应用型本科农林院校动物科学专业饲料学课程思政教学改革探索

饲料学是一门阐述动物饲料的化学组成、营养理化性质及其影响因素和应用技术的科学,对动物的生产发展至关重要,不仅是推动动物生产不断发展的理论与技术基础,而且蕴含着丰富的思政元素,是价值塑造、知识传播和能力培养的重要载体,其育人效果对动物营养与饲料科学领域人才培养尤为重要。对此,系统阐述了饲料学课程概况、课程思政教学内容与设计、课程思政教学成效与反思,初步实现了在饲料学课程教学中落实“立德树人”的根本任务,为助力学生全面发展,为培养拥有扎实专业功底、高尚品德与良好职业操守的动物科学应用型人才提供参考。     

协同专业思政建设研究初探

以“三全育人”为目标,探索通过学院和社会资源多元协同专业思政模式、专业课程思政资源挖掘、专业课程思政案例库建设等方面在河北农业大学动物科技学院开展专业思政建设,形成“学院内外协同育人、课课联合思政育人”的思政育人环境,实现全员、全过程、全方位育人,五育并举培育全面发展的畜牧人才。     

牛羊生产课程思政的探索和实践

根据高职院校畜牧兽医专业人才培养的特点,按照牛羊生产课程标准的要求,从课程思政教学理念和教学原则来探索牛羊生产课程思政,从教学准备中挖掘思政元素,在教学过程中渗透思政教学,以此确保牛羊生产课程思政的实践,为牛羊生产项目化改革教学提供思路,有利于培养高素质专业人才,助力牛羊产业高质量发展。     

产教融合背景下配合饲料学课程思政教学改革探索

配合饲料学是动物科学专业的核心专业课程。以佛山科学技术学院为例,阐述在配合饲料学课程思政教学改革中,将家国情怀、文化修养、法治意识、职业道德等思政元素融入课程内容中,以实现“知识传授、能力培养、价值引领”的育人目标,培养能适应产教融合背景需求的高素质复合型人才。     

职业技能考核融入动物繁殖课程建设研究

以职业技能考核融入动物繁殖课程建设为研究对象,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法,对其进行深入的调研,提出了融合原则、改革思路以及融入的路径,以期为职业教育专业课程的建设献计献策。     

《配合饲料生产》课程思政教学改革初探

在专业课程中融入思想政治教育,实施课堂思政,是新时代对高等院校教育工作的时代要求。配合饲料生产是我校饲料与动物营养专业的一门核心课程,把立德树人融入教学中,完成从思政课堂到课堂思政的转变是不可避免的新趋势。从配合饲料生产课程课堂思政的总体目标、教学设计与实施、课程体系的评价等方面进行教学改革,初步探索如何在课程教学中落实立德树人的根本任务,进而达到教书育人的目的。     

动物科学专业中动物学课程的教学改革与实践

动物学是动物科学专业的一门基础课程,是后续动物生理动物解剖等课程的重要基础。为使学生具有良好的后续课程学习基础,且针对应用型大学转型发展的需要,对动物学课程进行改革有着重要的现实意义。本次动物学教学改革过程中,采用了理论与实践相结合的教学模式网络教学和学生自主课堂等多种改革方法,增加了学生对动物学课程的学习热情,加强了学习效果,并且促进了具有较强创新精神和应用能力的动物科学专业高素养应用型人才的培养。     

饲料添加剂学课程思政教学改革探索

根据饲料添加剂课程思政教育现状,强调了饲料添加课程思政建设的重要性,总结了课程思政教育目标,充分挖掘课程思政元素,以期为提升思政育人效果提供参考。     

动物组织胚胎学课程思政教学模式设计

课程思政这一教育理念是落实立德树人任务的根本保障。结合课程特点,参考生物学课程思政的八维度体系,对动物组织胚胎学课程进行思政特征分析,并对教学内容进行案例融合设计和实施路径说明,以提高该门课程育人效果,并为其他相关课程的思政教学提供参考。     

西北地区名特水产动物养殖学实践课程的改革探索

名特水产动物养殖学是水产养殖专业教育中一门重要的专业课,而实践课程是对学生专业技能和动手能力培养的关键环节。为了提高教学质量,让学生更好地掌握名特经济鱼类的人工繁育、苗种培育和人工养殖技术,本文结合秦岭地域特色对该课程实践部分的项目设置和教学方式方法进行了一些改革和探索,使地处西北的水产专业本科生学到过硬的名优鱼类的增养殖技术。     

思政教育融入家畜解剖学课程教学的探索和实践

在全国高校全面推进课程思政建设的背景下,青海大学动物医学专业动物解剖学课程先后被立项为学校课程思政精品示范课程和“课程思政精品示范课程”培育项目,经过3个教学周期的建设和完善,从专业教师课程思政意识、科学设计课程思政教学体系、推动课程思政全程融入课堂教学建设等方面进行了探索与实践,现予以归纳和总结,以期为其他课程思政建设提供参考。     

牛球虫病的科学防控

牛球虫病主要发生于犊牛,是由球虫寄生于牛的肠道引起的以急性肠炎、血痢等为特征的寄生虫病,由于该病在临床上发生频率不是很高,往往被人们忽视,在犊牛发生腹泻、粪便中带有血丝等症状时人们很难想到是由于球虫引起的疾病,给疾病的诊断和治疗带来一定的难度,就牛球虫病的发病特点、症状、剖检变化及防治措施等几个方面做介绍。     

基于多课程共享案例构建课程思政新型教学方法——以动物医学专业教学为例

课程思政是实施立德树人的重要环节,专业课之间应该同向同行,形成育人合力。以动物医学专业为例,提出通过建立专业特有课程思政图谱、建立丰富的适应面较广的案例库、集体备课和开展线上线下混合式教学实现课程案例在多课程之间的共享,并实例分析了如何实现案例共享,最后提出了进一步实现案例共享需要解决的问题。     

牛流行性感冒的科学防治

牛流行性感冒由流感病毒感染引发,多发于春秋两季,病毒主要经呼吸道传播,根据感染后病牛表现的症状不同分为风寒型和风热型2种类型,前期表现呼吸道症状,后期会发展为全身症状,具有传播快、感染率高、病死率低的特点。该病应以预防为主,流行季节需要提前采取措施,加强消毒工作,对牛场进行封闭式管理,提升整体生物安全管理水平。该病无特效抗病毒化学药物可预防,首选中药进行辨证施治,同时配合对症用药来缩短病程。     

牛口蹄疫的科学防控

现阶段,随着牛养殖规模的不断扩大,疫病的发生率也越来越高。口蹄疫作为其中之一,严重影响到牛群的健康生长,如不及时的进行治疗,极易导致死亡给养殖户带来巨大损失。在这种情况下,认真做好综合防控工作显得尤为重要。基于此,着重对其进行了探讨。     

《水产动物病害学》课程教学改革探讨

基于“学以致用”的目标导向,结合《水产动物病害学》的课程特点,从根据实际情况确定培养目标,突出重点教学内容,教学内容要紧跟生产变化、随时更新,重点培养学生的逻辑思维和分析解决问题的能力,将科研工作与教学紧密结合等四个方面对教学改革进行了初步探讨。为提高教学质量,培养更适应教育发展需求的高质量人才提供了一定的思路。     

“特种水产动物养殖学课程”教学改革与探析

“特种水产动物养殖学”是水产养殖专业重要的一门课程,为了适应时代发展及学生群体发展特征,增强学生学习积极性,提高教学效果,笔者结合多年教学经验,总结了目前该课的现状及存在的问题。通过进一步完善培养方案,明确培养目标,丰富教学方式,提升教学水平,多元化考核体系,提高学生综合能力等方式,来实现该课的教学改革,并最终提升教学效果,培养高质量专业人才的目的。     

高职高专《水产动物疾病学基础》课程教学改革

为获得水产养殖技术专业学生对新开设课程《水产动物疾病学基础》的反馈信息,改进教学方法,优化教学内容,提高教学质量,笔者设计了调查表,在2005级水产养殖技术专科学生中进行了凋查。结果表明：其教学内容设置基本合理、教学方法应用得当,但教学效果尚不够理想。通过加强基础疾病学课程教学、增设实验课程等教学改革措施,将有利于改善教学效果,提高教学质量。     

高校动物科学专业劳动教育的挑战与对策

高校动物科学专业劳动教育是培养学生实践能力、提升综合素质和就业竞争力的重要环节。探讨了高校动物科学专业中劳动教育的重要性,并针对目前大学生的劳动教育现状提出了对策,包括培养正确观念、改善实践条件、完善教师专业发展、优化教学体系改革、推动跨学科合作、建立综合评价体系等,以不断推进高校动物科学专业劳动教育的发展。     

牛的科学饲养及疾病预防

百万肉牛养殖作为河池市“十大百万”产业的重点产业振兴内容,在促进农民增收方面发挥重要作用,已经带动乡村地区获得了良好经济效益。基于此,探究河池市肉牛科学饲养措施,根据肉牛生长规律和养分需求规律总结养殖技术,降低疾病发生率,以此促进该地区肉牛产业高质量发展。