数学思维在《生态学》教学中的应用与实践

 生态学是生命科学领域相关本科专业的重要课程之一。生态学的发展和完善与数学是紧密相连的。生态学具有较强理论性和实践性,采用“渗透式”的教学方法,巧妙应用数学的理论和方法,把生态学知识进行数学抽象和逻辑推演,从而使生态学知识和数学思维有机结合。这样的教学能提高学生的学习兴趣,提升学生对生态学的认识和理解程度。     

知识结构图在《医用生物数学》教学中的应用与实践

《医用生物数学》是生命科学领域相关本科专业的重要课程之一。《医用生物数学》具有很强的系统性、高度的抽象性和严密的逻辑性。知识结构图是表达和揭示知识体系中内部关联性的图表。采用知识结构图式的教学方法,把医用生物数学的知识点之间的关系进行直观和有机地展现出来,从而使学习路径更加清晰,有助于学生更好地理解抽象的概念,理清知识点之间的复杂关系,达到提高教学效果的目的。     

记录片在《生态学》教学中的应用与实践

记录片具有信息量大和直观性的特点,采用记录片的教学方法符生态学知识直观和形象地展现出来,能够激发学生的学习兴趣,提升对生态学知识的理解和掌握。本文阐述了记录片在生态学教学中的应用和实践,并对记录片教学存在的问题进行分析,为相关教学研究提供参考。     

农业生态学的教学改革与人才培养研究

中国农业生态学的发展史短，不够成熟，为我国培养的农业生态人才未能满足现时社会、经济、生态发展建设的迫切需求，因此，对农业生态学的教学改革和人才培养进行深入分析研究是十分必要的。通过对农业生态学在社会发展需求、人才知识创新、高校发展竞争三个方面的教学改革和人才培养新形势分析，从构建新课程教学体系、科研成果创新教学内容和教学方法改革、促进教学成效的课堂教学改革以及实验和实践实习教学改革上，讨论了培养理论研究创新型人才、操作应用型与创新型技能人才的方法举措及必要性和急迫性。     

如何使学生重视生态学实验中的各个环节

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,在培养高素质和高质量合格人才的过程中有着理论课无法替代的重要作用。生态学实验教学是生态学课程中十分重要的环节,通过使学生重视生态学实验中的各个环节,做好生态学实验,可培养学生严谨的研究态度、良好的学习习惯,熟练掌握生态学实验技能,为今后进一步应用生态学知识和技能,解决生产和科学研究中相关问题打下良好基础。     

"植物病害生物防治学"教学改革与实践创新探索

"植物病害生物防治学"是一门紧密围绕绿色农业和可持续发展理念,逐渐发展起来的新兴课程。本文紧密结合当前农业生产实际、植物病害生物防治学的发展前沿与课程特点,以及过去教学与实践中存在的课程教学资源匮乏、教学方法传统和实践教学创新环节薄弱等问题,重点通过加强课程教学资源建设、教学方法创新、实践能力培养和考核体系改革等为核心的探索,提出了"植物病害生物防治学"课程的教学改革与实践创新见解。实施结果表明,改革显著激发了学生学习的主动性,增强了实践能力,提高了学生的满意度和教学质量,进一步促使学生系统掌握植物病害生物防治的方法和提高利用所学知识解决实际生产问题的能力。     

文献式教学法在《生态学》教学中的应用与实践

作者通过学术文献在生态学教学中的运用和实践。阐述了采用文献式教学方法能够激发学生的学习兴趣,解决教学中的知识难点,提高学生对生态学知识点的把握的优点。指出文献式教学方法作为传统教学方式的补充具有很大的教学优势。     

问题导向的《生态统计学》教学方式探索

《生态统计学》是将数理统计和概率论的原理与方法应用到生态学领域,指导生态学实验调查设计、分析所获得的实验数据,进而发现普遍规律的一门学科。传统的生态统计学教学着重强调原理和公式推演,抽象枯燥,教学效果不理想。问题导向的教学方式以问题为中心和驱动力,围绕问题来组织生态统计学的教学活动,将抽象的原理和公式转化为具体的生态学实际问题,由教师引导学生进行主动学习,在分析问题、解决问题的过程中掌握知识,学会应用。问题导向的教学方式有助于提高《生态统计学》的教学质量,是该课程教学的有益探索和实践。     

植物分类学精品课程建设的探索与实践

植物分类学是高等农业院校草业科学专业的一门重要基础课程。这门课程古老,内容广博,涉及形态、解剖等多方面的基础知识,该课程知识学习的扎实与否直接影响后继草地生态化学、草地保护学、草地生态学、草原管理学等课程的学习和工作;因此,植物分类学课程的教学水平对学生掌握有关植物方面的知识起到了极其重要的作用。2008年,黑龙江八一农垦大学把草业科学专业植物分类学课程立为校级精品课程进行建设,并拟申报省级精品课程。根据建设精品课程的要求,植物分类学课程组从课外教学     

动物繁殖学教学体系改革探讨

动物繁殖学是动物科学专业重要的专业基础课之一,也是一门具有较强操作性的学科,强调理论和实践的紧密结合.为了在有限的教学时间内帮助和引导学生更好地掌握动物繁殖学的相关知识和技能,激发学生的学习热情和兴趣,强化学生学习的主观能动性,提高教学效果,文章从优化教学内容、改进教学手段和改革教学方法三方面对动物繁殖学教学体系改革进...     

中兽医方剂学教学方法探讨

中兽医方剂学因其自身的知识结构特点,在授课过程中,教师难以讲得娓娓动听,学生觉得知识琐碎,不易记忆,导致教师的教与学生的学很难磨合,均存在困难,方剂学的教学质量不佳。笔者从如何提高教师自身的基础理论水平和采用适当的教学方式两个方面,探讨中兽医方剂学教学方法,旨在提高中兽医方剂学的教学效果和质量。     

动物医学专业兽医寄生虫学课程动态试题库建设的探讨

<正>兽医寄生虫学是以生物学和兽医学为基础的一门重要的兽医专业课,其教学任务是使学生掌握寄生虫的形态、结构等生物学特征,熟悉生活史、发生环节、流行规律和防治原则等生态学信息,应用致病机理、剖检变化、实验诊断、临床用药等病原属性方面的基本理论知识。其课程内容涉及面广、知识繁琐、内容丰富,以往学生对课程的掌握只是停留在病原体识     

口腔医学教学过程中构建性学习方法探析

如何使学生更加积极主动的学习和掌握知识,教学方法十分重要,在口腔医学教学中引入建构主义学习理论是口腔医学学教学改革和发展的途径之一。本文主要阐述了建构性学习的主要特征及在口腔医学教学过程中实施建构性学习方法进行了阐述。     

布鲁纳教育思想对高职高专专业英语课程设置的启示研究

布鲁纳提出的知识结构主张学生在学习的同时需要关注学科的基本结构,认为每个学科的基本结构都能帮助学生掌握该门学科的知识。我国目前高职高专的专业英语课程在设置中也应注重每门专业英语课程的结构性,鼓励学生自己发现教材结构、知识结构。本文旨在通过对布鲁纳知识结构的剖析探讨我国高职高专的专业英语课程设置的途径及方法。     

腹腔镜技术在动物产科教学中的应用

为探讨腹腔镜技术在动物产科教学中的应用价值,通过分析该技术立体、多视角的展示动物局部解剖和疾病特征直观化的特点,系统总结了腹腔镜技术在动物产科临床教学中的优势,帮助学生更好地掌握动物产科学的相关知识和技能,激发学生的学习热情和兴趣,强化学生学习的主观能动性,改进教学方法,提高教学质量。     

视频教学在《兽医生物制品学》课程教学中的利弊

视频教学作为一种新的教育技术和教育手段,丰富了传统的教学方法,已经成为教学改革的重要组成部分。在《兽医生物制品学》的课程教学过程中,引入视频教学丰富课堂的教学内容,调节课堂的听课气氛,充分调动学生的课堂注意力和听课积极性,促进学生对《兽医生物制品学》相关的专业知识的掌握,深化学生对相关知识的理解。但是,视频教学作为一种教学方法也存在一定的不足和弊端。本文分析了课程教学中多媒体视频教学法的优点和所存在的问题,并指出视频教学所存在的不足和改进之处。     

浅析技工院校《钳工工艺学》一体化教学

一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文针对钳工一体化教学中的问题进行了一些探索,提出了"课堂车间化,车间课堂化"的钳工一体化教学思路,旨在培养出大批能够掌握先进工艺和各种技术的高技能钳工人才。在一体化教室,通过教、学、做,形象、直观,便于学生对知识的理解和掌握,从而有效地增强学生的学习兴趣和操作能力。     

大学基础化学理论课教学方法问题研究

大学基础化学理论课教学方法需要进行改革,现阶段的理论课教学方法存在一些弊端,学生的学习效果不好。在实践的基础上通过一系列的教学方法改革,试图探索出一套适合于复杂化学知识体系理论课教学的教学方法改革措施,并且促使学生提高自身吸纳复杂知识的学习能力。     

加快双语教学法在家畜生态学课程中的应用

在家畜生态学课程中推进双语教学存在多方面难度,内容繁杂,学生基础薄弱,缺少合适的教学方法和教材等。对家畜生态学课程双语教学建设而言,需增加动物科技专业英语课打基础,并且,教学方法上应按步骤稳步推进,先挑选配有英文注解的图表等具体材料讲解,再过渡到某一章内容的双语教学,这一循序渐进法可以取得好的教学效果,为培养适应WTO新形势的农业科技人才作贡献。     

生态环境与畜牧业可持续发展学术研讨会暨中国畜牧兽医学会2012年学术年会在北京隆重举行

2012年11月2～5日,由中国畜牧兽医学会和中国农业工程学会主办,中国畜牧兽医学会家畜生态学分会、家畜环境卫生学分会、动物微生态学分会及中国农业工程学会畜牧工程专业委员会协办的"生态环境与畜牧业可持续发展学术研讨会暨中国畜牧兽医学会2012年学术年会"在北京隆重举行。来自全国及海外