广国家通用语言文字与乡村振兴的内在联系与现实问题，提出“推普”赋能乡村振兴的“一中心五要素三主体双环”模型，揭示“推普”助力少数民族地区农村产业振兴、文化振兴、生态发展、人才开发、基础组织治理的内在逻辑关系。结合少数民族地区农村语言文字发展现实情况，从宏观、中观和微观三个层面提出乡村振兴视域下新的“推普”行动策略。     

完善乡村教育 推动乡村振兴

党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的科学论断。新时代实施农村振兴战略的重要历史任务,就是要让亿万农民过上美好生活。振兴乡村,必须要大力发展乡村教育,只有通过乡村教育,才能为乡村振兴提供源源不断的人力资源。但由于受地理、经济、社会等因素影响,城乡教育一直存在着不容忽视的差距。因此分析乡村教育发展的现状,并针对其存在的问题提出切实可行的对策,为乡村振兴下的乡村教育发展提供参考。     

乡村振兴背景下如何加强农民思想政治教育

乡村振兴战略背景下，只有开展好对农民的思想政治教育工作，才能为提高农民素质夯实基础、为改善农村环境铺平道路、为推进农业发展提供保障，从根本上解决好“三农”问题，助推乡村振兴伟大事业。同时，新时期要确保乡村振兴战略的稳步实施，必须要着力完善农民思想政治教育的制度化建设、工作队伍建设以及创新载体建设，以农民思想政治教育之“矢”，射乡村振兴之“的”，奋力开创乡村全面振兴新局面。本文论述了乡村振兴背景下加强农民思想政治教育的重要意义，分析了制约因素并给出了有效对策。     

乡村振兴背景下农村思想政治教育的现实困境及对策研究

全面实施乡村振兴战略不但是农村发展的机遇，还是挑战。农村思想政治教育的有序开展是稳步实施乡村振兴战略、巩固全面小康成果的重要保障。在乡村振兴的背景下，审视农村思想政治教育当前存在的主要问题，从教育主体与客体、教育内容、教育载体、队伍建设等方面提出对策，探索农民“能接受”“愿接受”“想接受”的思想政治教育新方法，为优化农村思想政治教育提供有益参考。     

文化产业助力乡村振兴的路径探索——来自广西的案例与经验

在乡村振兴背景下,对广西“京族三岛”、巴马瑶族自治县和旧州村进行案例剖析,总结出“非遗+旅游”的文旅融合助力模式、“长寿文化+”的多业态发展助力模式和“绣球文化+基地化”的基地化生产助力模式。探索文化产业助力乡村振兴的实现路径,以此为民族地区乡村振兴发展提供参考与建议。     

农业高职教育服务乡村振兴能力提升研究

在大力推进乡村振兴战略的时代背景下,服务乡村振兴是农业高职院校的职责和使命。农业高职教育要充分利用自身有利条件,着力解决在服务乡村振兴中面临的传统理念与时代发展相落后、人才供给与产业需求不匹配、文化动能与现实诉求有差距等矛盾问题,竭力在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面提升服务乡村振兴战略能力,为促进农业经济的蓬勃发展提供教育支持。     

涉农高职院校乡村振兴人才培养研究与实践

助力乡村人才振兴，培养懂农业、爱农村、爱农民的“一懂两爱”人才，是时代赋予涉农高校的重要使命。涉农高职院校是我国农业类高等院校的重要组成部分，目前在办学定位、办学模式、学科设置、培养模式、思政教育等方面存在诸多偏差，需要进一步研究和探索。以铜仁职业技术学院“乡村振兴专干班”为研究试点，通过实施多元主体协同办学、打造高水平专业群、强化“三农”情怀思政教育等措施，构建了具有贵州山地特色的农牧类乡村振兴人才培养范例，旨在为其他农业类职业院校提供经验借鉴。     

乡村振兴背景下农业硕士科技小院培养模式研究

乡村振兴战略对农业硕士人才的培养质量提出了更高的要求。“科技小院”作为人才培养和农技推广的新途径,发挥着至关重要的作用。河北工程大学以践行教书与育人、田间与课堂、理论与实践、科研与推广、创新与服务紧密结合为目的,创新农业硕士科技小院培养模式。实践研究表明,河北工程大学“科技小院”培养模式在提高研究生学习成效、实践能力及社会满意度等方面效果显著,在农业硕士高质量培养及助力乡村振兴战略具有较高的实践价值。     

乡村劳动教育与美育融合发展路径探索

美育与劳育是我国素质教育中的重要组成部分,是“五育并举”教育指导思想下,教育改革重点关注的问题。 在乡村振兴背景下,基于乡村教育和文化振兴的现实需求,针对乡村地区学生开展素质教育指导的过程中,重点探索 劳育与美育的系统融合,可促进新教育体系的构建,对学生的劳动品质和美学素养加以培养,从而提高教育质量,维护 乡村地区学生身心的健康发展。本文从乡村教育改革入手,对乡村劳育与美育有机融合的发展路径进行了系统的探 究,旨在构建新的教育体系,为乡村教育的全面系统创新奠定基础。     

乡村振兴战略背景下师范生乡村从教政策引导研究

在乡村振兴战略背景下,国家大力扶持乡村教育发展,坚持贯彻“鼓励优秀人才主动到乡村去”“提高乡村教师社会地位”等措施。但是,乡村教师队伍建设仍然存在一些问题。本文基于师范生乡村从教意愿调查,分析师范生乡村从教意愿的影响因素,提出了相应的师范生乡村从教激励政策措施。     

乡村振兴视角下耕读教育的现实价值和实施路径

乡村振兴战略是党的十九大做出的重大战略决策，文化振兴是乡村振兴的应有之意。耕读教育的实施是中华优秀传统文化振兴和传承的重要手段，乡村振兴战略赋予了它新的时代意义和使命。文章解读了耕读教育对乡村文化振兴事业的重要性和必要性，深入地探讨了在乡村振兴的背景下开展耕读教育的具体实施路径和现实价值，为更好地延续耕读文化，助力乡村振兴提出了探究性建议。     

探索人才振兴助力乡村振兴的实践之路

乡村振兴关键在于人才振兴，在党的十九大报告提出乡村振兴战略以来，我国对人才振兴助力乡村振兴做出了一系列探索与实践，取得了傲人的成绩。然而现在的乡村人才状况，仍然与乡村振兴战略多元化人才需求不相匹配，乡村人才数量薄弱、素质羸弱、乡村干部领导力贫弱的“三弱”现象成为乡村振兴工作有序开展的阻碍。因此文章提出了优化环境吸引人才、创造条件留住人才、加强乡村干部队伍建设和充分发挥高校思政课对乡村振兴战略的助力优势等振兴人才的路径。     

乡村振兴战略背景下江南地区乡村民宿发展路径研究

乡村振兴战略实施为乡村民宿的发展提供了良好的机遇,民宿的发展也助力乡村振兴。为充分了解乡村民宿在乡村振兴战略背景下的供给状况,研究团队在文献梳理的基础上,对江南地区乡村民宿进行现场调研与访谈,在归纳乡村民宿发展模式的同时,发现江南地区乡村民宿快速发展的过程中出现市场供给泡沫化、土地供给短缺化、经营效益两极分化、服务品质参差不齐等问题。基于此,提出江南地区乡村民宿的发展应加强乡村民宿管理,释放土地政策红利,实现区域联动机制并加强本土民宿服务人才培育。     

乡村振兴背景下农村教育发展问题研究

乡村振兴战略提出人才振兴，而实现人才振兴的前提是农村拥有良好的教育。随着国家综合国力不断增强，我国的教育事业也在不断发展，但是农村教育仍存在师资力量薄弱、教学设施落后、家庭教育意识淡薄、管理水平薄弱等短板。为推动农村教育高质量发展，通过提高农村教师的师资力量、加强农村教育经费支持、促进城乡教学融合、运用互联网技术、健全农村教育管理体系等措施提高农村教育水平，助力实现乡村振兴。