森林培育学虚拟仿真实验教学体系构建的思考与建议

近年来,虚拟仿真教学在实验教学中发挥了越来越大的作用,该文基于森林培育学实验内容多样、周期长、实践性强、系统性强及实验场所开放性强的特点及存在的问题,论述了森林培育学虚拟仿真实验教学体系的特点与优势,提出了有利于森林培育学虚拟仿真实验教学体系建设可持续发展的建议。     

引入近自然林业理念促进森林培育学科的发展

文章阐述了森林培育学的理论基础,认为森林培育学未能为人工育林形成系统的理论指导思想,应引入近自然林业的理念;通过介绍分析近自然林业的发展、理论及其特点,认为近自然林业的理论给传统林业经营带来了变革和挑战.并提出我国森林培育应调整目标,以近自然林业为理论指导,以培育健康的森林为目的,有针对性地调整营林战略;借鉴国外林学理念,以新思维、新理论推动森林培育学科的发展.     

引入近自然林业理念促进森林培育学科的发展

文章阐述了森林培育学的理论基础,认为森林培育学未能为人工育林形成系统的理论指导思想,应引人近自然林业的理念;通过介绍分析近自然林业的发展、理论及其特点,认为近自然林业的理论给传统林业经营带来了变革和挑战。并提出我国森林培育应调整目标,以近自然林业为理论指导,以培育健康的森林为目的,有针对性地调整营林战略;借鉴国外林学理念,以新思维、新理论推动森林培育学科的发展。     

《北京林业大学学报》征稿简则

<正>1征稿范围为保持学科特色,本刊重点接收以林木遗传育种学、森林培育学、森林经理学、森林生态学、树木生理学、森林土壤学、森林植物学、森林保护学、自然保护区学、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、森林工程、     

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<正>1征稿范围为保持学科特色,本刊重点接收以林木遗传育种学、森林培育学、森林经理学、森林生态学、树木生理学、森林土壤学、森林植物     

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正1征稿范围为保持学科特色,本刊重点接收以林木遗传育种学、森林培育学、森林经理学、森林生态学、树木生理学、森林土壤学、森林植物学、森林保护学、自然保护区学、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、森林工程、木材科学与技术、林产化学加工工程、其     

从科技文献看中国森林培育学50年之发展

该文应用文献计量学的原理和方法,调研并收集了１９４９ ～１９９８ 年我国森林培育学科技论文２８ ０５３ 篇．结果表明：①我国森林培育学科技论文数量呈周期性波浪式增长,年均发表论文５６１篇,平均周期为３－６ ａ;②我国森林培育学发展经历了３ 个发展阶段,即缓慢发展阶段（１９４９ ～１９７７） 、高速发展阶段（１９７８ ～１９８９） 和稳定发展阶段（１９９０ ～１９９８） ;③在不同发展阶段,各分支学科的发展状况不同;④进入２１ 世纪,预计森林培育学科将以平均周期为３ ａ、年均发表论文１ ５００ 篇左右的速度稳定发展．     

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森林培育学课程教学改革探索与实践

通过对森林培育学教学改革历史回顾与现状分析，总结了近几年来森林培育学教改取得的成绩，指出在教学内容、教材、教学方式、考核等环节存在的主要问题，并提出了解决问题的思路和方法，为进一步深化改革，培养高层次林业人才做出了积极探索。     

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《北京林业大学学报》征稿简则

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