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加强民族院校经管类专业实验实践教学体系探究,是适应新时代高等学校教育改革的要求,有着重要的理论和实践意义。民族院校经管类专业实验实践教学与改革目标相比较,还存在诸多问题。基于民族院校经管类专业实验实践教学体系的特点和要求,构建了其实验实践教学体系框架和实践内容体系,据此提出了该体系实施的保障措施建议。 相似文献
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涉农院校不同于其他类型的高等院校,需要立足于新农科的建设理念及人才培养目标,构建具有自身特色的通识教育体系。一方面,贯彻通识教育的基本理念,注重学生的全面发展;另一方面,突出“三农”特色,构建学生的“三农”知识体系,并与耕读教育有机地结合起来,培养学生调查研究农业、农民和农村问题的能力,服务农业强国建设和农业农村现代化建设。 相似文献
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随着我国社会经济的发展,产业结构的调整、优化,培养应用型人才,构建与之相应的实践教学体系已成为新建本科院校的必然选择,也是高等教育由精英化向大众化发展的必然趋势。因而,在探讨新建本科院校如何制定应用型本科实践教学模式时,可根据学校自身发展特点,依托已建设的特色专业资源,以社会需求和学生就业为导向,突出实践、强化应用,建立相应的实践教学体系。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2017,(4):123-125
结合地方应用型本科院校的办学定位与特点,从课程内容的整合、教学手段与方法等方面论述了食品微生物课理论教学的改革;从课程实验教学时间的整合、实践教学考核方式、以科研带动学生创新能力培养等方面论述了实践教学之改革。 相似文献
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随着国家经济的发展,国家的工作岗位的招人标准越来越高,在大部分的企业中,他们的招人标准都是要具有专业知识的职业工人,因此,高职院校在我国越来越受重视,在这些年来,也受到越来越多的学生们的欢迎。高职院校分为很多种类型,其中体育院校主要教授学生们一些体育技能,提高学生们的身体素质,掌握一些专业的体育方面的知识,并培养学生们坚强的意志和精神品格,目前模块化教学模式风靡我国各种各样的学校中,本文就模块式教学模式在高职院校体育教学中的应用、存在的特点和不足以及改进方式进行介绍。 相似文献
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服务"三农"是涉农类高职院校的重要职能之一,人才培养质量与社会服务能力的双重提升是涉农高职院校持续发展的驱动引挚。以浙江农业商贸职业学院为例,从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四个方面着手进行为农服务能力建设的探索与实践,取得了显著成效,为地方经济经济社会发展、社会主义新农村建设和供销社事业发展提供智力支持与人才保证。 相似文献
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李艳玲 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(5):42-47
从农林院校英语专业涉农特色建设的现状出发,探析英语专业涉农特色建设中普遍存在的一些问题,并基于河北农业大学英语专业农贸特色建设的实践,提出在地方农林院校英语专业学科建设框架内构建以农贸为特色的英语专业人才培养模式和体系,以突出和发挥农林院校的办学特长,培养出服务社会经济,适应时代发展的应用型、复合型、技能型高素质英语人才。 相似文献
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基于齐鲁工业大学应用型人才的培养目标,以食品科学与工程专业为例,探讨了“三模块多层次”的实践教学体系对培养适合地方经济和社会发展需要的工程应用型人才起到的重要作用. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):191-192
高职院校中档案管理的工作质量与高职院校财产管理息息相关,因此当前多数高职院校都会将完善的档案管理体系作为开展管理升级工作的首选。为提升高职院校资产管理的实际价值,本文特以管理体系的构建为思路,对高职院校中档案管理体系的构建思路进行了深入的研究分析,望文中内容可供高职院校内档案管理团队做简单参考用。 相似文献
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新形势下的高职院校意识形态工作越来越重要,基于涉农专业课程思政的教学改革实践,指出其协同育人过程中存在整体规划不够完善、主体之间缺乏有效协同、课程思政理念尚未深入人心等现实困境,提出要确立人才培养目标、提升教师团队能力、深化课程体系改革、构建思政案例库等思政教育实践对策,为高职院校涉农专业有效开展课程思政提供参考。 相似文献