专业合作社培训新型农民的优势

培育新型农民是建设社会主义新农村的前提和基础,事关新农村建设的成败。从新型农民培训中存在的问题入手,对专业合作社开展新型农民培训工作中存在的优势进行分析,总结专业合作社培训新型农民的途径。     

关于加强农民科技教育培训加快建设新农村的思考

党中央、国务院以科学发展观提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”农民是建设社会主义新农村的主体，他们的科技文化素质与建设社会主义新农村进程密切相关。加强农民科技教育培训，提高其科技文化素质具有重要的现实意义。     

新形势下农民科技教育培训现状分析及改进措施探讨

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。调查分析农民对科技教育培训方面的需求,结合当地农民科技教育培训的现状,提出当前存在的问题,积极探索改进农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

"十五"期间组织农民教育培训的措施与启示

提高农民的整体素质，是党的十六届五中全会提出的重要任务，也是建设社会主义新农村的必然要求。加强农民教育，培养有文化、懂技术、会管理的新型农民，提高农民的整体素质是建设社会主义新农村的重要任务。本文结合当前开展的天津市农村劳动力“351”培训工程中的绿色证书工程，着重谈了在组织大规模农民教育培训中的一些措施与启示。     

现行农民教育培训体系存在的问题与对策

社会主义新农村建设需要一大批有文化、懂技术、善经营的新型农民,农民教育是建设社会主义新农村的智力支持和保证。通过分析农民素质的现状以及现行农民教育培训体系存在的问题,提出改善农民职业教育培训体系,全方位培育和造就新型农民的思路和对策。     

浅议新形势下如何开展农民科技教育培训

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

新形势下加强农民科技教育培训的思考

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

新农村建设下的农村科技教育培养对象

新农村建设的主体是农民。培养新型农民是建设社会主义新农村的迫切需要。本文从农村科技教育的现状入手,对农村科技教育对象——农民进行深入细致的分析。面对庞大的需要培训的农民群体,我们必须要从农民素质的基本状况和实际需要出发,结合新农村建设的需要,确定不同的培养对象,分类分批地采取形式多样行之有效的方式和手段才能培养出建设新农村的新型农民。     

农民科技培训的创新与发展

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民.分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考.     

创新农民培训 助推新农村建设

<正>农民是农村的主人,农业生产的主体,是建设社会主义新农村的主要力量。加强农民培训,培养造就一大批高素质的新型农民,是发展现代农业、推进社会主义新农村建设的迫切要求。同时,我们应清醒地认识到,新型农民的教育培训工作是一个长期的系统工程,只有紧密结合农民的实际状况,不断研究和调整培训的内容和方案,点面结合、稳步推进,才能达到预期目的。     

培养新农民 建设新农村——浅谈新型农民科技培训

农民是社会主义新农村建设的主力军，农民素质的提高可以促进新农村建设顺利迈进，而我国目前农民整体素质还达不到新农村建设的要求，因此培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民是新农村建设的关键所在。农业部确立了“新型农民科技培训项目”，大力开展新型农民科技培训，对提高农民科技文化素质，起到了有利的促进作用。     

新农村建设中塑造新型农民的途径与策略

社会主义新农村建设的主体是农民,要实现农业和农村现代化,建设社会主义新农村,提高农民综合素质是关键;而加强对农民的教育培训是提高农民素质、培养塑造新型农民最根本、最有效的途径。本文阐述了塑造新型农民的必要性,分析了农民素质与新农村建设目标存在的差距及影响新农村建设步伐的原因,提出了塑造新型农民、提高农民素质、加强对农民的教育培训的途径与策略。     

农民教育培训的效果评估及对策探讨——来自乐清市农村的调查

在建设社会主义新农村的形势下，各地开展了各种类型的农民培训班，如农函大教育、绿色证书教育、新型农民科技培训、转业农民岗位培训、专业农业技能培训等。但近年来对农民教育培训的实效如何，无从判断。笔者抽样调查了乐清市具有代表性的3个乡镇9个村81户农户，通过农村调查，让事实来回答。     

信息技术在新型职业农民培训中的运用

随着社会主义新农村建设进程的推进,信息技术在新型职业农民培训中得到了进一步发展,这就要求加深对现代教育技术发展和农民培训特点的认识和理解,对信息技术在新型农民培训中的应用进行探索和应用,利用现代教育技术重建现代农民培训体系,有利于帮助农民培训机构改进培训效果,提高培训效率,完成培训目标,加快社会主义新农村建设的步伐。     

关于新型农民科技培训的几点思考

农民是建设社会主义新农村的主力军,建设社会主义新农村为农民科技教育培训带来了机遇和挑战。探索农民科技培训的有效方法,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

乡镇成校在新农村建设中的作用

“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,这是中央提出的建设新农村的基本要求。大规模开展农村劳动力技能培训,提高公民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民是建设社会主义新农村的迫切需要。农民素质水平的高低将直接决定建设社会主义新农村的速度,因此培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质,对于建设社会主义新农村,加快推进现代化,实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。农村成人文化技术学校是社会主义精神文明建设的重要窗口,是农民培训的主阵地,对社会主义新农村建设,培养新…     

Training New-type Farmers is an lmnortant Content of Expanding Service of Agricultural Colleges Library

阐述了新型农民是适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民。强调重视农村教育,为新型农民培育搭建培训平台,是农业院校图书馆拓展服务的重要内容,建设社会主义新农村与和谐社会的使命。     

培养新型农民是农业院校图书馆拓展服务的重要内容

阐述了新型农民是适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民。强调重视农村教育,为新型农民培育搭建培训平台,是农业院校图书馆拓展服务的重要内容,建设社会主义新农村与和谐社会的使命。     

金华市农民教育现状及新型农民培训对策研究

建设社会主义新农村落点在农村,农民是建设社会主义新农村的主体,然而目前农民教育存在着整体科技文化素质不高、培训体系不健全及针对性不强、基层缺乏有效宣传和引导机制、注重短期效益和法制观念淡薄等现状,针对这些现状,并结合金华市农民培训实情,提出了新型农民培训对策。     

涿州市农广校大力开展农民科技培训

河北省涿州市农广校为提高广大农民文化素质，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，推进社会主义新农村建设，采取多形式多渠道开展科技培训活动。具体培训形式有以下几种：