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(本刊讯)7月6日,全国农业科技创新工作会议在北京召开。会上提出:到2020年,力争使我国农业科技进步贡献率达到63%,农业科技整体实力率先进入世界前列。农业部部长杜青林说,到“十五”末,我国农业科技进步贡献率已经达到48%左右,一些重大技术领域已在国际上形成了竞争优势。当前 相似文献
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农业科技创新与农业金融深度融合,是践行乡村振兴战略的有效路径。基于此,笔者以创新农业科技为导向,以发展实体经济为着力点,以农村金融供给侧结构性改革的精准落实为主要契机,分析了农业科技创新背景下农业金融发展现状,阐述了农业金融发展模式,提出了农业科技创新背景下农业金融发展路径。研究结果表明,理顺农业科技创新发展的金融支持路径,可以有效解决“三农”问题,提升农业金融服务质量,缓解农业科技创新融资矛盾,推动农业效益增长。 相似文献
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农业工程科技包含了多方内容,兼具技术性和理论性,运用农业工程科技能够创建良好的生产环境,提高农产品的质量与生产效率,推进农业发展,农业仪器与技术设备研究也属于农业科技范畴。在新农业时代,农业工程科技发展迅速,加强了农业工程建设,推进了中国农业产业化,农作物栽培工艺更先进,有效提高了农产品质量与产量。与此同时,绿色生态农业蓬勃发展,农产品经营模式从传统粗放型转变为集约型,降低了农业污染。在农业产业化发展中,农业工程科技可依托机械化技术、化学技术、生物技术与信息化技术等各种基础技术调整农业生产结构,增加农业收益。本文将简单介绍农业工程科技的基本概念与优势,并综合探讨如何推进农业工程科技创新与中国农业产业化发展。 相似文献
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文章结合辽阳地区农业机械化实际,从培育新型农业主体,构建新型农业服务体系和培养新型的农机技术人员三方面做了现状分析,论述了农机作业质量的重要性及发挥农机化作用的思考,旨在充分发挥农业机械化在农业科技创新中的主导作用。 相似文献
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我国已进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时期,农业农村经历着广泛而深刻的变革,世界范围也正在孕育着一场新的农业科技革命,农业科技对新时期"三农"发展的支撑作用更加突出。今年中央1号文件发布后,全国各地广大农业干部和农业科技工作者都很振奋,一致认为中央1号文件为加快农业科技创新和发展现代农业指明了方向,如何贯彻好中央精神,尽快把农业科技创新落到实处,是社会各界普遍关注的重大问题。最近,我们到中国农业科学院和辽宁省、重庆市调研,与51位专家进行 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂 ,农业科技创新是技术创新的重要组成部分 ,是推进农业和农村现代化的动力源泉 ,是实现农业增长方式根本转变的关键 ,是实施科教兴国和农业可持续健康发展的需要。因此 ,必须针对农业科技创新的重点和难点 ,明确目标 ,找准突破口 ,作出战略部署 ,为农业和农村经济的全面振兴 ,农民增产增收 ,提供可靠有力的科技支撑。一、农业科技创新的特性1 农业科技创新的公益性农业科技创新与工业和其它行业的科技创新相比有着其特殊性 ,农业科技的创新是典型的公共产品 ,主要是根源于农业科技创新的产生、扩散、应用各环节的… 相似文献
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2020年7月,习近平总书记在四平考察时强调,农业现代化关键是农业科技现代化,要加强农业与科技融合,加强农业科技创新.为切实贯彻总书记重要指示精神,促进农业科技创新跨越式发展,以农业大市四平市为例,介绍科技创新引领农业现代化建设方面成功经验、现状与模式,分析存在问题并提出农业科技创新发展对策及建议. 相似文献
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以科技创新推进现代农业建设,实现农业生产的专业化、规模化、科学化和商品化是世界农业发展的历史趋势和时代潮流。文章首先分析了研究湖北省农业科技推广体制创新的必要性,然后探讨了湖北省农业科技推广的体制障碍,最后提出了湖北省农业科技创新体制建设的对策与建议。 相似文献
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根据国内农机化产业现状,运用技术知识存量(TKS)累积的方法,分析农机化技术创新过程和影响因子,构建基于TKS累积之上的农机化技术创新的一体化轮状模型,并结合已有方法进行度量,提出农机化创新的政府对策。 相似文献
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一、农业装备制造业自主创新的重要意义
新时期我国农业发展战略的转型,已开始从过去的以自给自足农业为主转向以市场化农业为主,从过去的以经验型农业生产技术为主转向以现代农业技术为主,从过去的以资源消耗型为主转向农业可持续发展,从过去的农业支援工业、城乡分割的体制转向工业反哺农业、统筹城乡经济、协调发展的体制。 相似文献
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农业院校大学生创新意识的培养应整合各种校园文化的资源,进一步改变入学教育和毕业生离校教育的时间和内容,加强课程体系和教学方法改革,从而形成一个在时间上贯通从入校到离校,内容上涵盖课堂内外的系统化的培养体系,达到创新教育从学校向社会的延伸。 相似文献
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农业院校大学生创新意识培养体系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
农业院校大学生创新意识的培养应整合各种校园文化的资源,进一步改变入学教育和毕业生离校教育的时间和内容,加强课程体系和教学方法改革,从而形成一个在时间上贯通从入校到离校,内容上涵盖课堂内外的系统化的培养体系,达到创新教育从学校向社会的延伸. 相似文献